Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased hakkavad õppima prantsuse konstruktsiooni võrdlevate vanasõnade jaoks, võivad süžeeskeemi visuaalsed näited pakkuda kasulikku tugevdust. Kasutage lihtsaid pilte, millel on ilmsed võrdlevad omadused ja lühikesed lausekirjeldused, et aidata õpilastel grammatikat harjutada ja samal ajal lõbutseda. Selles tegevuses kirjutavad õpilased erinevatele määrsõnadele lauseid, võrreldakse kahte eset või inimest.
See tegevus võib olla nii lihtne või nii keeruline, kui soovite. Piirake oma õpilaste võrdlemist tavaliste määrsõnadega (kasutades pluss / le pluss või moins / le moins ) või lisage ebaregulaarsed määrsõnad ( bien / mal ). Õpilaste alustamiseks esitage neile põhivormi veerus pilt ja lause ning paluge neil täita muud ruudud. Suurema loovuse tagamiseks näidake õpilastel allpool olevat näidist ja paluge neil kõik pakutavad tühjad ruumid ise täita.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage ruudustik, mis näitab teie võimet määrsõnade abil toiminguid võrrelda. Iga ruudustiku vasakus servas tuvastatud määrsõna kohta kirjutate neli lauset vastavalt allolevale loetelule.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjeldage kirjeldusväljadesse lause, mis põhineb pakutavate määrsõnade ümber.
- Kasutage määrsõna selle põhivormis (nt A. parle vite .)
- Vanasõna abil võrrelge kahte asja (nt A. parle plus vite que B. )
- Vanasõna abil saate näidata kahe asja võrdsust (nt A. parle aussi vite que B. )
- Ülivõrre kuvamiseks kasutage määrsõna (nt A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Looge iga lause jaoks illustratsioon sobivate üksuste, stseenide ja märkide abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Iga lause kohal looge stseen või pilt, mis näitab teie tähendust. Kujutised võivad olla lihtsad, kuid peaksid vajaduse korral selgelt näitama kahe või enama toimingu võrdlust.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased hakkavad õppima prantsuse konstruktsiooni võrdlevate vanasõnade jaoks, võivad süžeeskeemi visuaalsed näited pakkuda kasulikku tugevdust. Kasutage lihtsaid pilte, millel on ilmsed võrdlevad omadused ja lühikesed lausekirjeldused, et aidata õpilastel grammatikat harjutada ja samal ajal lõbutseda. Selles tegevuses kirjutavad õpilased erinevatele määrsõnadele lauseid, võrreldakse kahte eset või inimest.
See tegevus võib olla nii lihtne või nii keeruline, kui soovite. Piirake oma õpilaste võrdlemist tavaliste määrsõnadega (kasutades pluss / le pluss või moins / le moins ) või lisage ebaregulaarsed määrsõnad ( bien / mal ). Õpilaste alustamiseks esitage neile põhivormi veerus pilt ja lause ning paluge neil täita muud ruudud. Suurema loovuse tagamiseks näidake õpilastel allpool olevat näidist ja paluge neil kõik pakutavad tühjad ruumid ise täita.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage ruudustik, mis näitab teie võimet määrsõnade abil toiminguid võrrelda. Iga ruudustiku vasakus servas tuvastatud määrsõna kohta kirjutate neli lauset vastavalt allolevale loetelule.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjeldage kirjeldusväljadesse lause, mis põhineb pakutavate määrsõnade ümber.
- Kasutage määrsõna selle põhivormis (nt A. parle vite .)
- Vanasõna abil võrrelge kahte asja (nt A. parle plus vite que B. )
- Vanasõna abil saate näidata kahe asja võrdsust (nt A. parle aussi vite que B. )
- Ülivõrre kuvamiseks kasutage määrsõna (nt A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Looge iga lause jaoks illustratsioon sobivate üksuste, stseenide ja märkide abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Iga lause kohal looge stseen või pilt, mis näitab teie tähendust. Kujutised võivad olla lihtsad, kuid peaksid vajaduse korral selgelt näitama kahe või enama toimingu võrdlust.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Kuidas Tos prantsuse võrdlusmäärsõnade kohta
Kaasa võrdlusadverbe klassimängudesse parema kaasatuse jaoks
Suurendage õpilaste motivatsiooni kasutades interaktiivseid mänge, mis nõuavad, et õpilased koostaksid lauseid prantsuse keele võrdlusadverbitega. Mängud muudavad grammatikapraktika meeldivaks ning aitavad süvendada kontseptsioone sõbralikus konkurentsis.
Valmistage ette vanusele sobivate adverbide ja võrdluspäringute nimekiri
Valige adverbe, mis sobivad teie õpilaste tasemega, ja valmistage lihtsad ülesanded (nt „jookse kiiresti“, „laula hästi“), et juhendada nende võrdlusi. See tagab, et kõik õpilased saavad osaleda enesekindlalt ning praktiseerida sihtraku struktuure.
Jagage õpilased väikestesse gruppidesse ning selgitage mängureeglid selgelt
Korraldage klass meeskondadesse ning määrake reeglid (nt iga meeskond peab iga käigu jooksul koostama ühe võrdluslause, kasutades antud adverbi ja ülesannet). Selged juhised aitavad hoida tegevust fokusseeritud ja produktiivsena.
Julgustage eakaaslaste tagasisidet ning tähistage loomingulisi võrdlusi
Paluge õpilastel kuulata teiste lauseid ning anda positiivset tagasisidet täpsuse ja loovuse kohta. Pingutuste tunnustamine suurendab eneseusku ning loob toetava õpikeskkonna.
Lõpetage lühikese grupi refleksiooniga selle kohta, mida nad õppisid
Juhtige lühikest arutelu uute adverbide ja võrdlusstruktuuride kohta, mis mängu käigus avastati. See aitab õpilastel kindlustada oma arusaamist ning julgustab neid tulevikus kasutama võrdlusadverbe.
Korduma kippuvad küsimused prantsuse võrdlusmäärsõnade kohta
Mis on prantsuse võrdlusadverbid ja kuidas neid lausetes kasutatakse?
Prantsuse võrdlusadverbid kasutatakse tegevuste või omaduste võrdlemiseks, näiteks kiiruse või selguse osas. Nad hõlmavad vorme nagu plus (rohkem), moins (vähem) ja aussi (samas). Näide: “Elle court plus vite que lui” („Ta jookseb temast kiiremini”).
Kuidas õpetada algajatele prantsuse võrdlusadverbite kasutamist visuaalidega?
Kasutage lihtsaid pilte, mis näitavad ilmseid erinevusi (näiteks kaks jooksjat erinevatel kiirustel). Ühendage iga pilt lausega, mis kasutab võrdlusadverbi, et õpilased saaksid grammatikat ja tähendust visuaalselt seostada.
Mis on kiire klassi tegevus prantsuse võrdlusadverbite harjutamiseks?
Loo võrgu või tabeleid, kus õpilased kirjutavad lauseid, võrdledes kahte objekti kasutades adverbeid nagu plus, moins ja aussi, ning illustreerivad iga lauset lihtsa joonistusega, et tugevdada arusaamist.
Millised on tavalised ja ebatavalised võrdlusadverbid prantsuse keeles?
Regulaarsed võrdlusadverbid kasutavad vorme nagu plus vite (kiiremini) või moins souvent (vähem sageli). Ebanormaalsed näited hõlmavad mieux (paremini) selle asemel, et oleks plus bien, ja pire (halvem) selle asemel, et oleks plus mal.
Kuidas moodustada prantsuse adverbide superlatiiv?
Superlatiivi moodustamiseks kasutage le plus või le moins enne adverbi: “Elle parle le plus vite klassis” („Ta räägib klassis kõige kiiremini“).
Rohkem Storyboard That Tegevust
Prantsuse Adverbs
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
