"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Iga loo peategelastel on palju paralleele ning nad on omavahel seotud isegi läbi erinevate aegade ja paikade. Selle tegevuse käigus loovad õpilased Venni diagrammi, mis võrdleb ja vastandab kolme tähemärki . Õpilased lisavad pilte ja sõnu, et esindada tegelasi, nende kogemusi, isiksusi ja huvisid. Kasutades ovaalide välimisi osi, saavad nad tuvastada tegelasele iseloomulikke jooni, kogemusi ja atribuute ning kattuvates osades loetleda viisid, kuidas tegelased on samad. Tellingute tegemiseks võivad õpetajad paluda õpilastel keskenduda ainult kahele tegelasele ja Venni diagrammi saab vastavalt kohandada.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage Venni diagramm, mis võrdleb raamatu tegelasi.
Õpilaste juhised:
Nõuded:
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Tekkiv 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Võrrelda ja Vastandada | Tekst sisaldab selget selgitust tegelaste sarnasuste ja erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst sisaldab selgitusi tegelaste sarnasuste ja erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või ilmneda vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ei tohi sisaldada selgitusi tegelaste sarnasuste ja erinevuste kohta või nad võivad teha ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Kujundus | Õpilane näitab selgelt vaeva, aega ja hoolt, et lisada iga raamatutegelase jaoks sobivad StoryboardThat tegelased ning kasutab oma kujunduses esemeid, loomi või stseene, et kirjeldada oma tegelaste atribuute. | Tegelaste ja nende atribuutide kujutamine vastab enamasti loole, kuid võib esineda mõningaid lahknevusi. Kujutised näitavad minimaalset pingutust, aega ja hoolt. | Paljud tegelaste ja nende atribuutide kujutised on ebatäpsed või puuduvad. Kujutamiseks kulus väga vähe aega ega vaeva. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb väikese õigekirja- ja grammatikavea. | Õpilane teeb mitmeid väiksemaid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Iga loo peategelastel on palju paralleele ning nad on omavahel seotud isegi läbi erinevate aegade ja paikade. Selle tegevuse käigus loovad õpilased Venni diagrammi, mis võrdleb ja vastandab kolme tähemärki . Õpilased lisavad pilte ja sõnu, et esindada tegelasi, nende kogemusi, isiksusi ja huvisid. Kasutades ovaalide välimisi osi, saavad nad tuvastada tegelasele iseloomulikke jooni, kogemusi ja atribuute ning kattuvates osades loetleda viisid, kuidas tegelased on samad. Tellingute tegemiseks võivad õpetajad paluda õpilastel keskenduda ainult kahele tegelasele ja Venni diagrammi saab vastavalt kohandada.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage Venni diagramm, mis võrdleb raamatu tegelasi.
Õpilaste juhised:
Nõuded:
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Tekkiv 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Võrrelda ja Vastandada | Tekst sisaldab selget selgitust tegelaste sarnasuste ja erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst sisaldab selgitusi tegelaste sarnasuste ja erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või ilmneda vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ei tohi sisaldada selgitusi tegelaste sarnasuste ja erinevuste kohta või nad võivad teha ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Kujundus | Õpilane näitab selgelt vaeva, aega ja hoolt, et lisada iga raamatutegelase jaoks sobivad StoryboardThat tegelased ning kasutab oma kujunduses esemeid, loomi või stseene, et kirjeldada oma tegelaste atribuute. | Tegelaste ja nende atribuutide kujutamine vastab enamasti loole, kuid võib esineda mõningaid lahknevusi. Kujutised näitavad minimaalset pingutust, aega ja hoolt. | Paljud tegelaste ja nende atribuutide kujutised on ebatäpsed või puuduvad. Kujutamiseks kulus väga vähe aega ega vaeva. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb väikese õigekirja- ja grammatikavea. | Õpilane teeb mitmeid väiksemaid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Julgustage aktiivset osalemist, kutsudes õpilasi jagama oma Venn diagramme ja selgitama oma mõtteid. Toetage lugupidavat dialoogi ning esitage täiendavaid küsimusi, et süvendada arusaamist iga tegelase omadustest ja motiividest.
Andke õpilastele teada, mida te nende esitustest ootate — näiteks, viidates konkreetsetele tõenditele raamatust ning kuulates hoolikalt kaasõpilasi. Siledad ootused aitavad kõigil end mugavalt tunda osalemisel.
Kutsuge õpilasi seostama tegelaskujude omadusi või olukordi oma elu kogemustega. Isiklikud seosed muudavad arutelu sisukamaks ja meeldejäävamaks.
Lõpetage põhijoonte ja erinevuste rõhutamisega, mis arutelus välja kerkisid. Kutsuge õpilasi mõtisklema, kuidas tegelaste võrdlemine aitab neil lugu paremini mõista.
Õpilased saavad võrrelda ja kontrasteerida tegelaskujusid raamatus "Echo", luues Venn diagrammi, mis toob esile iga tegelase unikaalsed omadused ja ühised jooned. Erinevused paigutage välimistesse osadesse, sarnasused kattuva keskossa. Piltide ja kirjeldavate sõnade lisamine aitab visualiseerida kogemusi ja isiksusi.
Tõhusad strateegiad hõlmavad graafiliste korraldajate, näiteks Venn diagrammide, kasutamist, tegelaskujude omaduste arutamist ning lausetega alustamise pakkumist. Julgustades õpilasi kasutama pilte ja konkreetseid näiteid tekstist, muudab see analüüsi huvitavamaks ja kättesaadavamaks.
Lisage nimesid, pilte, tegelaskuju omadusi, kogemusi, huvisid ja kirjeldavaid sõnu iga tegelase kohta. Loetlege sarnasused kattuva sektsiooni ning erinevused külgedele. Visuaalsed elemendid, nagu stseenid või atribuutide ikoonid, parandavad arusaamist.
Õpetajad saavad struktureerida algul kahe tegelase võrdlemise, et lihtsustada analüüsi, ning seejärel lisada kolmanda, kui õpilased saavad enesekindlamaks. Kohandage Venn diagrammi ning juhendage õpilasi keskenduma esmalt selgetele sarnasustele ja erinevustele.
Tegelaskujude võrdlemine ja kontrasteerimine aitab õpilastel arendada kõrgema taseme mõtlemisoskusi, parandada lugemisteadlikkust ning süvendada nende arusaama teemadest ja tegelaskujude arengust kirjanduses, näiteks "Echo".
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja