"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Märgikaardid on õpilastele lugemise ajal kasulikuks kasutamiseks, kuigi neid saab kasutada ka pärast raamatu lõpetamist. Selle tegevuse käigus loovad õpilased filmis Tristan Strong Punches a Hole in the Sky tegelaskujude kaardi , pöörates suurt tähelepanu nii suurte kui ka väiksemate tegelaste füüsilistele omadustele ja omadustele. Õpilased saavad anda ka üksikasjalikku teavet tegelase ees seisvate väljakutsete, tegelase seatud väljakutsete ja tegelase tähtsuse kohta loo süžee jaoks.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge mängu Tristan Strong Punches a Hole in the Sky peamiste tegelaste jaoks tähemärk.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 4-6
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Märgikaardid on õpilastele lugemise ajal kasulikuks kasutamiseks, kuigi neid saab kasutada ka pärast raamatu lõpetamist. Selle tegevuse käigus loovad õpilased filmis Tristan Strong Punches a Hole in the Sky tegelaskujude kaardi , pöörates suurt tähelepanu nii suurte kui ka väiksemate tegelaste füüsilistele omadustele ja omadustele. Õpilased saavad anda ka üksikasjalikku teavet tegelase ees seisvate väljakutsete, tegelase seatud väljakutsete ja tegelase tähtsuse kohta loo süžee jaoks.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge mängu Tristan Strong Punches a Hole in the Sky peamiste tegelaste jaoks tähemärk.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 4-6
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Alustage arutelu, puudutades rahvajuttude ja muinasjuttude teemasid. Selgitage õpilastele muinasjuttude ja muinasjuttude erinevust ning nende tähtsust kirjanduses. Pöörake tähelepanu erinevate rahvajuttude ja muinasjuttude tähendustele ning õppetundide liikidele, mida nad püüavad edasi anda. Õpetajad saavad arutada ka kuulsaid muinasjutte ja muinasjutte, mida õpilased juba tunnevad.
Paluge õpilastel tuvastada loos esinevad erinevad teemad ja loo keskne sõnum, mida autor püüab edasi anda. Seejärel saavad õpilased mõtiskleda selle üle, kuidas saab neid teemasid ja sõnumeid seostada muinasjututegelaste, nagu ämblik Anansi, esinemisega loos.
Aidake õpilastel tuvastada ja arutada kangelase teekonna erinevaid etappe ja elemente. Selgitage, kuidas sellised tegelased mängivad seda tüüpi narratiivides suurt rolli, ja proovige tegelaste abil lugejatele olulist õppetundi anda. Paluge õpilastel seda vaatenurka kasutada ja analüüsida selliste tegelaste tähtsust kangelase teekonnal.
Uurige, kuidas tegelased kujutavad mis tahes sümboolikat. Rääkige viisidest, kuidas tegelased saaksid kujutada üldisemaid ühiskondlikke või kultuurilisi kontseptsioone ja ideaale. Õpetage õpilasi ära tundma tegelaste allegoorilisi elemente ja seostama neid universaalsete teemade või reaalse maailma probleemidega.
Julgustada õpilasi analüüsima erinevaid tegelasi ja algatama vestlust mitmekesisuse esituse väärtusest kirjanduses. Uurige, kuidas "Tristan Strong" ühendab erineva päritoluga tegelasi ning hõlmab müüte ja lugusid erinevast kultuurist.
Tristan Strong ise on üks narratiivi peamisi tegelasi. Olulisteks osalisteks selles loos võiks pidada ka selliseid kõrvaltegelasi nagu Gum Baby, John Henry ja Anansi, kellel mõlemal on süžee edenemises ja Tristani otsingutes oluline roll.
Jah, teatud tegelased loos on mõjutatud müütidest Aafrika-Ameerika müütidest või folkloorist. Kultuurilise jutuvestmise alusega tegelaskujude rikkalik gobelään on autori loodud tavapäraste aspektide ja iseloomulike joonte segunemise kaudu. Sellised tegelased nagu “Ämblik Anansi” mängivad selles osas olulist rolli.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja