"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Tässä toiminnassa opiskelijoille annetaan kysymys tai kehottaa vastata käyttäen tekstisisällön todisteita. Kehote tässä ”Kuvaile vaikutus kirjat ovat lapsiin”. Kolme esimerkit ovat:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka vastaa pikainen käyttäen ainakin kolme esimerkkiä Minun Kirjastonhoitaja on Camel. Klikkaa "Lisää soluissa" muuttaa joitakin esimerkkejä.
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Spider Kartat
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tukea Teksti | Valitsemien esimerkkien tukea täysin vastauksen kysymykseen. | Osa esimerkeistä vastata kysymykseen oikein, mutta ei kaikkia. | Useimmat esimerkit eivät tue vastausta kysymykseen. |
| Lainaus / Teksti | Todisteet tekstistä on asianmukaisesti lainattu tai mukailtu. | On joitakin pieniä virheitä lainaus / kuvaus tekstistä. | Lainaus tai mukaillen on puutteellinen tai sekavaa. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi esimerkkejä tekstistä. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään esimerkkiä tekstistä. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Tässä toiminnassa opiskelijoille annetaan kysymys tai kehottaa vastata käyttäen tekstisisällön todisteita. Kehote tässä ”Kuvaile vaikutus kirjat ovat lapsiin”. Kolme esimerkit ovat:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka vastaa pikainen käyttäen ainakin kolme esimerkkiä Minun Kirjastonhoitaja on Camel. Klikkaa "Lisää soluissa" muuttaa joitakin esimerkkejä.
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Spider Kartat
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tukea Teksti | Valitsemien esimerkkien tukea täysin vastauksen kysymykseen. | Osa esimerkeistä vastata kysymykseen oikein, mutta ei kaikkia. | Useimmat esimerkit eivät tue vastausta kysymykseen. |
| Lainaus / Teksti | Todisteet tekstistä on asianmukaisesti lainattu tai mukailtu. | On joitakin pieniä virheitä lainaus / kuvaus tekstistä. | Lainaus tai mukaillen on puutteellinen tai sekavaa. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi esimerkkejä tekstistä. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään esimerkkiä tekstistä. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Selvennä, mikä lasketaan vahvaksi tekstivälineeksi ennen kuin aktiviteetti alkaa. Mallinna kuinka paraphrasoida ja lainata suoraan, jotta oppilaat tietävät tarkalleen, mitä odottaa vastauksiaan tukevilta tiedoilta.
Demonstroi kuinka skannata tarina relevanttien esimerkkien löytämiseksi. Näytä oppilaille, kuinka alleviivata tai korostaa lauseita, jotka vastaavat kehotetta, mikä helpottaa niiden käyttöä storyboardissa.
Kannusta oppilaita käyttämään spidermap-muotoa sijoittamalla kehotteen keskelle ja yhdistämällä jokaisen esimerkin haaraksi. Visuaalinen rakenne selkeyttää heidän ajatteluaan ja yhdistää todisteet ja vastaukset.
Pyydä oppilaita tekemään yksinkertaisia piirroksia tai valitsemaan relevantteja kuvia jokaiselle esimerkillä. Visuaalinen näkymä syventää ymmärrystä ja tekee storyboardista mielenkiintoisemman.
Kutsu oppilaita jakamaan storyboardinsa ja selittämään tekstivälineensä. Vertaiskeskustelu vahvistaa, kuinka tärkeää on tukea vastauksia todisteilla tekstistä ja lisää itseluottamusta.
Kirjat vaikuttavat voimakkaasti lapsiin tarjoamalla koulutusta, tuomalla iloa, ja herättämällä oppimisen halua. "Min kirjastonhoitajani on kameli" -tarinassa kirjat saavuttavat syrjäisiä kyliä, kouluttavat tuhansia ja luovat jännitystä nuorten lukijoiden keskuudessa.
Oppilaat voivat tukea vastauksiaan lainaamalla tai parafraaseeraamalla esimerkkejä tekstistä, kuten viitteitä mobiilibibliotekteihin, lasten reaktioihin ja opetuksellisiin etuihin, jotka kuvataan tarinassa.
Esimerkkejä ovat mobiilibibliotekit, jotka tuovat koulutusta kyliin, lapset, jotka juoksevat innoissaan vastaanottamaan kirjelaareja, ja oppilaat, jotka kopioivat runoja innokkaasti, koska he arvostavat jokaista mahdollisuutta lukea.
Luodaksesi tarinakartan, kirjoita kysymys keskelle, tiivistä vastauksesi omilla sanoillasi ja lisää vähintään kolme esimerkkiä tekstistä tukeviksi todisteiksi. Kuvita jokainen esimerkki kohtauksilla tai hahmoilla.
Hämähäkkäkartta auttaa oppilaita organisoimaan visuaalisesti vastauksensa, yhdistämään pääideat tukevin yksityiskohtiin ja selkeästi näyttämään, kuinka tekstilähteet tukevat heidän vastauksiaan, mikä helpottaa ymmärtämistä.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja