"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Tässä toiminnassa opiskelijat kuvaavat merkit runon, tiiviisti heidän fyysiseen ja luonteenpiirteitä, ja tunnistaa hahmon toimet, jotka osoittavat nämä ominaisuudet. Opiskelija myös tunnistaa haasteet hahmot kohtaavat.
Merkit mukana merkki kartalla ovat:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Tässä toiminnassa opiskelijat kuvaavat merkit runon, tiiviisti heidän fyysiseen ja luonteenpiirteitä, ja tunnistaa hahmon toimet, jotka osoittavat nämä ominaisuudet. Opiskelija myös tunnistaa haasteet hahmot kohtaavat.
Merkit mukana merkki kartalla ovat:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Nosta oppilaiden ymmärrystä käyttämällä hahmukarttoja ohjatussa lukemisessa tai koko luokan keskusteluissa. Tämä auttaa oppilaita yhdistämään hahmopiirteitä ja tekoja suoraan tekstiin, tehden ymmärtämisestä vuorovaikutteisempaa ja mieleenpainuvampaa.
Näytä, kuinka analysoidaan hahmoa ajattelemalla ääneen täyttäessäsi osion kartasta. Selitä perustelusi valitessasi tiettyjä piirteitä tai tekoja, jotta oppilaat näkevät ajatteluprosessin käytännössä.
Pyydä oppilaita löytämään tiettyjä rivejä tai tapahtumia runosta, jotka tukevat heidän valintojaan hahmukartassa. Korosta tekstin todisteita vahvistaa lähilukutaitoja ja syvempää analyysiä.
Edistä yhteistyötä antamalla oppilaiden verrata hahmukarttojaan kaverin tai pienen ryhmän kanssa. Keskustelu samankaltaisuuksista ja eroista auttaa oppilaita hiomaan ideoitaan ja oppimaan toisiltaan.
Laajenna oppimista pyytämällä oppilaita kirjoittamaan päiväkirjamerkintä tai tekemään sarjakuvasivun näkökulmastaan, käyttäen valmiita karttojaan inspiraationa. Luovat jatko-aktiviteetit vahvistavat ymmärrystä ja sitouttavat erilaisia oppimistyylejä.
Hahmointikartta "Pieni Punahilkka ja susi" on visuaalinen järjestelmä, joka auttaa oppilaita tunnistamaan ja analysoimaan päähenkilöt, heidän ominaisuutensa, toiminnot ja haasteet runossa. Se sisältää tyypillisesti kuvauksia, kuvituksia ja esimerkkejä jokaisen hahmon käyttäytymisestä.
Luodaksesi hahmointikartan, listaa päähenkilöt, valitse tai piirrä kuvia, jotka edustavat heitä, ja täytä osiot heidän fyysisistä piirteistään, persoonallisuusominaisuuksistaan, toimistaan ja haasteistaan. Käytä työkaluja kuten Storyboard That digitaaliseen versioon tai piirrä se käsin luokkatehtäviä varten.
Roald Dahlin runossa Pieni Punahilkka on ovela, kekseliäs ja rohkea. Hän yllättää suden nopealla ajattelullaan ja itsevarmuudellaan, mikä osoittaa, ettei hän ole helposti pelästyvä tai huijattava.
Ymmärtämällä kunkin hahmon kohtaamat haasteet autetaan oppilaita ymmärtämään hahmojen kehitystä, motivaatiota ja runon viestiä. Se edistää syvempää lukemista ja empatiaa paljastamalla, miten hahmot reagoivat ongelmiin.
Paras tapa on antaa oppilaiden työskennellä yksin tai pareittain luodakseen hahmointikarttoja, joko digitaalisesti tai paperilla. Tämä tukee ymmärtämistä, kriittistä ajattelua ja sitoutumista rohkaisemalla oppilaita yhdistämään tekstin yksityiskohtia visuaaliseen ja kirjalliseen analyysiin.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja