"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Tembeldatud: rassism, antirasism ja sina on täis rikkalikke kirjanduslikke elemente, nagu kujundlikkus, iroonia, metafoorid ja sarnasused. Samuti käsitletakse paljusid teemasid ja sümboleid, mis on põimunud erinevate kirjanduslike elementidega. Need elemendid elustuvad, kui kasutate nende analüüsimiseks ja kirjeldamiseks süžeeskeemi. Selles tegevuses tuvastavad ja selgitavad õpilased romaani teemade, sümboolika, motiivide või kujundikeele näiteid . Nad peaksid kindlasti toetama oma valikuid teksti üksikasjadega.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab kirjanduslikud elemendid (teemad, motiivid, sümboolika, kujundlik keel jne), mis on leitud jaotisest Stamped: Rassism, Antirasism ja You . Illustreerige iga tekstist leitud kirjanduslikku elementi ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 9-12
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kindlaks Teema (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. | Mõned teemad on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või ei ole mõtet lugu. | Teemade on korrektselt identifitseeritud. |
| Nimetage Sümbol (s) | Kõik sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. | Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või valesti tuvastatud olulisi sümboleid. | Nr sümbolid on korrektselt identifitseeritud. |
| Selgitada Motiiv (s) | Kõik motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või vale. | Nr motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited | Kõik näited toetavad kindlaks teemad, sümbolid ja motiive. Kirjeldused selgelt öelda, miks näited on märkimisväärne. | Enamik näiteid sobivad tuvastatud teemasid, sümboleid ja motiive. Kirjeldused öelda, miks näited on märkimisväärne. | Enamik näiteid ei sobi tuvastatud teemasid, sümboleid ja motiive. Kirjeldused on ebaselged. |
| Kujutamine | Süžeeskeem rakud näitavad selgelt seotud teemad, sümbolid ja motiivid ja aidata mõista. | Enamik storyboard rakud aitavad näidata teemasid, sümboleid ja motiive, kuid mõned storyboard rakke on raske aru saada. | Süžeeskeem rakud ei aita mõista teemasid, sümboleid ja motiive. |
Tembeldatud: rassism, antirasism ja sina on täis rikkalikke kirjanduslikke elemente, nagu kujundlikkus, iroonia, metafoorid ja sarnasused. Samuti käsitletakse paljusid teemasid ja sümboleid, mis on põimunud erinevate kirjanduslike elementidega. Need elemendid elustuvad, kui kasutate nende analüüsimiseks ja kirjeldamiseks süžeeskeemi. Selles tegevuses tuvastavad ja selgitavad õpilased romaani teemade, sümboolika, motiivide või kujundikeele näiteid . Nad peaksid kindlasti toetama oma valikuid teksti üksikasjadega.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab kirjanduslikud elemendid (teemad, motiivid, sümboolika, kujundlik keel jne), mis on leitud jaotisest Stamped: Rassism, Antirasism ja You . Illustreerige iga tekstist leitud kirjanduslikku elementi ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 9-12
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kindlaks Teema (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. | Mõned teemad on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või ei ole mõtet lugu. | Teemade on korrektselt identifitseeritud. |
| Nimetage Sümbol (s) | Kõik sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. | Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või valesti tuvastatud olulisi sümboleid. | Nr sümbolid on korrektselt identifitseeritud. |
| Selgitada Motiiv (s) | Kõik motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või vale. | Nr motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited | Kõik näited toetavad kindlaks teemad, sümbolid ja motiive. Kirjeldused selgelt öelda, miks näited on märkimisväärne. | Enamik näiteid sobivad tuvastatud teemasid, sümboleid ja motiive. Kirjeldused öelda, miks näited on märkimisväärne. | Enamik näiteid ei sobi tuvastatud teemasid, sümboleid ja motiive. Kirjeldused on ebaselged. |
| Kujutamine | Süžeeskeem rakud näitavad selgelt seotud teemad, sümbolid ja motiivid ja aidata mõista. | Enamik storyboard rakud aitavad näidata teemasid, sümboleid ja motiive, kuid mõned storyboard rakke on raske aru saada. | Süžeeskeem rakud ei aita mõista teemasid, sümboleid ja motiive. |
Alustage lühikese ülevaatega, mis selgitab, mida on kirjanduslikud elemendid, kasutades lihtsaid definitsioone ja tuttavaid näiteid igapäevaelust. See aitab õpilastel seostada uusi kontseptsioone juba teadaolevaga ning loob tugeva aluse sügavamaks analüüsiks.
Valige lühemad lõigud raamatust "Stamped", mis selgelt näitavad kirjanduslikku elementi, näiteks võrdlust või teemat. Hallatavate tekstilõikude kasutamine hoiab õpilaste huvi ning lihtsustab oluliste elementide tuvastamist.
Küsi õpilastelt, et nad leiaksid näiteid valitud lõigust kirjanduslike elementide kohta. Julgusta neid esile tõstma sõnu või fraase ning arutlema nende tähendust, mis soodustab kriitilist mõtlemist ja hoolikat lugemist.
Kutsu õpilasi illustratsioonide loomisele või rollimängudele, et näidata leitud kirjanduslikku elementi. See käed-külge meetod aitab kinnistada arusaamist ning muudab abstraktsed mõisted konkreetsemaks ja mälestusväärsemaks.
Juhtige lühikest arutelu, kus õpilased jagavad, mida nad on õppinud kirjanduslike elementide kohta ning kuidas need on seotud raamatu "Stamped" teemadega. See tugevdab õppimist ja loob klassi kogukonnatunde.
Stamped: Racism, Antiracism, and You kasutab kirjanduslikke elemente nagu teemad, sümbolid, motiivid, võrdlused, metafoorid, iroonia ja pildid, et uurida keerulisi teemasid, nagu rassism ja ajalugu. Need elemendid aitavad õpilastel analüüsida ja sügavamalt teksti mõista.
Julgustage õpilasi kasutama loo skeemi visuaalselt kaardistada teemasid, sümboleid ja motiive raamatust. Laske neil esitada teksti tõendeid ja lühikesi kirjelduse iga näite kohta, et süvendada arusaamist.
Andke õpilastele ülesandeks lugeda valitud lõike ning seejärel paluge neil tuvastada kirjanduslikke elemente, nagu teemasid või kujundlikku keelt, ning joonistada need skeemile. Lõpetuseks arutage või tehke esitlus, et tugevdada mõistmist.
Kirjanduslike elementide analüüs aitab õpilastel avastada sügavaid tähendusi tekstis, seostada ajaloolisi sündmusi tänapäeva küsimustega ja kriitiliselt kaasata end autori sõnumitega rasismi ja antirasismi kohta.
Näited hõlmavad võrdlust "rasism kui dinosaurus" ja "vabadus nagu kiireliiv". Need kujundlikud fraasid illustreerivad keerulisi ideid arusaadavalt õpilastele.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja