"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kirjallisista konflikteista opetetaan usein ELA-yksiköiden aikana. Tärkeää on saada ennakkotutkimus päällikön tason saavuttamiseksi opiskelijoiden kanssa. Erinomainen tapa keskittyä erilaisiin kirjallisuuden konflikteihin on tarinanhahmonnut. Ottaa oppilaat valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta konfliktista ja kuvaamaan sitä käyttämällä tarinanhahmojen luojaa, on erinomainen tapa vahvistaa oppiaiheesi!
Odysseassa konflikti on jatkuvasti läsnä. Suuri osa konfliktista syntyy esteistä, jotka Odysseus joutuu palaamaan kotiin. Taitava matkustaja ja hänen miehensä taistelevat meren vaaroista ja kiusausten haasteista. Odysseus taistelee jatkuvasti yliluonnolliseen maailmaan, jotta hän voi palata kotiin.
Ottaa oppilaat luomaan tarinat, jotka osoittavat eri konfliktien syyn ja vaikutuksen, vahvistavat kykyä analysoida kirjallisuutta.
Odysseus kamppailee itsensä kanssa. Hän vakuuttaa miehensä sitomasta hänet aluksen mastoon kuultaakseen Sirenin laulun.
Odysseus kamppailee luonnon kanssa. Whirlpool (Charybdis) nielee venettä, tappaa miehensä ja jättää hänet valloilleen merelle.
Odysseus kamppailee yhteiskunnan kanssa. Kun hän palaa kotiin, hän löytää hänen talonsa ylittämättä suitors.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka näyttää vähintään kolme kirjallisen konfliktin muotoa Odysseiassa .
Katso osia graafisesta romaaniartikkelistamme saadaksesi lisää hienoja ideoita!
Grade Level 9-10
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Tyypit Literary Conflict
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Kirjallisista konflikteista opetetaan usein ELA-yksiköiden aikana. Tärkeää on saada ennakkotutkimus päällikön tason saavuttamiseksi opiskelijoiden kanssa. Erinomainen tapa keskittyä erilaisiin kirjallisuuden konflikteihin on tarinanhahmonnut. Ottaa oppilaat valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta konfliktista ja kuvaamaan sitä käyttämällä tarinanhahmojen luojaa, on erinomainen tapa vahvistaa oppiaiheesi!
Odysseassa konflikti on jatkuvasti läsnä. Suuri osa konfliktista syntyy esteistä, jotka Odysseus joutuu palaamaan kotiin. Taitava matkustaja ja hänen miehensä taistelevat meren vaaroista ja kiusausten haasteista. Odysseus taistelee jatkuvasti yliluonnolliseen maailmaan, jotta hän voi palata kotiin.
Ottaa oppilaat luomaan tarinat, jotka osoittavat eri konfliktien syyn ja vaikutuksen, vahvistavat kykyä analysoida kirjallisuutta.
Odysseus kamppailee itsensä kanssa. Hän vakuuttaa miehensä sitomasta hänet aluksen mastoon kuultaakseen Sirenin laulun.
Odysseus kamppailee luonnon kanssa. Whirlpool (Charybdis) nielee venettä, tappaa miehensä ja jättää hänet valloilleen merelle.
Odysseus kamppailee yhteiskunnan kanssa. Kun hän palaa kotiin, hän löytää hänen talonsa ylittämättä suitors.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka näyttää vähintään kolme kirjallisen konfliktin muotoa Odysseiassa .
Katso osia graafisesta romaaniartikkelistamme saadaksesi lisää hienoja ideoita!
Grade Level 9-10
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Tyypit Literary Conflict
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Aloita määrittelemällä lyhyesti ajatus kirjallisesta konfliktista. Anna esimerkkejä erilaisista konfliktityypeistä, joita kirjallisuudessa usein nähdään, mukaan lukien sisäinen konflikti (hahmo vs. itse), ulkoinen konflikti (hahmo vs. luonne, luonne vs. luonto, luonne vs. yhteiskunta) ja kattava taistelu (hahmo vs. itse) . kohtalo).
Graafiset järjestäjät ja kaaviot voivat auttaa englannin kielen oppijoita ymmärtämään erilaisia konflikteja. Käytä selkeitä kuvia havainnollistaaksesi jokaisen konfliktin tyyppiä ja kuinka se liittyy hahmoihin ja juoneen.
Auta oppijoita ymmärtämään ajatustasi, jotta he voivat saada oppijoille vastaavia tapauksia riita-asioista jokapäiväisessä elämässäsi. Keskustele kaikista ongelmista, joita oppilaillasi voi olla kotona, koulussa tai lähiöissään. Opettajat voivat sitten vertailla kirjallisia konflikteja tosielämän konflikteihin.
Opettajien tulisi rohkaista osallistavaa ympäristöä, jossa oppilaat voivat jakaa hämmennystä ja kysymyksiä. Tämä osallistava ympäristö voi sisältää esimerkkejä eri kulttuureista, jotta jokainen oppilas tuntee itsensä nähdyksi.
Opettajat voivat käyttää tätä aihetta opettaakseen lisää sanastoa opiskelijoille suorittamalla toimintoja, kuten roolileikkejä tai tunnistamalla eri teksteistä konfliktityyppejä.
Odysseus kamppailee sisäisten jännitteiden kanssa, erityisesti hänen halunsa kotiin ja seikkailun ja maineen välillä. Epäilyksen ja kauhun kanssa hän taistelee usein omien tunteidensa ja valintojensa kanssa.
Kun Odysseus ja hänen toverinsa kohtaavat hirviömäisiä Kyklooppeja ja saarensa kuivaa, vihamielistä ilmastoa, taistelu Polyfemuksen kanssa on yksi esimerkki luonteen ja luonnon välisestä konfliktista.
Selviytyessään yhteiskunnan paineista ja kosijoiden ei-toivotusta huomiosta Penelope kohtaa hahmo vs. yhteiskunta -dilemman. Tarinan intensiivisyyttä lisää hänen omistautuminen Odysseukselle ja taitava viivytystaktiikkojen käyttö.
Kun jotkut hänen miehistönsä viettelevät Lootussyöjien kasvia ja menettävät halunsa palata kotiin, Odysseus kokee sisäisen taistelun. Hänen on valittava joko pakottaa heidät suorittamaan vaellus tai antaa heidän jatkaa lootuksen vaikutusten kokemista.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja