"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Mis Storyboard That, õpilased saavad diagramm mängida oma viie akti struktuur näidata sündmuste jada. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab peamised tegevused, näidendist ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgib õigusakte, et: Proloog Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja Loppuratkaisu / epiloog.
Määra New York City, 1949, Willy peategelane on Rändkaupmehe, tema abikaasa, Linda, on kodus ema ja tema kaks poega, Head ja Biff, on üles kasvanud "veel teha midagi ise . "
Paljude minevikupiltides publiku tutvustatakse Willy varases eas. Tema unistused, pettumus, truudusetus ja pettumuste olemisega keskpärane. Tema pojad külastavad ja kutsudes teda rääkida oma boss tema töö, Willy püsti närvi küsida üleandmine. Selle asemel, et üle New Yorgi kontori, ta vallandati.
Püüdes aidata oma isa, Happy and Löögi võtab Willy välja lõunale. Kuigi õhtusöögi, Willy muutub ärritunud ja lehed.
Willy luulud parima temast ja ta tapab end autoõnnetuses anda oma pere koos $ 20.000 kindlustuse raha.
At Willy matused Happy lubadusi tõestada, et tema isa elu ei olnud asjata ja jätkub müügi äri. Löögi mõistab, et tema isa elu ja keskenduda olid vale unistus, ja ta läheb tagasi rantšo määratakse leida õnne oma töös. Linda lõpeb mängida, öeldes: "Me oleme vabad".
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm surm.
Hindamistase 9-12
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
| Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
| Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
Mis Storyboard That, õpilased saavad diagramm mängida oma viie akti struktuur näidata sündmuste jada. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab peamised tegevused, näidendist ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgib õigusakte, et: Proloog Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja Loppuratkaisu / epiloog.
Määra New York City, 1949, Willy peategelane on Rändkaupmehe, tema abikaasa, Linda, on kodus ema ja tema kaks poega, Head ja Biff, on üles kasvanud "veel teha midagi ise . "
Paljude minevikupiltides publiku tutvustatakse Willy varases eas. Tema unistused, pettumus, truudusetus ja pettumuste olemisega keskpärane. Tema pojad külastavad ja kutsudes teda rääkida oma boss tema töö, Willy püsti närvi küsida üleandmine. Selle asemel, et üle New Yorgi kontori, ta vallandati.
Püüdes aidata oma isa, Happy and Löögi võtab Willy välja lõunale. Kuigi õhtusöögi, Willy muutub ärritunud ja lehed.
Willy luulud parima temast ja ta tapab end autoõnnetuses anda oma pere koos $ 20.000 kindlustuse raha.
At Willy matused Happy lubadusi tõestada, et tema isa elu ei olnud asjata ja jätkub müügi äri. Löögi mõistab, et tema isa elu ja keskenduda olid vale unistus, ja ta läheb tagasi rantšo määratakse leida õnne oma töös. Linda lõpeb mängida, öeldes: "Me oleme vabad".
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm surm.
Hindamistase 9-12
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
| Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
| Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
Alustage tegelaskuju kaardist, et aidata õpilastel mõista, kes on osalisteks igas tegevuses.
See annab õpilastele selgema arusaama suhetest ja motivatsioonidest, muutes viie tegevuse struktuuri lihtsamini jälgitavaks.
Koguge õpilased väikesesse gruppi, et arutada, millised hetked kõige paremini esindavad iga tegevust.
See kaasav samm julgustab arutelu, sügavamat mõtlemist ning tagab, et kõik õpilased on seotud põhiloogika määratlemisega.
määrake õpilastele konkreetsed rollid, näiteks illustraator, kirjanik või esineja.
See lähenemine võimaldab õpilastel keskenduda oma tugevustele ning tagab, et sihtpunkti diagrammi pildid ja kirjeldused on hoolikalt koostatud.
Korraldage eakaaslaste ülevaatus, kus grupid vahetavad diagramme ja annavad tagasisidet.
See aitab õpilastel märgata puuduvaid detaile, selgitada segadust tekitavaid elemente ning õppida teiste tõlgendustest.
Küsige õpilastelt, kuidas iga pöördepunkt on seotud nende igapäevaste otsustega.
See isiklik lähenemine muudab õppetunni asjakohasemaks ning meeldejäävamaks teie õpilaste jaoks.
The five act structure in Death of a Salesman divides the play into distinct parts: Prologue/Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Denouement. This framework helps students understand the sequence of key events and how the story develops.
Students can create a plot diagram for Death of a Salesman by identifying and illustrating an important event for each act: Prologue, Rising Action, Climax, Falling Action, and Denouement. Adding brief descriptions for each scene helps reinforce comprehension of the play's structure.
Using a five act structure makes it easier for students to break down complex plays, recognize the main plot points, and understand dramatic tension. It also supports learning about literary elements and improves reading comprehension.
The key events are: Prologue/Exposition (Willy Loman's struggles are introduced), Rising Action (family tensions grow), Climax (Willy's confrontation with Biff), Falling Action (aftermath of the confrontation), and Denouement (Willy's fate and its impact on his family).
A simple activity is having students visualize and describe each act of the play using a five act plot diagram. This hands-on approach helps learners connect with the story and understand its structure more clearly.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja