"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/et/lesson-plans/meie-piirkonnad-kagu/loodusvarad
Tunnikava Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Õpilase Rubriik
Tunnikava Ülevaade
Tunnikava Ülevaade
Ämblikukaardid on suurepärane vahend, mis aitab õpilastel süsteemselt ja visuaalselt fakte korrastada. Selle tegevuse käigus uurivad õpilased Kagu loodusvarasid ja loovad õpitu illustreerimiseks ämblikukaardi. See projekt on suurepärane viis üksuse tutvustamiseks või selle lõpus õpilase arusaamise kontrollimiseks. Seda saab kasutada ka viitena hiljem, kui õpilased on saanud teada Ameerika Ühendriikide igast piirkonnast ja tahavad selle üle vaadata!
Malli ja Klassi Juhised
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge 3-5-rakuline ämblikukaart, mis selgitab Kagu loodusvarasid.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Kirjuta igasse rubriiki loodusvara.
- Looge iga pealkirja kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte igast rubriigist / loodusvarast.
- Säästa sageli!
Nõuded:
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vahendid
Kasutatakse USA osariikide üldteabe veebis
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Süžeeskeemis on vähemalt kolm ressurssi. Pealkirjad ja kirjeldused on täpsed ja täielikud. | Süžeeskeemis on kaks ressurssi. Pealkirjad ja kirjeldused on täpsed ja täielikud. | Üks allikas on õige ning pealkiri ja kirjeldus täpsed ja täielikud. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tunnikava Ülevaade
Ämblikukaardid on suurepärane vahend, mis aitab õpilastel süsteemselt ja visuaalselt fakte korrastada. Selle tegevuse käigus uurivad õpilased Kagu loodusvarasid ja loovad õpitu illustreerimiseks ämblikukaardi. See projekt on suurepärane viis üksuse tutvustamiseks või selle lõpus õpilase arusaamise kontrollimiseks. Seda saab kasutada ka viitena hiljem, kui õpilased on saanud teada Ameerika Ühendriikide igast piirkonnast ja tahavad selle üle vaadata!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge 3-5-rakuline ämblikukaart, mis selgitab Kagu loodusvarasid.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Kirjuta igasse rubriiki loodusvara.
- Looge iga pealkirja kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte igast rubriigist / loodusvarast.
- Säästa sageli!
Nõuded:
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vahendid
Kasutatakse USA osariikide üldteabe veebis
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Süžeeskeemis on vähemalt kolm ressurssi. Pealkirjad ja kirjeldused on täpsed ja täielikud. | Süžeeskeemis on kaks ressurssi. Pealkirjad ja kirjeldused on täpsed ja täielikud. | Üks allikas on õige ning pealkiri ja kirjeldus täpsed ja täielikud. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas Selgitada Loodusvarade Mõistet Noorematele Õpilastele
1
Tooge Lihtne Definitsioon ja Näited
Alustuseks selgitage õpilastele loodusvarade tähtsust meie igapäevaelus ja seda, kuidas need keskkonnast tulevad. Tooge näiteid päikese, puude, vee ja õhu kohta. Ühendage loodusvarad tuttavate mõistetega. Öelge neile näiteks, et hoonete ehitamiseks kasutatud puit, õhk, mida nad hingavad, ja vesi, mida nad joovad, on kõik loodusvarad.
2
Kasutage Raamatuid ja Lugusid
Õpetajad saavad loodusvarade teemal arutlemiseks kasutada visuaalide ja huvitavate lugudega raamatuid. Õpilased saavad teavet paremini säilitada, kui nad õpivad seda visuaalide ja huvitavate lugude abil. Õpetajad võivad soovitada ka mõnda lisalugemismaterjali koju.
3
Osalege Rühmategevustes
Edendada loovat ja koostööl põhinevat õpikeskkonda, kaasates õpilasi rühmategevustesse. Õpetajad võivad jagada klassi 3–4-liikmelisteks rühmadeks ja paluda neil klassis pakutavate raamatute ja materjalide abil uurida loodusvarade mis tahes aspekti. Õpilased saavad koostada 5-minutilise ettekande loodusvarade tähtsusest, arengust ja kasutamisest.
4
Ühendage päriseluga
Ühendage idee sellega, mida nad iga päev teevad. Selgitage näiteks, et valguse sisselülitamisel tuleb energia päikesest (päikeseenergia) või veest (hüdroelektrienergia). Paluge õpilastel tuua veel mõned näited, mis põhinevad nende senisel arusaamal. Koostage loeng nende näidete ja arusaamade põhjal.
5
Peegelda ja Tugevda
Arutage seda kontseptsiooni erinevates loengutes ja ühendage aine tugevdamiseks teiste kontseptsioonidega. Julgustage õpilasi iga loengu lõpus kogu teabe üle järele mõtlema ja oma märkmed kokku võtma, et analüüsida õpitud mõisteid.
Korduma kippuvad küsimused korduma kippuvate küsimuste kohta Kagu piirkonna loodusvarade kohta
Millised peamised loodusvarad on kagupiirkonnas?
Selles USA piirkonnas on palju erinevaid ja rikkalikke loodusvarasid. Metsad, põllumaa, vesi, mineraalid (sealhulgas kivisüsi, lubjakivi ja maagaas) ja paljud eluslooduse liigid on mõned piirkonna kõige olulisemad ressursid. Õpilased saavad analüüsida selles piirkonnas leiduvate erinevat tüüpi ressursside kasutamist ja seda, kuidas need aitavad säilitada inimeste elatustaset.
Milliseid veevarusid kasutab kagupiirkond?
Kaguosa veevarud on olulised paljudele majandussektoritele, sealhulgas tööstusele, põllumajandusele ja energiatootmisele. Lisaks on piirkonna laial rannajoonel vaba aja veetmise ja kalapüügi võimalused. Lisaks veepõhistele ressurssidele on palju muid olulisi ressursse, mida õpilased saavad täiendavate teadmiste saamiseks uurida ja analüüsida.
Rohkem Storyboard That Tegevust
USA Piirkonnad: Kagu
Pilt Omistamine
- 29126 • Clker-Free-Vector-Images • Litsents Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Iseloomustused
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/et/lesson-plans/meie-piirkonnad-kagu/loodusvarad
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
