Kuuban Ohjuskriisin Aikajana: Storyboard That -oppituntisuunnitelma
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/kylmä-sota-1945-1962/kuuban-ohjuskriisi
Kylmä Sota - Olennaiset Tapahtumat Kuuban Ohjuskriisi
Lisää vaihtoehtoja
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus Accordion Arrow

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus


Pyydä oppilaita luomaan aikataulu tapahtumista, jotka huipentuivat kuubalaisen ohjuskriisin uhreiksi vuonna 1962 presidentti John F. Kennedyn johdolla. Opiskelija hahmottaa ja määrittelee tapahtumat, jotka johtivat sekä Yhdysvaltoihin että Neuvostoliittoon ydinsodan partaalla. Siinä korostetaan merkittäviä maailmanlaajuisia politiikkoja ja neuvotteluja, jotka ovat tapahtuneet konfliktien ja ydinaseiden tuhoamisen välttämiseksi. Lisäksi tämä auttaa tiivistämään Yhdysvaltojen ja Neuvostoliiton välisiä kasvavia jännitteitä, kun Kennedy aloitti toimintansa, ja selvitetään, miten kylmä sota oli jatkuva ideologinen konflikti.

Vaihtoehtona aikajanan asetteluun on, että opiskelijat luovat aikajanan julisteen sisällyttää sen esitykseen tai gallerian kävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta opiskelijat saavat paljon vaihtoehtoja!


Laajennettu toiminto
Pyydä oppilaita luomaan aikataulu tapahtumista, jotka vaikuttavat Yhdysvaltain ja Kuuban väliseen suhteeseen, jota johtaa Fidel Castro. Tämä korostaa Amerikan hapan suhdetta pieneen, kommunistiseen kansakuntaan ja siihen, miten Yhdysvallat reagoi vuosien varrella. Opiskelijoiden tulisi pyrkiä myös liittymään nykypäivän tapahtumiin eli kuuban poistamiseen ja suhteiden parantamiseen Kuubaan vuonna 2015.


Malli ja Luokan Ohjeet Accordion Arrow

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)



Opiskelijan ohjeet

Luo aikataulu yksityiskohtaisesti tapahtumista, jotka johtavat Kuuban ohjuskriisin aikana ja sen aikana.

  1. Napsauta Käynnistä tehtävä.
  2. Lisää soluja aikajanaan tarpeen mukaan.
  3. Luettele jokainen tapahtuma peräkkäisessä järjestyksessä.
  4. Kuvaile kuvausikkunoissa tapahtumia.
  5. Luo jokaisessa solussa kuva, joka kuvaa tapahtumia, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
  6. Tallenna kuvakäsikirjoitus ja lähetä se toimeksiantoon.
Tyhjä Aikajana Malline
Lisää vaihtoehtoja

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksilön tai Ryhmän

Toiminnan Tyyppi: Aikatauluja


Opiskelijan Arviointiperusteet Accordion Arrow

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)


Aikajana
Luo aikajanan tärkeitä tapahtumia ja ihmisiä, ja selittää niiden merkityksen. Varmista, että päivämäärät ovat oikein, ja Photos for Class kuvat ovat historiallisesti tarkka tai merkittäviä.
Etevä
33 Points 		Kehittyvät
25 Points 		Alku
17 Points
Tapahtumat ja Päivämäärät
Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein.
Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein.
Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä.
Selitykset / Kuvaukset
Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien.
Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien.
On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu.
Englanti Yleissopimukset
On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.
On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.
On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.


Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus


Pyydä oppilaita luomaan aikataulu tapahtumista, jotka huipentuivat kuubalaisen ohjuskriisin uhreiksi vuonna 1962 presidentti John F. Kennedyn johdolla. Opiskelija hahmottaa ja määrittelee tapahtumat, jotka johtivat sekä Yhdysvaltoihin että Neuvostoliittoon ydinsodan partaalla. Siinä korostetaan merkittäviä maailmanlaajuisia politiikkoja ja neuvotteluja, jotka ovat tapahtuneet konfliktien ja ydinaseiden tuhoamisen välttämiseksi. Lisäksi tämä auttaa tiivistämään Yhdysvaltojen ja Neuvostoliiton välisiä kasvavia jännitteitä, kun Kennedy aloitti toimintansa, ja selvitetään, miten kylmä sota oli jatkuva ideologinen konflikti.

Vaihtoehtona aikajanan asetteluun on, että opiskelijat luovat aikajanan julisteen sisällyttää sen esitykseen tai gallerian kävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta opiskelijat saavat paljon vaihtoehtoja!


Laajennettu toiminto
Pyydä oppilaita luomaan aikataulu tapahtumista, jotka vaikuttavat Yhdysvaltain ja Kuuban väliseen suhteeseen, jota johtaa Fidel Castro. Tämä korostaa Amerikan hapan suhdetta pieneen, kommunistiseen kansakuntaan ja siihen, miten Yhdysvallat reagoi vuosien varrella. Opiskelijoiden tulisi pyrkiä myös liittymään nykypäivän tapahtumiin eli kuuban poistamiseen ja suhteiden parantamiseen Kuubaan vuonna 2015.


Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)



Opiskelijan ohjeet

Luo aikataulu yksityiskohtaisesti tapahtumista, jotka johtavat Kuuban ohjuskriisin aikana ja sen aikana.

  1. Napsauta Käynnistä tehtävä.
  2. Lisää soluja aikajanaan tarpeen mukaan.
  3. Luettele jokainen tapahtuma peräkkäisessä järjestyksessä.
  4. Kuvaile kuvausikkunoissa tapahtumia.
  5. Luo jokaisessa solussa kuva, joka kuvaa tapahtumia, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
  6. Tallenna kuvakäsikirjoitus ja lähetä se toimeksiantoon.
Tyhjä Aikajana Malline
Lisää vaihtoehtoja

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksilön tai Ryhmän

Toiminnan Tyyppi: Aikatauluja


Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)


Aikajana
Luo aikajanan tärkeitä tapahtumia ja ihmisiä, ja selittää niiden merkityksen. Varmista, että päivämäärät ovat oikein, ja Photos for Class kuvat ovat historiallisesti tarkka tai merkittäviä.
Etevä
33 Points 		Kehittyvät
25 Points 		Alku
17 Points
Tapahtumat ja Päivämäärät
Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein.
Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein.
Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä.
Selitykset / Kuvaukset
Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien.
Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien.
On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu.
Englanti Yleissopimukset
On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.
On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.
On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.


Tietoa Kuuban ohjuskriisistä vuonna 1962

1

Kuinka helpottaa luokkakeskustelua Kuuban ohjuskrisistä

Osallista oppilaat dynaamiseen luokkakeskusteluun antamalla roolit Yhdysvalloille, Neuvostoliitolle tai Kuuballe. Tämä aktiviteetti auttaa oppilaita ymmärtämään erilaisia näkökulmia ja harjoittelemaan kriittistä ajattelua.

2

Vastaanota debattiroolit oppilaille

Jaa luokka ryhmiin, jotka edustavat Yhdysvaltoja, Neuvostoliittoa ja Kuubaa. Anna jokaiselle ryhmälle tehtävä tutkia heidän maansa motiiveja ja huolia Kuuban ohjuskriisin aikana.

3

Ohjaa tutkimusta ja valmistautumista

Kannusta oppilaita löytämään keskeisiä faktoja, puheita ja mielipiteitä heidän määrätyn maansa näkökulmasta. Tarjoa resursseja ja ohjaavia kysymyksiä keskittyneeseen valmistautumiseen.

4

Aseta keskustelun säännöt ja rakenne

Määrittele selkeät ohjeet kunnioittavasta keskustelusta, aikarajoista ja vuorosta. Selitä debattiformaatti varmistaaksesi, että jokainen ryhmä saa mahdollisuuden esittää ja vastata.

5

Ohjaa debattia ja rohkaise pohdintaa

Johta debattia esittämällä kysymyksiä, jotka herättävät pohdintaa, ja varmistamalla, että kaikkien ääni tulee kuulluksi. Debatin jälkeen rohkaise oppilaita pohtimaan, mitä he oppivat Kuuban ohjuskriisin monimutkaisuudesta.

Usein kysyttyjä kysymyksiä Kuuban ohjuskriisistä vuonna 1962

Mikä on Kuuban ohjustokriisi ja miksi sen oppiminen on tärkeää opiskelijoille?

Kuuban ohjustokriisi oli 13 päivän jännite lokakuussa 1962 Yhdysvaltojen ja Neuvostoliiton välillä Kuuban neuvostoliittolaisten ohjusten vuoksi. Se on tärkeä oppia, koska se korostaa kylmän sodan jännitteitä, ydinasekriisejä ja diplomaattisia neuvotteluja, jotka auttoivat estämään ydinsodan.

Miten opiskelijat voivat luoda tehokkaan aikajanan Kuuban ohjustokriisistä?

Opiskelijat voivat luoda tehokkaan aikajanan listaamalla avaintapahtumat järjestykseen, kuvailemalla jokaisen tapahtuman omilla sanoillaan ja käyttämällä kuvia visualisoidakseen hetkiä. Mukaan lukien tärkeät politiikat, neuvottelut ja johtajien, kuten Kennedyn ja Castron, roolit syventävät ymmärrystä.

Mitkä ovat keskeisiä tapahtumia, jotka tulisi sisällyttää Kuuban ohjustokriisin aikajanaan lukio-opiskelijoille?

Keskeisiä tapahtumia ovat esimerkiksilahjan invaasio, Neuvostoliiton ohjusten löytyminen Kuubasta, Kennedyn televisiopuhe, laivasaarto Kuubassa, jännitteiset neuvottelut ja lopullinen sopimus ohjusten poistamisesta. Nämä korostavat kriisin eskalointia ja ratkaisua.

Miten Kuuban ohjustokriisi vaikutti Yhdysvaltojen ja Kuuban välisiin suhteisiin?

Kriisi kärjisti Yhdysvaltojen ja Kuuban suhteita, mikä johti vuosikymmenien vihamielisyyteen, kauppasertifikaatteihin ja diplomaattiseen eristäytymiseen. Se myös vahvisti Kuuban suhteen Neuvostoliiton kanssa, vaikka suhteet paranivat monien vuosien jälkeen, erityisesti 2015 jälkeen.

Mitkä ovat luovia tapoja esitellä Kuuban ohjustokriisin aikajana luokkahuoneessa?

Perinteisen aikajanan lisäksi opiskelijat voivat tehdä aikajana julisteen esityksiä tai galleriakierroksia varten, käyttää digitaalisia tarinankerrontatyökaluja tai yhteistyössä ryhmätöissä kuvien ja kuvauksien avulla sitouttaa luokkakavereita ja syventää oppimista.




Kuva Tekijän
  • Cuba • NatalieMaynor • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Cuba Grunge Flag • Free Grunge Textures - www.freestock.ca • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Näytä Kaikki Opettajaresurssit

Mielipiteitä

"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."
–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."
-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."
– Kolmannen luokan opettaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/kylmä-sota-1945-1962/kuuban-ohjuskriisi
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.