"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Nagu üliõpilased loevad, võib joonistusraam olla kasulikku iseloomu viide logi. See log (mida nimetatakse ka märkide kaardiks) võimaldab õpilastel meeles pidada tähtsate tähtedega seotud asjakohast teavet. Uuene lugedes muutuvad krundi edenedes sageli olulised väikesed atribuudid ja detailid. Tunnuste kaardistamisel registreerivad õpilased seda teavet, aidates neil jälgida ja püüda nõtkeid, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
Kasutage Character Map, et aidata jälgida Richard III Tragöödia teemade erinevaid märke
Teised kaardil olevad tegelased on: Buckingham, King Edward IV, kuninganna Margaret, Lady Anne ja Richmond.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Nagu üliõpilased loevad, võib joonistusraam olla kasulikku iseloomu viide logi. See log (mida nimetatakse ka märkide kaardiks) võimaldab õpilastel meeles pidada tähtsate tähtedega seotud asjakohast teavet. Uuene lugedes muutuvad krundi edenedes sageli olulised väikesed atribuudid ja detailid. Tunnuste kaardistamisel registreerivad õpilased seda teavet, aidates neil jälgida ja püüda nõtkeid, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
Kasutage Character Map, et aidata jälgida Richard III Tragöödia teemade erinevaid märke
Teised kaardil olevad tegelased on: Buckingham, King Edward IV, kuninganna Margaret, Lady Anne ja Richmond.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Muutke tegelaskuju kaardi tegevusi, kohandades neid klassi tasemele vastavaks, lihtsustades omadusi ja keskendudes peamistele tegevustele või tunnetele. Nooremad õpilased saavad kasutada pilte, emojisi või lihtsaid sõnu, et kujutada seda, mida nad märkavad iga tegelase kohta, muutes tegevuse ligipääsetavaks ja kaasahaaravaks kõigile õppijatele.
Kasutage pilte, sümboleid või kostüümiosakesi, et visuaalselt kujutada iga tegelast nende tutvustamisel. See aitab õpilastel teha otseseid seoseid ja tugevdada mälu, kui nad järgivad lugu.
Tõlkige keerulist sõnavara (näiteks 'manipuleeriv' või 'petturlik') sõnadeks ja näideteks, mida teie õpilased mõistavad. Seostage omadusi igapäevaste klassikogemustega, et saavutada paremat arusaamist.
Demonstrige, kuidas täita ühe jaotise tegelaskuju kaardist koos klassiga. Kasutage mõtlemise hääldamise meetodit, et näidata oma mõtlemisprotsessi, ja tehke sammud selged ja hallatavad õpilaste jaoks.
Laske õpilastel joonistada, mängida või kasutada žeste, et näidata tegelase omadusi või tundeid. Loominguline väljendus suurendab osalusaktiivsust ja aitab õpilastel meeles pidada võtmetähti.
Tegelaskart Richard III jaoks on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel jälgida ja korraldada olulisi detaile iga peamise tegelase kohta Shakespeare’i näidendis. Tavaliselt hõlmab see füüsilisi omadusi, isiksusejooni ja meeldejäävaid tsitaate sellistelt tegelastelt nagu Richard, Buckingham, Edward IV ja teised.
Et luua Richard III tegelaskart, määrake peamised tegelased, valige neile kujutised või ikoonid ning märkige nende füüsilised omadused, isiksus ja olulisemad tsitaadid. Julgustage õpilasi kasutama värve ja tausta, mis sobivad iga tegelase rolli ja meeleoluga, et suurendada kaasatust.
Tegelaskart aitab õpilastel jälgida keerulisi suhteid ja detaile Richard III-s, muutes süžeed ja tegelaste motiive lihtsamini mõistetavaks. See toetab arusaamist, kriitilist mõtlemist ning mälu kogu näidendi jooksul.
keskenduge füüsiliste ja isiksuseomaduste tuvastamisele iga tegelase puhul. Kasutage tsitaate ja konkreetseid tegevusi näidendis, et toetada iga omadust ning julgustage õpilasi arutlema, kuidas need omadused mõjutavad loo arengut.
Põhitegelased on Richard, Gloucester’i hertsog; Bukingam; Edward IV kuningas; Margareta kuninganna; Anne neiu; ja Richmond. Need tegelased mängivad olulist rolli draama arengus ja tegelastevahelistes suhetes.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja