Shiloh' Kujundlik Keel: Storyboard That Tegevused

Q: Millised on mõned näited kujundavast keelest raamatus „Shiloh“?

Shiloh sisaldab mitmeid kujundava keele tüüpe, sealhulgas võrdlusi nagu “Ma olen õnnelik nagu kirp koera peal” ja hüperboleid, näiteks “Tunnen, nagu mu rindadel istuks tanki kirst; ei saa peaaegu hingata.” Need väljendid lisavad elava kujutluspildi ja emotsiooni loo juurde.

Q: Kuidas õpetada kujundavat keelt Shilohit kasutades 4. või 5. klassi õpilastele?

Õpetades kujundavat keelt koos Shilohiga , laske õpilastel tuvastada tekstis võrdlusi, metafoore ja hüperboleid. Paluge neil luua loovlise skeemi, illustratsioonidega iga näite kohta, märkides kujundava keele tüübi ja selle tähenduse. See muudab õppimise interaktiivseks ja lõbusaks.

Q: Mis on vahe võrdluse ja hüperbole vahel Shilohis?

Võrdlus võrdleb kahte asja kasutades “nagu” või “kui”, näiteks “Ma olen õnnelik nagu kirp koera peal.” Hüperbole on liialdatud väide, nagu “Tunnen, nagu mu rindadel istuks tanki kirst.” Mõlemad esinevad Shilohs , et luua elav kujutis.

Q: Miks on kujundav keel oluline Shilohs?

Kujundav keel aitab lugejatel emotsionaalselt sidet luua tegelastega, lisab huumorit ja muudab kirjeldused elavamaks. See võimaldab õpilastel uurida loovat kirjutamist ja paremini mõista autori sõnumit.

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Õpilase Rubriik

Tunnikava Ülevaade

Kujundlikku keelt lisab kirjeldav element teksti. Shiloh raamat on mitmeid näiteid kujundlikku keelt, sealhulgas similes ja hüperbool. Selle ettevõtmise õpilased saavad näidata oma arusaama kujundlikku keelt, tuvastades näiteid tekstist ja luua otseses või sümboolses kujutamine keeles. Täiendav tüüpi kujundlikku keelt hulka metafoore, personifikatsioon ning jaotama.

Kujundlik keel, Näited Shiloh

	KIRJELDUS	Näide
võrdlus	Võrdlemiseks kasutada "nagu" või "kui"	"Ma olen õnnelik, kui kirp koerakelgule."
hüperbool	Liialdus või ülehindamist huumoriga või rõhku	"Ma tunnen, seal on tank pagasiruumi istub mu rinnus; ei vaevu hingata. "
hüperbool	Liialdus või ülehindamist huumoriga või rõhku	"Ta teab, et ma pigem ujuda jõgi täis krokodille kui nägu Judd Travers."

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

juhenditega

Loo storyboard, mis näitab kolm näidet kujundlikku keelt Shiloh.

Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
Nimetage kasutamise kujundlikku keelt tekstis.
Pane tüüpi kujundlikku keelt (nagu võrdlus või metafoor) pealkirjas kasti.
Too näide teksti kirjelduses kasti.
Illustreerivad näiteks kasutades kombinatsiooni abil stseenid, tegelased ja esemed.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 4-5

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner

Liik: Kujundlik Keel

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Kujundlik Keel

Loo storyboard, mis näitab illustratsioone kolm näidet kujundlikku keelt teksti.

	Vilunud	Arenevad	Algus
Näited Kujundlik Keel,	On kolm näidet kujundlikku keelt kirjelduses kastid.	On kaks õiget näiteid kujundlikku keelt kirjelduses kastid.	Ainult üks näiteid kujundlikku keelt on õige.
Tüübid Kujundlik Keel,	Kõik kolm näidet on õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu).	Kaks näidet kujundlikku keelt õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu).	Ainult üks näide kujundlikku keelt korrektselt identifitseeritud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu).
Illustratsioonid	Illustratsioonid näidata tähelepanu üksikasjad lugu ja näidata ühendus kujundlikku keelt.	Illustratsioonid näidata ühendus kujundlikku keelt.	Illustratsioonid ei ole mõtet näidetega valinud.

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Kujundlik keel, Näited Shiloh

	KIRJELDUS	Näide
võrdlus	Võrdlemiseks kasutada "nagu" või "kui"	"Ma olen õnnelik, kui kirp koerakelgule."
hüperbool	Liialdus või ülehindamist huumoriga või rõhku	"Ma tunnen, seal on tank pagasiruumi istub mu rinnus; ei vaevu hingata. "
hüperbool	Liialdus või ülehindamist huumoriga või rõhku	"Ta teab, et ma pigem ujuda jõgi täis krokodille kui nägu Judd Travers."

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

juhenditega

Loo storyboard, mis näitab kolm näidet kujundlikku keelt Shiloh.

Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
Nimetage kasutamise kujundlikku keelt tekstis.
Pane tüüpi kujundlikku keelt (nagu võrdlus või metafoor) pealkirjas kasti.
Too näide teksti kirjelduses kasti.
Illustreerivad näiteks kasutades kombinatsiooni abil stseenid, tegelased ja esemed.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 4-5

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner

Liik: Kujundlik Keel

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Kujundlik Keel

Loo storyboard, mis näitab illustratsioone kolm näidet kujundlikku keelt teksti.

	Vilunud	Arenevad	Algus
Näited Kujundlik Keel,	On kolm näidet kujundlikku keelt kirjelduses kastid.	On kaks õiget näiteid kujundlikku keelt kirjelduses kastid.	Ainult üks näiteid kujundlikku keelt on õige.
Tüübid Kujundlik Keel,	Kõik kolm näidet on õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu).	Kaks näidet kujundlikku keelt õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu).	Ainult üks näide kujundlikku keelt korrektselt identifitseeritud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu).
Illustratsioonid	Illustratsioonid näidata tähelepanu üksikasjad lugu ja näidata ühendus kujundlikku keelt.	Illustratsioonid näidata ühendus kujundlikku keelt.	Illustratsioonid ei ole mõtet näidetega valinud.

Kopeeri Tegevus

Kuidas käsitleda kujundlikku keelt Shilohis

Kuidas juhatada klassis kujundliku keele aardejahti

Muuda kujundliku keele õppimine lõbusaks, interaktiivseks mänguks aardejahtiga! See tegevus aitab õpilastel sügavamalt teksti mõista ning arendab meeskonnatöö oskusi.

Valmista ette erinevate kujundliku keele tüüpide ja näidete nimekiri.

Looge erinevate kujundliku keele tüüpide – nagu võrdlused, metafoorid ja hüperboolid – ning andke näidislauseid. See annab õpilastele selged sihtmärgid teksti otsimiseks.

Jagage õpilaste meeskonnad ja andke neile Shilohi koopiad.

Koostage väikesed rühmad või paarid ning veenduge, et igaühel on koopiakogus raamatust. Koostöö julgustab arutelu ja kriitilist mõtlemist.

Julgustage õpilasi leidma ja kirja panema kujundliku keele näiteid.

Juhendage õpilasi otsima näiteid loos, kirjutades välja tsitaadi, leheküljenumbri ja kujundliku keele tüübi. See tugevdab tähelepaneliku lugemise oskusi.

Vaadake koosolekutel leide üle ja arutage nende tähendust.

Jagage leide tahvlil ning paluge gruppidel selgitada iga näite tähendus. Samm aitab kaasa arusaamise tugevdamisele ning julgustab õpilasi mõtlema, miks autor kasutas kujundlikku keelt.

Korduma kippuvad küsimused kujundliku keele kohta Shilohis

Millised on mõned näited kujundavast keelest raamatus „Shiloh“?

Shiloh sisaldab mitmeid kujundava keele tüüpe, sealhulgas võrdlusi nagu “Ma olen õnnelik nagu kirp koera peal” ja hüperboleid, näiteks “Tunnen, nagu mu rindadel istuks tanki kirst; ei saa peaaegu hingata.” Need väljendid lisavad elava kujutluspildi ja emotsiooni loo juurde.

Kuidas õpetada kujundavat keelt Shilohit kasutades 4. või 5. klassi õpilastele?

Õpetades kujundavat keelt koos Shilohiga, laske õpilastel tuvastada tekstis võrdlusi, metafoore ja hüperboleid. Paluge neil luua loovlise skeemi, illustratsioonidega iga näite kohta, märkides kujundava keele tüübi ja selle tähenduse. See muudab õppimise interaktiivseks ja lõbusaks.

Mis on vahe võrdluse ja hüperbole vahel Shilohis?

Võrdlus võrdleb kahte asja kasutades “nagu” või “kui”, näiteks “Ma olen õnnelik nagu kirp koera peal.” Hüperbole on liialdatud väide, nagu “Tunnen, nagu mu rindadel istuks tanki kirst.” Mõlemad esinevad Shilohs, et luua elav kujutis.

Miks on kujundav keel oluline Shilohs?

Kujundav keel aitab lugejatel emotsionaalselt sidet luua tegelastega, lisab huumorit ja muudab kirjeldused elavamaks. See võimaldab õpilastel uurida loovat kirjutamist ja paremini mõista autori sõnumit.

Millised tegevused aitavad õpilastel tuvastada kujundavat keelt Shilohs?

Tõhusad tegevused hõlmavad näidete koostamist tekstist, tsitaatide sobitamist kujundava keele tüübiga ning rühma arutelusid. Need lähenemised aitavad õpilastel ära tunda ja mõista võrdlusi, hüperboleid ning metafoore Shilohs.