Tegevuste Ülevaade
Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas õpilased räägivad oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Esmalt näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab nelja õpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja oleksid valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõni muu idee, et kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.
- Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on andnud, et selgitada, kes arvavad, et see on õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelusoodustused, et praeguse teema juurde jagada eakaaslastega.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Lisa rea lõpus veel üks lahtrisse.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et salvestada see ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Tegevuste Ülevaade
Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas õpilased räägivad oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Esmalt näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab nelja õpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja oleksid valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõni muu idee, et kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.
- Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on andnud, et selgitada, kes arvavad, et see on õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelusoodustused, et praeguse teema juurde jagada eakaaslastega.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Lisa rea lõpus veel üks lahtrisse.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et salvestada see ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Kuidas Tos Jõu ja Liikumise Arutelu Süžeeskeem
Planeeri praktilise jõu ja liikumise katse oma klassile
Lükkake õpilasi osalema lihtsa katsega, kasutades igapäevaseid materjale, näiteks mänguautosid ja kaldu, et näidata jõu ja liikumise kontseptsioone. Praktilised tegevused aitavad õpilastel paremini visualiseerida ja mõista teaduslikke põhimõtteid.
Koguge ja korraldage kõik vajalikud materjalid enne tundi
Valmistuge ette, kogudes esemed nagu mänguautod, raamatud, joonlauad, stopperid ja mõõtesed. Materjalide valmisolek tagab sujuva alguse ja maksimaalse õppeaja.
Näidake, kuidas seada üles lihtne kalduse katse
Mudelige kalduse ülesseadmist, kasutades kokku pandud raamatuid ja tasast pinda. Näidake õpilastele, kuidas asetada auto tippu ja lasta sellel rulluda alla, jälgides, kuidas erinevad kalde kõrgused mõjutavad liikumist.
Juhendage õpilasi tegema prognoose ja fikseerima tähelepanekuid
Julgustage õpilasi prognoosima, mis juhtub, muutes muutujaid, näiteks kalde kõrgust või pinna materjali. Laske neil kirjutada oma prognoosid ja tähelepanekud teaduslikku märkmelehte.
Juhtige arutelu tulemuste ja nende rakendamise kohta igapäevaelus
Juhendage klassikeskust, võrdlema tulemusi ja seostama neid igapäevaeluga, näiteks mänguplatside liugudega või sõidukite ohutusega. Seoste loomine katsete ja reaalse maailma situatsioonide vahel süvendab arusaamist ja olulisust.
Korduma kippuvad küsimused jõu ja liikumise arutelu süžeeskeemi kohta
Mis on jõu ja liikumise arutelu storyboard?
Jõu ja liikumise arutelu storyboard on visuaalne tegevus, kus õpilased kasutavad storyboard'e, et jagada, kritiseerida ja arutada oma ideid jõu ja liikumise kontseptsioonide kohta. See julgustab õpilasi hindama erinevaid vaatenurki, selgitama arusaamatusi ja süvendama mõistmist koostöise arutelu kaudu.
Kuidas saan kasutada arutelu storyboard'e jõu ja liikumise õpetamiseks klassis?
Et kasutada arutelu storyboard'e, tutvustage jõu ja liikumisega seotud probleemi ning laske õpilastel esitada oma ideed storyboard'i lahtrites. Õpilased saavad lisada oma tegelase, väljendada oma arvamust ja selgitada oma mõtteviisi. Seejärel soodustage rühma- või klassiarutelusid, et võrrelda vaatenurki ja kinnistada õigeid kontseptsioone.
Millised on koostööstoryboard'ide kasutamise eelised teadusõpetuses?
Koostöös storyboard'id aitavad õpilastel arendada suhtlemis-, kriitilise mõtlemise ja probleemide lahendamise oskusi. Need soodustavad lugupidavat dialoogi, võimaldavad õppida üksteiselt ning lihtsustavad eksitavate arusaamade avastamist ja parandamist teaduslikel teemadel, nagu jõud ja liikumine.
Kuidas võimaldada reaalajas koostööd storyboard'i ülesannetes?
Reaalajas koostöö võimaldamiseks minge vahekaardile „Muuda ülesannet“ ja lülitage konkreetse ülesande jaoks koostöö sisse. See võimaldab mitmel õpilasel samaaegselt töötada samal storyboard'il, muutes grupitegevused interaktiivsemaks ja tõhusamaks.
Millised on loomingulised viisid kasutada arutelu storyboard'e liikumise üksuses?
Loomingulised kasutusviisid liikumise üksuses hõlmavad: lisada lisaelemente põhjendama, milline õpilane on õige; luua storyboard'e, et tegeleda eksitavate arusaamadega; ning kujundada uusi arutelupäringuid eakaaslaste jaoks. Need lähenemised suurendavad kaasatust ja arusaamist liikumise kontseptsioonidest.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Liikumine
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
