"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/demokratia/evoluutio-of-demokratiaa
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat edustavat heidän ymmärrystään siitä, miten demokratia on kehittynyt historian aikana. Opiskelija tutkii tärkeitä tapahtumia ja asiakirjoja, jotka ovat vaikuttaneet ja muovanneet demokraattisen ajattelun instituutiota, ja luovat aikataulun näille tapahtumille . Opiskelijoiden tulee sisällyttää kuvaus tapahtumasta sekä tapahtuman merkitys yksittäisille demokratioille tai demokraattisille vakaumuksille. Opiskelijoiden tulee valita viidestä alla luetellusta tapahtumasta aikajanalleen, tai opettaja voi valita ennakkoon aiheet, joita he haluaisivat opiskelijoiden käsittelevän.
- Yhdysvaltain Bill of Rights
- Magna Carta
- Naisten äänioikeus
- Kansalaisoikeuslaki
- Itsenäisyysjulistus
- Yhdysvaltain perustuslaki
- Amerikan vallankumous
- Ranskan vallankumous
- Berliinin muurin kaatuminen
- Englanninkielinen Bill of Rights
- Ihmisen oikeuksien julistus
- Ateenan demokratia
- Aristoteleen teokset
- Ihana vallankumous
- Ihmisoikeuksien yleismaailmallisuus
- Emancipation julistus
- Federalist Papers
- Ranskan julistus ihmisen ja kansalaisen oikeuksista
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja ja säädä ohjeita vastaavasti.
Laajennettu toiminta
Tätä laajennustoimintaa varten opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka edustaa tapahtumia, jotka ovat vahingoittaneet globaalin demokratian leviämistä. Vaikka monet näkevät demokraattiset periaatteet yleismaailmallisena oikeutena, on ollut monia tapauksia, joissa hallitukset ovat toimineet tavalla, joka on heikentänyt tai osittain heikentänyt kansalaisten oikeuksia ja vapauksia demokratiassa.
Opiskelija voi keskittyä erityisiin tapahtumiin, jotka näennäisesti heikentävät demokraattisia vapauksia (esim. McCarthyism, sensuuri, habeas corpusin poistaminen) koko historian ajan. Jokaiselle tapahtumalle opiskelijoiden on luotava tapahtuman otsikko, luotava visuaalinen esitys tapahtumasta ja kuvaus, jossa esitetään yhteenveto tapahtumasta tai toiminnasta ja mikä demokratian osa heikentyi tai ehkä tuhoutui.
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo aikajana yksityiskohtaisesti tapahtumiin ja asiakirjoihin, jotka vaikuttivat demokraattiseen ajatteluun.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista tärkeät tapahtumat ja kirjoitukset ja kirjoita ne kunkin solun otsikoihin.
- Kuvaile tapahtumia ja kommentteja kuvausruudussa.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Aikajana
Luo aikajanan tärkeitä tapahtumia ja ihmisiä, ja selittää niiden merkityksen. Varmista, että päivämäärät ovat oikein, ja Photos for Class kuvat ovat historiallisesti tarkka tai merkittäviä.
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat edustavat heidän ymmärrystään siitä, miten demokratia on kehittynyt historian aikana. Opiskelija tutkii tärkeitä tapahtumia ja asiakirjoja, jotka ovat vaikuttaneet ja muovanneet demokraattisen ajattelun instituutiota, ja luovat aikataulun näille tapahtumille . Opiskelijoiden tulee sisällyttää kuvaus tapahtumasta sekä tapahtuman merkitys yksittäisille demokratioille tai demokraattisille vakaumuksille. Opiskelijoiden tulee valita viidestä alla luetellusta tapahtumasta aikajanalleen, tai opettaja voi valita ennakkoon aiheet, joita he haluaisivat opiskelijoiden käsittelevän.
- Yhdysvaltain Bill of Rights
- Magna Carta
- Naisten äänioikeus
- Kansalaisoikeuslaki
- Itsenäisyysjulistus
- Yhdysvaltain perustuslaki
- Amerikan vallankumous
- Ranskan vallankumous
- Berliinin muurin kaatuminen
- Englanninkielinen Bill of Rights
- Ihmisen oikeuksien julistus
- Ateenan demokratia
- Aristoteleen teokset
- Ihana vallankumous
- Ihmisoikeuksien yleismaailmallisuus
- Emancipation julistus
- Federalist Papers
- Ranskan julistus ihmisen ja kansalaisen oikeuksista
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja ja säädä ohjeita vastaavasti.
Laajennettu toiminta
Tätä laajennustoimintaa varten opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka edustaa tapahtumia, jotka ovat vahingoittaneet globaalin demokratian leviämistä. Vaikka monet näkevät demokraattiset periaatteet yleismaailmallisena oikeutena, on ollut monia tapauksia, joissa hallitukset ovat toimineet tavalla, joka on heikentänyt tai osittain heikentänyt kansalaisten oikeuksia ja vapauksia demokratiassa.
Opiskelija voi keskittyä erityisiin tapahtumiin, jotka näennäisesti heikentävät demokraattisia vapauksia (esim. McCarthyism, sensuuri, habeas corpusin poistaminen) koko historian ajan. Jokaiselle tapahtumalle opiskelijoiden on luotava tapahtuman otsikko, luotava visuaalinen esitys tapahtumasta ja kuvaus, jossa esitetään yhteenveto tapahtumasta tai toiminnasta ja mikä demokratian osa heikentyi tai ehkä tuhoutui.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo aikajana yksityiskohtaisesti tapahtumiin ja asiakirjoihin, jotka vaikuttivat demokraattiseen ajatteluun.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista tärkeät tapahtumat ja kirjoitukset ja kirjoita ne kunkin solun otsikoihin.
- Kuvaile tapahtumia ja kommentteja kuvausruudussa.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Aikajana
Luo aikajanan tärkeitä tapahtumia ja ihmisiä, ja selittää niiden merkityksen. Varmista, että päivämäärät ovat oikein, ja Photos for Class kuvat ovat historiallisesti tarkka tai merkittäviä.
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Miten Tos demokratian kehityksen aikajanalla
1
Osallista oppilaat debatoimalla demokratian kehityksestä luokassa
Herätä oppilaiden kiinnostus järjestämällä vilkas luokkakeskustelu demokratian tärkeistä virstanpylväistä. Tämä toiminta syventää ymmärrystä ja kannustaa kriittiseen ajatteluun, kun oppilaat pohtivat eri näkökulmia tärkeistä tapahtumista.
2
Anna oppilaiden esittää rooleja historiallisista henkilöistä suurissa demokratian tapahtumissa
Hae historia eläväksi antamalla oppilaiden tutkia ja esitellä itseään merkittävinä henkilöinä demokratian tapahtumissa. Tämä lähestymistapa auttaa oppilaita samaistumaan erilaisiin näkökulmiin ja kehittää esiintymistaitoja.
3
Opasta oppilaita luomaan syy-seurauskaavio, joka yhdistää demokratian virstanpylväitä
Selkeytä yhteyksiä antamalla oppilaiden kartoittaa, miten kukin tapahtuma tai asiakirja vaikutti myöhempiin demokratian kehityksiin. Tämä visuaalinen työkalu tukee syvempää ymmärrystä ja auttaa oppilaita näkemään suuremman kokonaisuuden.
4
Johdata vertaispalautteen antaminen aikajanan projekteista rakenteellisin kysymyksin
Lisää yhteistyötä ja pohdintaa järjestämällä vertaisarviointiprosessi, jossa oppilaat käyttävät erityisiä kysymyksiä antaakseen rakentavaa palautetta toistensa aikajanoista. Tämä strategia kannustaa huolelliseen analyysiin ja parantaa lopullisia tuotteita.
Usein kysyttyjä kysymyksiä demokratian kehityksen aikajanasta
Mitkä ovat demokratian kehityksen tärkeimmät tapahtumat?
Keskeiset tapahtumat demokratian kehityksessä ovat Magna Carta, Itsenäisyysjulistus, Yhdysvaltain perustuslaki, Ranskan vallankumous, Yleismaailmallinen ihmisoikeuksien julistus ja Naisyhdistysliikkeen liike. Nämä virstanpylväät ovat laajentaneet oikeuksia ja muokanneet nykyaikaisia demokraattisia järjestelmiä.
Miten oppilaat voivat luoda demokratian aikajanan luokkaa varten?
Oppilaat voivat luoda demokratian aikajanan valitsemalla merkittäviä tapahtumia, tutkimalla niiden historiallista kontekstia ja vaikutuksia, ja järjestämällä ne kronologisesti. Lyhyiden kuvausten ja kuvien lisääminen tekee aikajanasta mielenkiintoisemman ja informatiivisemman.
Mitkä asiakirjat ovat vaikuttaneet eniten nykydemokratiaan?
Vaikuttavia asiakirjoja ovat mm. Magna Carta, Yhdysvaltain Bill of Rights, Itsenäisyysjulistus, Englannin oikeuksien julistus, Yleismaailmallinen ihmisoikeuksien julistus ja Federalist Papers. Jokainen niistä on lisännyt olennaisia periaatteita nykyaikaisiin demokratiayhteiskuntiin.
Miksi on tärkeää, että oppilaat opiskelevat demokratian kehitystä?
Demokratian kehityksen opiskelu auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka oikeudet ja vapaudet ovat kehittyneet, tunnistamaan tasa-arvon taisteluita ja arvostamaan kansalaisaktiivisuuden merkitystä demokratian instituutioiden ylläpitämisessä.
Mikä on vaihtoehto aikajanalle demokratian historian opettamiseksi?
Sen sijaan, että käytetään aikajanaa, opettajat voivat antaa oppilaiden luoda aikajanajulisteen esityksiä varten tai käyttää hämähäkärkarttaa tutkiakseen tapahtumia, jotka heikensivät demokratiata. Nämä muodot rohkaisevat luovuutta ja syvempää analyysiä historiallisista vaikutuksista.
Lisää Storyboard That
Johdatus Demokratian Periaatteiden
Kuva Tekijän
- Civil rights demonstration in front of a segregated theater: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Johnson and MLK • gademocrats • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/demokratia/evoluutio-of-demokratiaa
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
