"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Hauska tapa modernisoida Shakespeare-näytelmiä on kuvitella heidät uudelleen sellaisina kuin ne voisivat avautua sosiaaliseen mediaan. Se on myös erinomainen tapa arvioida, kuinka hyvin opiskelijat ymmärtivät tarinan, teemat ja merkit lukemisen aikana. Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät sosiaalisen median juliste malleja luoda profiileja keskeisiä merkkejä peliin. Opiskelijat voivat valita yhden merkin keskittyä varten tai, jos haluat jatkaa tätä toimintaa, opiskelijat voivat luoda profiileja kaikille avainmerkkeille.
Profiilit ja niihin sisällytettävät tiedot tulisi tehdä itse tekstistä tai päätelmistä, joita opiskelijat voivat tehdä. Niihin tulisi sisältyä keskusteluja ja vuorovaikutuksia yksityisten viestien, aikajanan viestien ja paljon muuta. Voit laajentaa tätä toimintaa ryhmähankkeeksi antamalla jokaiselle opiskelijalle merkin ja saada heidät työskentelemään pienen ryhmän kanssa luomaan tarinan uudelleen.
Vaihtoehtona tähän tehtävään on luoda ja tulostaa sosiaalisen median sivujen työarkit opiskelijoille, jotta he voivat suorittaa offline-tilassa tai antaa heille valinnan, jos he haluavat luoda digitaalisesti tai kynällä ja paperilla.
Jos haluat löytää lisää malleja tälle toiminnolle, tutustu sosiaalisen median sivumalliimme .
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo sosiaalisen median profiili näytelmän valitsemallesi hahmolle tai hahmoille käyttämällä julisteen kokoista kuvakäsikirjoitusta!
Grade Level 9-12
Vaikeusaste 5 (Advanced / Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Sosiaalinen Media
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Hahmon Esitys | Sosiaalisen median sivu kuvaa hahmoa tarkasti kuvien ja sanojen kautta. | Jotkut sosiaalisen median sivun kuvat ja sanat kuvaavat hahmoa tarkasti. | Sosiaalisen median sivulla olevat kuvat ja sanat eivät kuvaa hahmoa tarkasti. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on kirjallisuuden kannalta täsmällistä. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten kuvaamiseen valitun taiteen tulee olla tarkkaa, mutta jotkut vapaudet voivat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Hauska tapa modernisoida Shakespeare-näytelmiä on kuvitella heidät uudelleen sellaisina kuin ne voisivat avautua sosiaaliseen mediaan. Se on myös erinomainen tapa arvioida, kuinka hyvin opiskelijat ymmärtivät tarinan, teemat ja merkit lukemisen aikana. Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät sosiaalisen median juliste malleja luoda profiileja keskeisiä merkkejä peliin. Opiskelijat voivat valita yhden merkin keskittyä varten tai, jos haluat jatkaa tätä toimintaa, opiskelijat voivat luoda profiileja kaikille avainmerkkeille.
Profiilit ja niihin sisällytettävät tiedot tulisi tehdä itse tekstistä tai päätelmistä, joita opiskelijat voivat tehdä. Niihin tulisi sisältyä keskusteluja ja vuorovaikutuksia yksityisten viestien, aikajanan viestien ja paljon muuta. Voit laajentaa tätä toimintaa ryhmähankkeeksi antamalla jokaiselle opiskelijalle merkin ja saada heidät työskentelemään pienen ryhmän kanssa luomaan tarinan uudelleen.
Vaihtoehtona tähän tehtävään on luoda ja tulostaa sosiaalisen median sivujen työarkit opiskelijoille, jotta he voivat suorittaa offline-tilassa tai antaa heille valinnan, jos he haluavat luoda digitaalisesti tai kynällä ja paperilla.
Jos haluat löytää lisää malleja tälle toiminnolle, tutustu sosiaalisen median sivumalliimme .
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo sosiaalisen median profiili näytelmän valitsemallesi hahmolle tai hahmoille käyttämällä julisteen kokoista kuvakäsikirjoitusta!
Grade Level 9-12
Vaikeusaste 5 (Advanced / Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Sosiaalinen Media
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Hahmon Esitys | Sosiaalisen median sivu kuvaa hahmoa tarkasti kuvien ja sanojen kautta. | Jotkut sosiaalisen median sivun kuvat ja sanat kuvaavat hahmoa tarkasti. | Sosiaalisen median sivulla olevat kuvat ja sanat eivät kuvaa hahmoa tarkasti. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on kirjallisuuden kannalta täsmällistä. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten kuvaamiseen valitun taiteen tulee olla tarkkaa, mutta jotkut vapaudet voivat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Aloita esittelemällä opiskelijoille projekti ja tavoitteet, jotka tulisi pyrkiä saavuttamaan tällä projektilla. Opettajat voivat antaa heille vapaat kädet tehdä joitakin päätöksiä ja päättää, miten toimintoa jatketaan.
Opettajat voivat kysyä opiskelijoilta hahmoa, jota he haluavat työstää. Oppilaat, joilla on samanlaiset hahmovalinnat, voidaan jakaa yhteen ryhmään. Opettajat voivat rohkaista opiskelijoita ryhmätyöskentelyyn, mutta jos joku opiskelija haluaa työskennellä yksin, opettaja voi tukea heitä.
Oppilaat voivat keskustella suosikkisosiaalisen median alustastaan ja siitä, mikä heidän mielestään sopisi parhaiten valitsemalleen hahmolle persoonallisuutensa perusteella. Kun opiskelijat ovat tehneet lopullisen päätöksen sosiaalisen median alustasta, he voivat ladata kyseisen alustan mallin Storyboard That.
Tämän projektin tavoitteena on saada opiskelijat ajattelemaan luovasti ja kriittisesti Shakespearen teemoista, kielestä ja hahmoista. Se edistää kriittistä ajattelua siitä, miten he voisivat käyttää sosiaalista mediaa, ja helpottaa lasten suhdetta hahmoihin henkilökohtaisella tasolla.
Emojit, elokuvat ja muu visuaalinen sisältö voivat lisätä projektin sitoutumista ja aitoutta. Kannusta oppilaitasi valitsemaan kuvia, jotka täydentävät hahmon luonnetta ja ympäristöä. Opiskelijat voivat myös sisällyttää analyysinsä modernismin vaikutuksista hahmoihin.
Opiskelijat muodostavat henkilökohtaisen yhteyden kirjallisuuteen olemalla vuorovaikutuksessa hahmojen kanssa nykyaikaisessa ympäristössä. Shakespearen iättömät ideat, kieli ja ihmisluonnon monimutkaisuus voidaan ymmärtää paremmin.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja