"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/kalliot-ja-sateinen/tyypit-of-sään
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Sää voidaan jakaa kolmeen tyyppiin: fysikaalinen , biologinen ja kemiallinen sää . Se on suurten kivien murtaminen pienemmiksi paloiksi. Eroosio on näiden pienempien kivikappaleiden liike. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka tarjoaa esimerkkejä kivien säästä tai eroosiosta. Opiskelijoiden tulee varmasti sisällyttää piirrokset määritelmiinsä.
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Tunnista ja kuvaa viisi tapaa, jolla kiviä voidaan säätää hämähäkkikartan kuvakäsikirjoituksessa.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista viisi tapaa, jolla kiviä voidaan säätää, ja kirjoita prosessit solujen otsikoiksi.
- Etsi kuva Photos for Class -sovelluksella edustamaan kutakin säätyyppiä.
- Voit vaihtoehtoisesti käyttää sarjaa kohtauksia, muotoja, hahmoja ja rekvisiitteja luodaksesi Storyboard That visualisoi.
- Kirjoita kuvaus kustakin säätyypistä solun alla olevaan kuvausruutuun.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Rapautuminen
Tunnista ja kuvailkaa viittä eri tapaa, joilla kiviä voidaan säästää.
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Henkilöllisyystodistus | Viisi eri tapaa, joilla kallioita voidaan säästää, on tunnistettu oikein. | Ainakin neljä eri tapaa, joilla kalliot voivat olla sääntyneitä, on tunnistettu oikein. | Ainakin kolme eri tapaa, joilla kalliot voivat olla sääntyneitä, on tunnistettu oikein. |
| Kuvat | Jokainen sääntymismenetelmällä on oikea, selkeä ja sopiva kuva. | Jokainen sääntymismenetelmällä on kuva, mutta jotkut niistä eivät ole selkeitä tai sopivia termiin. | Ei kaikissa tyyppisissä säänmeneettityypissä on kuva. |
| Kuvaus | Jokaisella tunnistetulla sääjärjestelmällä on oikea ja selkeä kuvaus. | Kaikilla tunnistetuilla sääolosuhteilla on kuvaus, mutta jotkut ovat hämmentyneitä eivätkä täysin oikeita. | Kaikilla sääolosuhteilla ei ole kuvausta tai useimmat kuvaukset ovat virheellisiä. |
| Todisteet Työstä | Työ on hyvin kirjoitettu ja huolellisesti harkittu. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Sää voidaan jakaa kolmeen tyyppiin: fysikaalinen , biologinen ja kemiallinen sää . Se on suurten kivien murtaminen pienemmiksi paloiksi. Eroosio on näiden pienempien kivikappaleiden liike. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka tarjoaa esimerkkejä kivien säästä tai eroosiosta. Opiskelijoiden tulee varmasti sisällyttää piirrokset määritelmiinsä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Tunnista ja kuvaa viisi tapaa, jolla kiviä voidaan säätää hämähäkkikartan kuvakäsikirjoituksessa.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista viisi tapaa, jolla kiviä voidaan säätää, ja kirjoita prosessit solujen otsikoiksi.
- Etsi kuva Photos for Class -sovelluksella edustamaan kutakin säätyyppiä.
- Voit vaihtoehtoisesti käyttää sarjaa kohtauksia, muotoja, hahmoja ja rekvisiitteja luodaksesi Storyboard That visualisoi.
- Kirjoita kuvaus kustakin säätyypistä solun alla olevaan kuvausruutuun.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Rapautuminen
Tunnista ja kuvailkaa viittä eri tapaa, joilla kiviä voidaan säästää.
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Henkilöllisyystodistus | Viisi eri tapaa, joilla kallioita voidaan säästää, on tunnistettu oikein. | Ainakin neljä eri tapaa, joilla kalliot voivat olla sääntyneitä, on tunnistettu oikein. | Ainakin kolme eri tapaa, joilla kalliot voivat olla sääntyneitä, on tunnistettu oikein. |
| Kuvat | Jokainen sääntymismenetelmällä on oikea, selkeä ja sopiva kuva. | Jokainen sääntymismenetelmällä on kuva, mutta jotkut niistä eivät ole selkeitä tai sopivia termiin. | Ei kaikissa tyyppisissä säänmeneettityypissä on kuva. |
| Kuvaus | Jokaisella tunnistetulla sääjärjestelmällä on oikea ja selkeä kuvaus. | Kaikilla tunnistetuilla sääolosuhteilla on kuvaus, mutta jotkut ovat hämmentyneitä eivätkä täysin oikeita. | Kaikilla sääolosuhteilla ei ole kuvausta tai useimmat kuvaukset ovat virheellisiä. |
| Todisteet Työstä | Työ on hyvin kirjoitettu ja huolellisesti harkittu. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
Tietoa fysikaalisesta, biologisesta ja kemiallisesta rapautumisesta
1
Miten suunnitella käytännön sääntutkimus luokkaasi varten
Anna oppilaille unohtumaton oppimiskokemus luomalla yksinkertainen sääntutkimus arkipäivän materiaalien avulla. Käsin tehdyt aktiviteetit auttavat vahvistamaan käsitteitä antamalla oppilaiden nähdä sääntymisen toiminnassa.
2
Kerää yleisiä materiaaleja sääntutkimuksen demonstraatioon
Kerää esineitä kuten sokeripaloja, kiviä, etikkaa, vettä ja hiekkapaperia. Nämä kotitaloustavarat ovat turvallisia ja helppoja käyttää, ja ne mallintavat erilaisia sääntymistyyppejä.
3
Luo tarkkailuasemia kullekin sääntymistyypille
Järjestä luokkahuoneesi asemiksi, jotka keskittyvät fyysiseen, kemialliseen ja biologiseen sääntymiseen. Tämä kannustaa liikkumaan ja tekemään kohdistettuja havaintoja oppilaiden kesken.
4
Ohjaa oppilaita suorittamaan ja kirjaamaan jokaisen sääntymisen prosessin
Pyydä oppilaita käyttämään vettä kiven liuottamiseen (kemiallinen), hankaamaan kiviä hiekkapaperilla (fysikaalinen), ja painamaan kasvien juuria saveen (biologinen). Kannusta yksityiskohtaisiin muistiinpanoihin ja piirustuksiin muutosten tallentamiseksi.
5
Johtaa ryhmäkeskustelua tulosten analysoimiseksi
Johtaa luokkakeskustelun heidän löydöistään. Yhdistä heidän havaintonsa todellisiin esimerkkeihin sääntymisestä, ja vahvista tärkeitä tieteellisiä käsitteitä oppilaiden löytöjen avulla.
Usein kysytyt kysymykset fysikaalisesta, biologisesta ja kemiallisesta rapautumisesta
Mitkä ovat kolmen päätyypin rapautumista?
Kolme päätyyppiä rapautumista ovat fyysinen rapautuminen, biologinen rapautuminen ja kemiallinen rapautuminen. Jokainen tyyppi hajottaa kiviä eri tavoin, muokaten Maan pintaa.
Kuinka voin opettaa oppilaille eron rapautumisen ja eroosion välillä?
Selitä, että rapautuminen on prosessi, jossa kivet hajotetaan pienemmiksi paloiksi, kun taas eroosio on näiden kappaleiden liikettä tuulen, veden tai jään avulla. Käytä kaavioita, käytännön aktiviteetteja tai hämähäkkäkarttoja auttaaksesi oppilaita visualisoimaan eron.
Mikä on hämähäkkäkartta ja kuinka sitä käytetään kiviä rapauttavissa oppitunneissa?
Hämähäkkäkartta on graafinen järjestäjä, jossa on keskeinen ajatus ja haaroja liittyville käsitteille. Kivien rapauttamisen oppitunneilla oppilaat voivat käyttää hämähäkkäkarttaa näyttääkseen esimerkkejä eri rapautumistyyppien, lisäämällä kuvia ja kirjoittamalla määritelmiä.
Voitko antaa esimerkkejä fyysisestä, biologisesta ja kemiallisesta rapautumisesta luokalleni?
Kyllä! Fyysinen rapautuminen: kivet hajoavat jäässä olevan veden vaikutuksesta. Biologinen rapautuminen: kasvinjuuret kasvavat kiviin. Kemiallinen rapautuminen: happosade liuottaa mineraaleja kivistä.
Mitkä ovat helppoja aktiviteetteja oppilaiden ymmärtämisen auttamiseksi rapautumisprosesseista?
Kokeile aktiviteetteja, kuten tekemällä hämähäkkäkaartan, näyttämällä, kuinka jää rikkoo kiviä pakastimessa, tai mallintamalla eroosiota hiekalla ja vedellä. Visuaalien ja käytännön tehtävien käyttö auttaa oppilaita ymmärtämään rapautumisen käsitteet nopeasti.
Lisää Storyboard That
Kalliot ja Sateinen
Kuva Tekijän
- Action Shot of an Old Ping-Pong Player • Augapfel • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ice • tara marie • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Temperature in C° + R • acidpix • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Waves • Linus Henning • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/kalliot-ja-sateinen/tyypit-of-sään
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
