"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et kasutada sõnavara "The Yellow Wall-paberit." Siin on nimekiri mõned sõnavara sagedamini õpetatakse lugu ja näide visuaalse sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "The Yellow Wall-paberit" luues visualiseerimine.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Näide Laused | Sõnavara kasutatakse õigesti näiteks lausete nii tähenduse ja konteksti. | Tähenduses lauseid saab aru, kuid sõnavara kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõnad ei kasutata õigesti näitelausete. |
| Visualiseeringute | Süżeeskeemi rakkude illustreerivad selgelt tähendust sõnavara. | Süżeeskeemi rakud seotud tähendust sõnavara, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi rakud ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara. |
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et kasutada sõnavara "The Yellow Wall-paberit." Siin on nimekiri mõned sõnavara sagedamini õpetatakse lugu ja näide visuaalse sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "The Yellow Wall-paberit" luues visualiseerimine.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Näide Laused | Sõnavara kasutatakse õigesti näiteks lausete nii tähenduse ja konteksti. | Tähenduses lauseid saab aru, kuid sõnavara kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõnad ei kasutata õigesti näitelausete. |
| Visualiseeringute | Süżeeskeemi rakkude illustreerivad selgelt tähendust sõnavara. | Süżeeskeemi rakud seotud tähendust sõnavara, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi rakud ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara. |
Paigutage õpilaste sõnavara tahvlid klassi ümber ja laske õpilastel väikestes gruppides vahetada, et vaadata igaühe töid. Julgustage õpilasi jätma märgukirju või küsimusi kleepsupostitustele. Seda interaktiivset käiku kasutatakse, et suurendada osavõttu ja süvendada arusaamist ning tutvustada õpilastele erinevaid määratlemisi põhivõrdmäärtustest.
Selgitage, kuidas õpilased peaksid vaikselt liikuma, austama teiste tööd ning andma positiivset, konstruktiivset tagasisidet. Mudeliseerige sobivaid viise kommentaaride andmiseks ja küsimuste esitamiseks, et tagada toetav ja turvaline õpikeskkond kõigile osalejatele.
Pakkuge õpilastele lausealgusi, näiteks “Mulle meeldib, kuidas sa...” või “See illustratsioon aitas mul aru saada...”, et juhendada nende kommentaare. See raamistik aitab õpilastel tähenduslikult reflekteerida ning praktiseerida akadeemilist keelt.
Koguge klass kokku ning kutsuge õpilasi jagama huvitavaid ideid või uusi arusaamu galeriiringkäigu jooksul. Tõstke esile loovaid lähenemisi ning lahendage võimalikke eksimusi, et tugevdada sõnavara õppimist kõigile.
Visuaalsed sõnavara tahvlid on kaasahaarav tegevus "Kollase seina" õpetamisel: õpilased valivad võtmeterminid, leiavad nende definitsioone, kasutavad neid lausetes ning loovad illustratsioone või kasutavad fotosid, et tugevdada tähendust ja süvendada arusaamist loomingulisuse kaudu.
Julgustage õpilasi otsima tundmatuid sõnu trüki- või veebisõnaraamatutes, kirjutama näidissõnumeid ning looma visuaalseid esitusi. Luguplaatide või visuaalsete sõnaraamatute kasutamine on eriti tõhus arusaamise tugevdamisel.
Visuaalne sõnavara tahvel on graafiline organiseerija, kus õpilased loetlevad sõnad, määratlevad need, kasutavad lausetes ja illustreerivad iga mõistet. See meetod toetab nii visuaalset kui ka verbaalset õppimist klassiruumis.
Levinud sõnad hõlmavad fosfaadid, sõbralik, piazza, chintz, ärtu, kaeblik, fatuity, frieze, laineline, pööre, patent ja pilkamine.
Selle sõnavara õppetund sobib kõige paremini 9.-10. klassidele, muutes selle ideaalseks keskkooli inglise keele tundideks, mis tutvustavad või tugevdavad kirjanduslikku sõnavara.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja