"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib romaani Kõik Ameerika poisid võtmesõnavara .
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet eelvaadet vaadata või õpetajad võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja säilitavad selle oma leksikoni osana.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib All American Boysi põhisõnavara
Õpilaste juhised:
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Hindamistase 9-12
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitsioonid | Sõnavara sõnad on õigesti määratletud. | Sõnavara sõnade tähendus on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud |
| Illustratsioonid | Süžeeskeemi illustratsioonid kujutavad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Illustratsioonid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib romaani Kõik Ameerika poisid võtmesõnavara .
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet eelvaadet vaadata või õpetajad võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja säilitavad selle oma leksikoni osana.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib All American Boysi põhisõnavara
Õpilaste juhised:
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Hindamistase 9-12
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitsioonid | Sõnavara sõnad on õigesti määratletud. | Sõnavara sõnade tähendus on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud |
| Illustratsioonid | Süžeeskeemi illustratsioonid kujutavad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Illustratsioonid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Suurendage kaasatust, muutes sõnavara harjutamise lõbusaks konkurssiks. Mängud aitavad tugevdada õppimist ja soodustavad meeskonnatööd.
Soodustage osalemist, määrates õpilased 3–4-liikmelistesse gruppidesse. Väiksemad meeskonnad tagavad, et igaüks saab panustada.
Kirjutage iga võtmesõna ühe kaardi poolele ja selle definitsiooni teisele. Segage kaarte mitmekesisuse ja väljakutse jaoks.
Selgitage, kuidas punkte saada: meeskonnad vastavad, sobitades terminid definitsioonidega või kasutades sõnu lausetes. Seadke iga vooru jaoks ajapiirang, et hoida energiat kõrgel.
Vaadake iga vastus läbi. Selgitage arusaamatusi ja tähistage loovust sõnavaras.
Storyboard sõnavara tegevus kõigi Ameerika Poiste raamatuks hõlmab õpilaste valikut võtmeterminitest romaanist, nende määratluste kirjutamist ja illustratsioonide loomist, mis visuaalselt iga sõna esindavad. See meetod aitab õpilastel süvendada arusaamist ja meelde jätta uusi sõnavara sõnu.
Et aidata õpilastel meelde jätta sõnavara kõigist Ameerika Poistest, julgustage neid määratleda iga mõiste oma sõnadega, illustratsiooniga stseeni või tegelasega ning arutada termineid rühmades või klassis. See interaktiivne lähenemine suurendab säilitamist ja mõistmist.
Põhisõnad kõigist Ameerika Poistest on droon, stereotüüpiline, enesekindel, kohustuslik, dilemma, paranoiline, peksma, väärtegu, kuritegu, ülekuulamine, lõikamine, kaklus, hüljatud, salapärane ning levitama.
Parim viis sõnavara mõistmise hindamiseks on määrata õpilastele ülesandeks luua visuaalseid sõnavara tahvleid või storyboarde, kus nad määratlevad ja illustreerivad iga mõiste. Seda saab kasutada formatiivse hindamisena iga peatüki alguses või lõpus.
Uue sõnavara tutvustamiseks vaadake läbi võtmeterminid õpilastega enne lugemist. Arutage definitsioone, andke näiteid ning laske õpilastel prognoosida tähendust kontekstist. Koostades ühise klassi nimekirja või visuaalse tahvli, saate veelgi paremini toetada mõistmist.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja