'Erillinen rauha': Konfliktianalyysi Storyboard That -sovelluksella

Q: Mitkä ovat päätyypit kirjallisissa konflikteissa teoksessa Erillinen rauha?

Erillinen rauha sisältää useita kirjallisia konflikteja, kuten Mies vastaan Mies (Gene vastaan Quackenbush), Mies vastaan itseensä (Genes sisäinen syyllisyys), ja Mies vastaan yhteiskunta (Lepperin kamppailu yhteiskunnan odotuksia vastaan sodan aikana).

Q: Miten voin opettaa kirjallisia konflikteja teoksen Erillinen rauha avulla?

Käytä tarinallista suunnittelua , joka auttaa oppilaita tunnistamaan ja visualisoimaan eri konflikteja romaanissa. Anna oppilaiden valita kohtauksia, luokitella konfliktityypeittäin, kuvittaa ne ja kirjoittaa lyhyet selitykset jokaisesta konfliktista.

Q: Mikä on esimerkki Mies vastaan itseensä -konfliktista teoksessa Erillinen rauha?

Esimerkki on Genes kamppailu syyllisyyttä kohtaan Finnyyn liittyen. Gene yrittää hyvittää tekojaan harjoittelemalla olympialaisiin Finnyn puolesta, mikä korostaa hänen sisäistä konfliktiaan ja halua sovittaa asiat.

Q: Miksi tarinallisen suunnittelun käyttäminen on tehokasta kirjallisen konfliktin opetuksessa?

Tarinallinen suunnittelu antaa oppilaille mahdollisuuden hajottaa kohtauksia visuaalisesti, syventäen heidän ymmärrystään siitä, miten erilaiset konfliktit ohjaavat tarinaa ja hahmojen kehittymistä.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Toiminto

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Malli ja Luokan Ohjeet

Opiskelijan Arviointiperusteet

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla.

Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.

Esimerkkejä kirjallisista ristiriidoista

MAN vs. MAN

Kun Cliff Quackenbush pilkkaa Geneä ja kutsuu häntä sitten "vammautuneeksi", se osuu liian lähelle kotia ja Gene menettää sen. Hän lyö Quackenbushia kasvoihin ja he putoavat jokeen. Gene sanoo, että tämä on ensimmäinen monista taisteluista, joita hän taistelee Finnyn puolesta, sillä Finnystä on nyt tullut "vammautunut".

IHMIS vs. ITSE

Geeni kamppailee sisäisten konfliktien kanssa. Geenin syyllisyys siitä, mitä hän on tehnyt Finnylle, saa hänet yrittämään korjata hänet. Kun Finny palaa Devoniin, hän ilmoittaa, että Gene harjoittelee hänen tilalleen vuoden 1944 olympialaisiin. Gene tekee mielellään jotain konkreettista yrittääkseen korvata Finnyn fyysisen loukkaantumisen ja loukkaantumisen tunnustuksessaan hänelle Bostonissa.

Mies vs. yhteiskunta

Leper menee yhteiskunnan rakenteita vastaan menettämällä mielensä ja menemällä AWOL: ksi armeijasta. Hän ei pysty vastaamaan koulutuksen vaatimuksiin, mitä odotetaan kaikilta miehiltä tämän sodan aikana 1940 -luvulla. Hänen ei myöskään odoteta hylkäävän virkaansa ja pakenevan vanhempiensa kotiin, jota pidetään sekä laittomana että epärehellisenä.

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Student Ohjeet

Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin erillisrauhaa.

Tunnista konfliktit erillisrauhaa.
Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
Tallenna ja lähetä tehtävän.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Tyypit Literary Conflict

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Tyypit Literary Conflict Otsikko

Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisen konfliktin tarina. Tukekaa valintoja todisteita tekstistä.

	Etevä	Kehittyvät	Alku	Yritä Uudelleen
Konfliktien Tunnistaminen	Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta.	Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa.	Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa.	Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä.
Ymmärrystä Lopputulos	Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä.	Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä.	Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita.	Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita.
Merkki	Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia.	Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne.	Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä.	Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä.
Kuvakäsikirjoitus	Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan	Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä.	Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus.	Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus.
Kieliasun	Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä.	Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun.	Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun.	Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen.

Kopioi Toiminto

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.

Esimerkkejä kirjallisista ristiriidoista

MAN vs. MAN

IHMIS vs. ITSE

Mies vs. yhteiskunta

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Student Ohjeet

Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin erillisrauhaa.

Tunnista konfliktit erillisrauhaa.
Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
Tallenna ja lähetä tehtävän.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Tyypit Literary Conflict

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Tyypit Literary Conflict Otsikko

Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisen konfliktin tarina. Tukekaa valintoja todisteita tekstistä.

	Etevä	Kehittyvät	Alku	Yritä Uudelleen
Konfliktien Tunnistaminen	Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta.	Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa.	Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa.	Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä.
Ymmärrystä Lopputulos	Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä.	Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä.	Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita.	Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita.
Merkki	Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia.	Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne.	Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä.	Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä.
Kuvakäsikirjoitus	Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan	Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä.	Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus.	Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus.
Kieliasun	Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä.	Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun.	Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun.	Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen.

Kopioi Toiminto

Miten tunnistaa kirjalliset konfliktit erillisessä rauhassa

Integroida kirjallinen konfliktianalyysi ryhmäkeskusteluihin

Osallista oppilaat yhteistyöskentelykeskusteluihin antamalla pienryhmille tehtävä analysoida tiettyjä konflikteja teoksesta A Separate Peace. Tämä lähestymistapa edistää aktiivista osallistumista ja syventää ymmärrystä kun oppilaat rakentavat toistensa oivallusten päälle.

Anna jokaiselle ryhmälle eri konfliktityyppi tutkittavaksi

Edistä keskittynyttä tutkimusta antamalla jokaiselle ryhmälle ainutlaatuinen konfliktityyppi (esim. Mies vs. Itse, Mies vs. Yhteiskunta). Tämä varmistaa kaikkien suurten konfliktikategorioiden kattamisen ja auttaa oppilaita tulemaan 'asiantuntijoiksi' omassa tyyppissään.

Ohjaa oppilaita löytämään tukevia tekstilähteitä

Vahvista analyyttisiä taitoja pyytämällä ryhmiä löytämään suoria lainauksia tai kappaleita romaanista, jotka kuvaavat heidän tehtäväänsä konfliktia. Tämä käytäntö perustelee heidän keskustelunsa tekstissä ja valmistaa heitä tukemaan ideoitaan.

Pyydä ryhmiä esittämään havaintonsa luokalle

Kannusta julkiseen puheeseen ja vertaisoppimiseen kutsumalla jokainen ryhmä jakamaan konfliktianalyysinsä ja tekstilähteensä. Luokkatoverit hyötyvät monipuolisista näkökulmista ja esittävä ryhmä rakentaa itseluottamustaan ymmärryksessään.

Järjestä koko luokan reflektio konfliktin roolista romaanissa

Kokoa luokka yhteen keskustelemaan siitä, kuinka jokainen konfliktityyppi muokkaa hahmoja ja teemoja teoksessa A Separate Peace. Tämä lopullinen pohdinta auttaa oppilaita jäsentämään ideoita ja näkemään suuremman kuvan kirjallisesta konfliktista.

Usein kysyttyjä kysymyksiä kirjallisten konfliktien tunnistamisesta erillisessä rauhassa

Mitkä ovat päätyypit kirjallisissa konflikteissa teoksessa Erillinen rauha?

Erillinen rauha sisältää useita kirjallisia konflikteja, kuten Mies vastaan Mies (Gene vastaan Quackenbush), Mies vastaan itseensä (Genes sisäinen syyllisyys), ja Mies vastaan yhteiskunta (Lepperin kamppailu yhteiskunnan odotuksia vastaan sodan aikana).

Miten voin opettaa kirjallisia konflikteja teoksen Erillinen rauha avulla?

Käytä tarinallista suunnittelua, joka auttaa oppilaita tunnistamaan ja visualisoimaan eri konflikteja romaanissa. Anna oppilaiden valita kohtauksia, luokitella konfliktityypeittäin, kuvittaa ne ja kirjoittaa lyhyet selitykset jokaisesta konfliktista.

Mikä on esimerkki Mies vastaan itseensä -konfliktista teoksessa Erillinen rauha?

Esimerkki on Genes kamppailu syyllisyyttä kohtaan Finnyyn liittyen. Gene yrittää hyvittää tekojaan harjoittelemalla olympialaisiin Finnyn puolesta, mikä korostaa hänen sisäistä konfliktiaan ja halua sovittaa asiat.

Miksi tarinallisen suunnittelun käyttäminen on tehokasta kirjallisen konfliktin opetuksessa?

Tarinallinen suunnittelu antaa oppilaille mahdollisuuden hajottaa kohtauksia visuaalisesti, syventäen heidän ymmärrystään siitä, miten erilaiset konfliktit ohjaavat tarinaa ja hahmojen kehittymistä.

Mitä ohjeita minun tulisi antaa oppilaille kirjallisen konfliktin tarinallisen suunnittelun aktiviteettiin?

Ohjeista oppilaita tunnistamaan vähintään kolme konfliktia teoksessa Erillinen rauha, luokittelemaan jokainen (esim. Hahmo vastaan itsetuntonsa), kuvailemaan kohtauksen ja kirjoittamaan lyhyt selitys, joka selittää konfliktin ja sen merkityksen.