"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Veebid on suurepärane tööriist, mis aitab õpilastel fakte süstemaatiliselt ja visuaalselt korraldada. Õpilased uurivad Vermonti ja kasutavad saadud tühja malli, et näidata, mida nad on õppinud. Õpilased loovad 6 lahtriga veebi, mis sisaldab osariigi moto, lille, puu ja linnu, pealinna ja teiste suuremate linnade nime, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat Vermonti turismikohta . Seda tegevust saab kasutada Ameerika Ühendriikide piirkondade üksuse osana või teabeuuringute üksuse osana.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua 6 rakuline võrk, mis sisaldab osariigi moto, lille, puu ja linnu, pealinna ja teisi suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat Vermonti turismikohta.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 3-6
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Spider Maps
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kõigil viiel lahtril on põhjalik teave oleku kohta. Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kolmes või neljas lahtris on teave oleku kohta. Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kahes või vähemas lahtris on teavet oleku kohta või teave on ebatäpne. Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Veebid on suurepärane tööriist, mis aitab õpilastel fakte süstemaatiliselt ja visuaalselt korraldada. Õpilased uurivad Vermonti ja kasutavad saadud tühja malli, et näidata, mida nad on õppinud. Õpilased loovad 6 lahtriga veebi, mis sisaldab osariigi moto, lille, puu ja linnu, pealinna ja teiste suuremate linnade nime, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat Vermonti turismikohta . Seda tegevust saab kasutada Ameerika Ühendriikide piirkondade üksuse osana või teabeuuringute üksuse osana.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua 6 rakuline võrk, mis sisaldab osariigi moto, lille, puu ja linnu, pealinna ja teisi suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat Vermonti turismikohta.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 3-6
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Spider Maps
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kõigil viiel lahtril on põhjalik teave oleku kohta. Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kolmes või neljas lahtris on teave oleku kohta. Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kahes või vähemas lahtris on teavet oleku kohta või teave on ebatäpne. Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Koguge vanusele sobivaid raamatuid, veebisaite ja trükiseid, mis keskenduvad Vermonti ajaloole, geograafiale ja tuntud paikadele. Kvaliteetsed ressursid tagavad, et õpilased leiavad täpseid ja huvitavaid fakte oma tööde jaoks.
Näidake, kuidas lugeda lühikest lõiku ja välja tuua detailid, mis sobivad veebilehe pealkirjadega (nt riigi linnu või turismiobjekti kohta). Näidake õpilastele, kuidas märkida või märkmeid teha, et teabe kogumine oleks lihtsam.
Julgustage õpilasi lugema oma märkmeid ja kirjutama lühikesi, lihtsaid kokkuvõtteid iga veebilehe kohta. Tuletage meelde, et nad ei kopeeri teksti otse, et paremini mõista ja meelde jätta faktid.
Soovitage õpilastel kasutada joonistusi, sümboleid või väikeseid stseene, et iga fakti visuaalselt kujutada. Pakkuda näiteid või mõtteharjutus aega, et õpilased saaksid oma veebid värvikad ja unikaalsed teha.
Kutsuge õpilasi esitama oma veebid klassile või väikestes gruppides. Pakkuda positiivset tagasisidet ja küsimusi, et süvendada arusaamist ja tähistada igaühe uurimistööd.
Vermonti osariigi veebitegevus on visuaalne organiseerija, kus õpilased uurivad ja esitavad olulisemaid fakte Vermonti kohta — näiteks selle osariigi moto, lill, puu, lind, pealinn, linnad, kuulsad kodanikud, osariigi asutamise kuupäev, hüüdnimi ja turismimagnetid — kasutades kuueosalist veebipõhist malli.
Vermonti osariigi fakti organiseerimiseks veebimalli kasutades laske õpilastel paigutada „Vermont“ keskmesse ning täita ümbritsevad lahtrid faktide ja illustratsioonidega iga kategooria kohta, näiteks pealinn, osariigi sümbolid ja kuulsad inimesed, kokkuvõtteid igaüks oma sõnadega.
Vermonti osariigi veeb 3.–6. klassi õpilastele peaks sisaldama osariigi moto, lilled, puu, lind, pealinn ja teised suuremad linnad, kuulus kodanik, osariigi asutamise kuupäev, hüüdnimi ning huvitav turismisihtkoht.
Õpilased peaksid: 1) Klõpsama “Alusta ülesannet”, 2) Kirjutama “Vermont” keskmesse, 3) Joonistama iga pealkirja (linnad, osariigi moto jne), 4) Lisama kokkuvõtteid iga joonise alla, ja 5) Salvestama ja sulgema, kui on valmis.
Võrk- või ämblikukaardid aitavad õpilastel visuaalselt organiseerida ja ühendata osariigi fakte, muutes uurimistöö lõbusamaks ja lihtsamini mõistetavaks, eriti algklasside õpilastele.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja