"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Teema on loo keskne idee, teema või sõnum. Paljudel lugudel on rohkem kui üks oluline teema. Selle tegevuse jaoks tuvastavad ja illustreerivad õpilased kaks teemat, mis on jaotises Tere tulemast kuhugi . Õpetajad võivad paluda õpilastel tuvastada ja illustreerida kaks teemat või määrata üks teema ja illustreerida selle kaks näidet.
Raamatu üks peateemasid on perekond. Omari perekonna olud on kohutavad, kuid nad jäävad üksteise juurde, hoiavad teineteist ja kaitsevad üksteist ohu korral.
See ajalooline ilukirjandusromaan kujutab sõjaaegsete elutingimuste tegelikkust. Tsiviilelanikke mõjutavad kõik sõja aspektid ja paljud on sunnitud põgenema, et päästa enda ja oma lähedaste elu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab korduvad teemad jaotises Tere tulemast kuhugi . Illustreerige iga teema näidet ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Teema(de) Tuvastamine | Kõik teemad on õigesti määratletud kui olulised korduvad teemad või sõnumid loos. | Mõned teemad on õigesti identifitseeritud, kuid teised puuduvad või ei ole loo puhul mõtet. | Ükski teema pole õigesti tuvastatud. |
| Näited | Kõik näited toetavad tuvastatud teemasid. Kirjeldused ütlevad selgelt, miks näited on olulised. | Enamik näiteid sobib tuvastatud teemadega. Kirjeldused ütlevad, miks näited on olulised. | Enamik näiteid ei sobi tuvastatud teemadega. Kirjeldused on ebaselged. |
| Kujutamine | Süžeeskeemi lahtrid näitavad selgelt seost teemadega ja aitavad mõista. | Enamik süžeeskeemi lahtreid aitavad kuvada teemasid, kuid mõnda süžeeskeemi lahtrit on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei aita teemasid mõista. |
Teema on loo keskne idee, teema või sõnum. Paljudel lugudel on rohkem kui üks oluline teema. Selle tegevuse jaoks tuvastavad ja illustreerivad õpilased kaks teemat, mis on jaotises Tere tulemast kuhugi . Õpetajad võivad paluda õpilastel tuvastada ja illustreerida kaks teemat või määrata üks teema ja illustreerida selle kaks näidet.
Raamatu üks peateemasid on perekond. Omari perekonna olud on kohutavad, kuid nad jäävad üksteise juurde, hoiavad teineteist ja kaitsevad üksteist ohu korral.
See ajalooline ilukirjandusromaan kujutab sõjaaegsete elutingimuste tegelikkust. Tsiviilelanikke mõjutavad kõik sõja aspektid ja paljud on sunnitud põgenema, et päästa enda ja oma lähedaste elu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab korduvad teemad jaotises Tere tulemast kuhugi . Illustreerige iga teema näidet ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Teema(de) Tuvastamine | Kõik teemad on õigesti määratletud kui olulised korduvad teemad või sõnumid loos. | Mõned teemad on õigesti identifitseeritud, kuid teised puuduvad või ei ole loo puhul mõtet. | Ükski teema pole õigesti tuvastatud. |
| Näited | Kõik näited toetavad tuvastatud teemasid. Kirjeldused ütlevad selgelt, miks näited on olulised. | Enamik näiteid sobib tuvastatud teemadega. Kirjeldused ütlevad, miks näited on olulised. | Enamik näiteid ei sobi tuvastatud teemadega. Kirjeldused on ebaselged. |
| Kujutamine | Süžeeskeemi lahtrid näitavad selgelt seost teemadega ja aitavad mõista. | Enamik süžeeskeemi lahtreid aitavad kuvada teemasid, kuid mõnda süžeeskeemi lahtrit on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei aita teemasid mõista. |
Korraldage õpilased väikestesse, mitmekesistesse gruppidesse, et moodustada kirjandusringe. See loob toetava ruumi õpilaste ideede ja vaatenurkade jagamiseks.
Jagage spetsiifilisi rolle—näiteks Teema jälgija, Seotud isik või Illustratsioonide tegija—iga grupi liikmele. Need rollid aitavad õpilastel keskenduda erinevatele viisidele, kuidas teemad loos ilmnevad.
Suunake õpilasi otsima tsitaate, sündmusi või tegelaskäitumist, mis paljastavad loo teemad. Tõendusmaterjali kogumine arendab analüütilisi oskusi.
Kutsuge iga grupp esitama oma avastused ja illustratsioonid klassile. See praktika edendab enesekindlust ja sügavamat arusaamist, kui õpilased õpivad koostöös.
Soosige õpilasi arutlema, kuidas nende enda taust või kogemused mõjutavad nende arusaamist raamatute teemadest. Seda peegeldust saab kasutada empaatia ja kriitilise mõtlemise arendamiseks.
Welcome to Nowhere uurib keskseid teemas, nagu pere — näidates, kuidas liikmed teineteist toetavad ja kaitsevad — ning sõda, rõhutades selle mõju tsiviilelanikele ja nende vajadust põgeneda turvalisuse tagamiseks.
Õpilased saavad teemasid tuvastada otsides korduvaid ideid, sõnumeid või võitlusi loos, näiteks perekonna ühtsust või sõja mõju, ning leides toetavaid sündmusi või tegelaskujude tegevusi, mis neid teemasid peegeldavad.
Näide on see, kuidas Omari perekond jääb kokku ohtlikel aegadel, toetades ja kaitstes üksteist isegi sõja raskustes.
Storyboardi loomiseks valige peamised teemad, illustreerige raamatu stseene, mis iga teemat esindavad, ning kirjutage iga illustratsiooni alla lühike kirjeldus.
Teemade mõistmine aitab õpilastel ühendada sügavamad sõnumid loost ning arendada kriitilist mõtlemist, analüüsides, kuidas tegelaste kogemused on seotud üldisemat ideedega, nagu pere ja ellujäämine konfliktide ajal.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja