"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kaiken tyyppiset sateet ovat pääasiassa vettä (H 2 O), mutta ne voivat sisältää muita aineita. Esimerkki sademäärästä, joka ei ole puhdasta vettä, on hapan sade, joka voi aiheutua, kun rikkidioksidia vapautuu hiilen polttamisen jälkeen. Rikkidioksidi voi liueta pilviin, jolloin vesi muuttuu happamaksi. Tällöin sadeveden pH laskee. Saostuman tila (kiinteä tai nestemäinen) riippuu ilmakehän olosuhteista, kuten lämpötilasta ja paineesta.
Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistavat ja kuvaavat erityyppisiä sateita . Niiden tulisi keskittyä neljään pääosaan, mutta ne voivat myös kuvata hapanta sadetta ja timanttipölyä, joka on toinen sademuoto, jota esiintyy joskus erittäin kylmissä paikoissa. Timanttipöly koostuu hyvin pienistä jääkiteistä, jotka heijastavat valoa, kun ne putoavat ilman läpi, näyttäen timanttipisteistä.
Edistää opiskelijoiden ymmärrystä siitä, miten vesi liikkuu planeetallamme, tutustu resursseja Water Cycle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo hämähäkkikartta, joka näyttää esimerkkejä erityyppisistä sateista.
Grade Level 4-6
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilön tai Ryhmän
Toiminnan Tyyppi: Spider Kartat
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 25 Points | Kehittyvät 13 Points | Alku 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Sateen Tyypit | Neljä saostusmuotoa on tunnistettu oikein. | Ainakin kolme saostusmuotoa on tunnistettu oikein. | Ainakin kaksi saostusmuotoa on tunnistettu oikein. |
| Kuvat | Jokaisella sademäärätyypillä on oikea kuva. | Vähintään kolmella sademäärätyypillä on oikea kuva. | Vähintään kahdella sademäärätyypillä on oikea kuva. |
| Kuvaukset | Kaikilla sademäärillä on selkeä kuvaus, joka sisältää hyvää tieteellistä sanastoa. | Ainakin kolmella sademäärällä on selkeä kuvaus. | Vähintään kahdella sademäärällä on selkeä kuvaus. |
| Todisteet Työstä | Työ on hyvin kirjoitettu ja huolellisesti harkittu. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
Kaiken tyyppiset sateet ovat pääasiassa vettä (H 2 O), mutta ne voivat sisältää muita aineita. Esimerkki sademäärästä, joka ei ole puhdasta vettä, on hapan sade, joka voi aiheutua, kun rikkidioksidia vapautuu hiilen polttamisen jälkeen. Rikkidioksidi voi liueta pilviin, jolloin vesi muuttuu happamaksi. Tällöin sadeveden pH laskee. Saostuman tila (kiinteä tai nestemäinen) riippuu ilmakehän olosuhteista, kuten lämpötilasta ja paineesta.
Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistavat ja kuvaavat erityyppisiä sateita . Niiden tulisi keskittyä neljään pääosaan, mutta ne voivat myös kuvata hapanta sadetta ja timanttipölyä, joka on toinen sademuoto, jota esiintyy joskus erittäin kylmissä paikoissa. Timanttipöly koostuu hyvin pienistä jääkiteistä, jotka heijastavat valoa, kun ne putoavat ilman läpi, näyttäen timanttipisteistä.
Edistää opiskelijoiden ymmärrystä siitä, miten vesi liikkuu planeetallamme, tutustu resursseja Water Cycle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo hämähäkkikartta, joka näyttää esimerkkejä erityyppisistä sateista.
Grade Level 4-6
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilön tai Ryhmän
Toiminnan Tyyppi: Spider Kartat
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 25 Points | Kehittyvät 13 Points | Alku 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Sateen Tyypit | Neljä saostusmuotoa on tunnistettu oikein. | Ainakin kolme saostusmuotoa on tunnistettu oikein. | Ainakin kaksi saostusmuotoa on tunnistettu oikein. |
| Kuvat | Jokaisella sademäärätyypillä on oikea kuva. | Vähintään kolmella sademäärätyypillä on oikea kuva. | Vähintään kahdella sademäärätyypillä on oikea kuva. |
| Kuvaukset | Kaikilla sademäärillä on selkeä kuvaus, joka sisältää hyvää tieteellistä sanastoa. | Ainakin kolmella sademäärällä on selkeä kuvaus. | Vähintään kahdella sademäärällä on selkeä kuvaus. |
| Todisteet Työstä | Työ on hyvin kirjoitettu ja huolellisesti harkittu. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
Herätä oppilaiden uteliaisuus käyttämällä yksinkertaista luokkakokeilua havainnollistamaan, miten sade muodostuu. Käytännön aktiviteetit tekevät abstrakteista käsitteistä konkreettisempia ja mieleenpainuvampia nuorille oppilaille.
Kerää kirkkaita kuppeja, kuumaa vettä, jääpaloja, zip-laukkuja ja partavesispraytä. Yleisempien esineiden käyttäminen varmistaa, että aktiviteetti on helposti toteutettavissa minkä tahansa luokan tiloissa.
Täytä kirkas kuppi kuumalla vedellä, peitä se jääpussilla ja seuraa. Kuuman veden höyry tiivistyy kylmälle pinnalle, imitoiden pilvien muodostumista ja sadepisaroita.
Pyydä oppilaita piirtämään tai kirjoittamaan, mitä he näkevät. Kannusta heitä käyttämään tieteellisiä termejä kuten haihtuminen, kondensaatio ja sade selittääkseen havaintonsa.
Johtaa luokkakeskustelu, joka yhdistää demon haastattelun ulkona tapahtuviin sadeilmiöihin. Auttaa oppilaita ymmärtämään heidän havaintojensa yhteyttä sadeeseen, lumisateeseen, räntään ja raekuuroihin, vahvistaen oppitunnin merkitystä.
Tärkeimmät sademuodot ovat sade, lumi, räntä (mukaan lukien jäätyvä sade) ja raekuuro. Jokainen tyyppi muodostuu eri ilmakehän olosuhteissa ja on osa Maan vesikiertoa.
Voit käyttää hämähäkkikartta-aktiviteettia, jossa oppilaat tunnistavat ja piirtävät neljä päätyyppiä sademuodoista. Pyydä heitä kirjoittamaan kuvauksia ja löytämään kuvia, mikä tekee oppitunnista vuorovaikutteisen ja visuaalisen.
Räntä syntyy, kun sadeputoukset jäätyvät rakeiksi ennen kuin saavuttavat maan. Jääkaste pysyy nesteenä, kunnes osuu kylmään pintaan, jolloin se jäätyy ja muodostaa lasin kaltaisen kerroksen.
Lumi muodostuu, kun pilvien ja lähellä maan pintaa olevan lämpötilan on alle jäätymispisteen, mikä saa vesihöyryn kiteytymään lumihiutaleiksi eikä nesteeksi sadepisaroiksi.
Happosade muodostuu, kun saasteet kuten rikkidioksidi liukenevat pilvivedessä, mikä tekee sateesta happamampaa. Tämä voi alentaa sadeveden pH-arvoa ja vahingoittaa ympäristöä.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja