"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/et/lesson-plans/ystävänpäivä-tegevused/asjad-i-love
Tunnikava Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Õpilase Rubriik
Tunnikava Ülevaade
Tunnikava Ülevaade
Inimesed ja asjad, et me armastame öelda väga palju ise. See tegevus on võimalus õpilastel mõelda enda ja oma meeldimist, vaid ka tähtsamaid asju neile. Kuigi paljud õpilased kindlasti valida pere või lemmik asjad, nagu ma tegin allpool õpilast kahtlemata jõudnud arusaamisele, inimesed või asjad, mis on tohutu isiklik väärtus. See on kasulik ajurünnakud aktiivsus küsida ideid isikujuttudel, asutus / ekspert kirjalikult luule teemad ja palju muud!
Ämblik kaardil malli toimib väga hästi seda tegevust, sest seal on vähem rõhku tellimise kui on loendis. Frayer Mudel malli töötab sarnaselt hästi, kuid siis on piiratud täpselt neli punkti.
Mis mu storyboard ütlen teile (või teie õpilaste) minust? Mida uut arvasid õpilased õppida üksteist pärast seda tegevust? Anna mulle teada, Twitteris! @AnnaMYWarfield
Malli ja Klassi Juhised
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Puhkuse Ajaloo Tegevus
Loo puhkusejutuslaud!
| Kvaliteetne | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Visuaalid | Pildid näitavad loovust ja hoolt. | Stseenid, tähemärgid ja esemed on selleks sobivad. | Pildid on segane või pole selleks otstarbekad. |
| Tõendid Jõupingutuste Kohta | Töö on täielik, põhjalik ja puhas. | Töö näitab mõningaid jõupingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutuste kohta. |
| Konventsioonid | Ideed on korraldatud. On vähe või üldse mitte grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Ideed on enamasti korraldatud. On mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Ideed võivad olla ebakorrektsed või valed. Grammatika, mehaanika ja õigekirja kontrolli puudumine peegeldab korrektuuri puudumist. |
Tunnikava Ülevaade
Inimesed ja asjad, et me armastame öelda väga palju ise. See tegevus on võimalus õpilastel mõelda enda ja oma meeldimist, vaid ka tähtsamaid asju neile. Kuigi paljud õpilased kindlasti valida pere või lemmik asjad, nagu ma tegin allpool õpilast kahtlemata jõudnud arusaamisele, inimesed või asjad, mis on tohutu isiklik väärtus. See on kasulik ajurünnakud aktiivsus küsida ideid isikujuttudel, asutus / ekspert kirjalikult luule teemad ja palju muud!
Ämblik kaardil malli toimib väga hästi seda tegevust, sest seal on vähem rõhku tellimise kui on loendis. Frayer Mudel malli töötab sarnaselt hästi, kuid siis on piiratud täpselt neli punkti.
Mis mu storyboard ütlen teile (või teie õpilaste) minust? Mida uut arvasid õpilased õppida üksteist pärast seda tegevust? Anna mulle teada, Twitteris! @AnnaMYWarfield
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Puhkuse Ajaloo Tegevus
Loo puhkusejutuslaud!
| Kvaliteetne | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Visuaalid | Pildid näitavad loovust ja hoolt. | Stseenid, tähemärgid ja esemed on selleks sobivad. | Pildid on segane või pole selleks otstarbekad. |
| Tõendid Jõupingutuste Kohta | Töö on täielik, põhjalik ja puhas. | Töö näitab mõningaid jõupingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutuste kohta. |
| Konventsioonid | Ideed on korraldatud. On vähe või üldse mitte grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Ideed on enamasti korraldatud. On mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Ideed võivad olla ebakorrektsed või valed. Grammatika, mehaanika ja õigekirja kontrolli puudumine peegeldab korrektuuri puudumist. |
Kuidas on lood asjadega, mida ma armastan...
1
Korralda klassiarutelu jagamiseks "Asjad, mis mulle meeldivad" kaardid
Julgustage õpilasi esitama oma ämblikukaardi toetavas rühmas. Toetage lugupidavat kuulamist juhendades klassikaaslasi esitama läbimõeldud küsimusi ja jagama positiivset tagasisidet. See kasvatab kaastunnet ning aitab õpilastel üksteisest rohkem teada saada.
2
Näidake oma isiklikku "Asjad, mis mulle meeldivad" kaarti kui näidet
Alustage oma ämblikukaardi loomise ja kuvamisega, kus on isiklikud lemmikud ja väärtused. Selgitage oma valikuid ning kasutage seda, et näidata, kuidas mõelda selle üle, mis on kõige olulisem. See loob toetava õhkkonna ja julgustab õpilasi avama end.
3
Juhtige õpilasi mõtlema sügavamalt kui ilmsed valikud
Julgustage õpilasi mõtlema sügavamalt inimestest, kogemustest või väärtustest, mis neile olulised on – mitte ainult esemetest või perekonnast. Esitage avatud küsimusi, et esile kutsuda ideid ning julgustada õpilasi mõtlema unikaalsetele kirgedele.
4
Kaasake eakaaslaste tagasisidet positiivse tugevdamise jaoks
Korraldage galeriiring või väikese grupi jagamisüritus, kus õpilased annavad kiitust või esitavad küsimusi teiste kaartide kohta. See loob klassi kogukonna ning aitab õpilastel hinnata mitmekesisust huvides ja taustades.
5
Seostage "Asjad, mis mulle meeldivad" kaardid tulevaste kirjutamisprojektidega
Näidake õpilastele, kuidas nende ideed võivad inspireerida isiklikke narratiive, luuletusi või eksperdikirjutisi. Viidake tagasi kaartidele kogu õppeaasta jooksul teemade mõtlemisel ning muute selle tegevuse väärtuslikuks klassiressursiks.
Korduma kippuvad küsimused asjade kohta, mida ma armastan...
Mis on klassiruumitegevus "Asjad, mis mulle meeldivad"?
Asjad, mis mulle meeldivad tegevus julgustab õpilasi mõtisklema oma lemmik inimestest, asjadest või kogemustest, luues visuaalseid kaarte või loendeid. See on lihtne viis õpilastel jagada oma huve ja õppida rohkem iseendast ning teistest.
Kuidas saan ma kasutada "Asjad, mis mulle meeldivad" tegevust isiklike narratiivide teemade genereerimiseks?
Kasuta "Asjad, mis mulle meeldivad" tegevust kui mõtlemise tööriista, lastes õpilastel loetleda või joonistada oma lemmik asju. Need valikud võivad inspireerida kaasahaaravaid teemasid isiklikele narratiividele, luuletustele või kirjutamisülesannetele.
Millised mallid sobivad kõige paremini "Asjad, mis mulle meeldivad" tunniks?
Võrgukaardi mall sobib sellele tegevusele hästi, võimaldades õpilastel vabalt korraldada oma ideid. Alternatiivina piirab Frayer mudeli mall õpilasi nelja asjaga, pakkudes struktureeritud fookust.
Miks on oluline, et õpilased mõtleksid oma meeldinud asjadele?
Isiklike huvide mõtestamine aitab õpilastel arendada eneseteadvust, empaatiat ja luua ühendusi eakaaslastega. See muudab kirjutamisülesanded tähenduslikumaks ja kaasahaaravamaks.
Milliste klassiastmetega sobib "Asjad, mis mulle meeldivad" tegevus?
"Asjad, mis mulle meeldivad" tegevus sobib kõigile K-12 klassiastmetele, kuna seda on lihtne kohandada erinevatele vanusegruppidele ja võimetele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Ystävänpäivä Tegevused
Pilt Omistamine
- 20110729 moose closeup • schizoform • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Alaskan moose pair • USFWS Headquarters • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Art • T. Cowart • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathedral • Mike Kniec • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Claude Monet, Water Lilies (detail), 1914-17 • Sharon Mollerus • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ganaché de chocolate • luisacontreras-87 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Great Buddha • Jim Epler • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Islamic art • sadatshami • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Leonardo da Vinci self portrait, Chambord Castle, Loire Valley, France - The metallic stone effect is generated by computer • MAMJODH • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mandala 2 • Bistrosavage • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • ynskjen • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • USFWS Headquarters • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • azule • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • ajaunty1 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rodin in Recife • marcusrg • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/et/lesson-plans/ystävänpäivä-tegevused/asjad-i-love
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
