"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Selle ettevõtmise õpilased kujutavad tegelase kasutades iseloomu kaardil. Kas õpilased pöörama tähelepanu füüsilise ja iseloomuomadusi nii suuremate ja väiksemate tähtedega. Õpilased annavad üksikasjalikku teavet selle kohta, kuidas tähemärgid suhelda peategelaste, samuti väljakutseid tähemärki nägu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Selle ettevõtmise õpilased kujutavad tegelase kasutades iseloomu kaardil. Kas õpilased pöörama tähelepanu füüsilise ja iseloomuomadusi nii suuremate ja väiksemate tähtedega. Õpilased annavad üksikasjalikku teavet selle kohta, kuidas tähemärgid suhelda peategelaste, samuti väljakutseid tähemärki nägu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Suurendage osalust, julgustades õpilasi looma oma tegelaskuju analüüsi päevikuid. Isiklikud päevikud aitavad õpilastel mõtiskleda tegelaskuju arengust, teha seoseid ning süvendada arusaamist sellest, kuidas tegelased kogu lool arengus muutuvad.
Julgustage omandi tunnet, võimaldades õpilastel keskenduda ühe tegelase jälgimisele. Ühe tegelase jälgimine aitab õpilastel märgata peenikesi muutusi, motivatsioone ja suhteid, mida muidu võivad nad tähelepanuta jätta.
Soosige hoolikat lugemist, paludes õpilastel märkida olulised sündmused ning kuidas nende tegelane reageerib. See arendab empaatiat ja kriitilist mõtlemist, aidates mõista, miks tegelased käituvad nii, nagu nad käituvad.
Soosige koostööd, korraldades regulaarseid kontrollpunkte, kus õpilased jagavad oma mõtteid. Rühmaprotsessid toovad esile erinevaid vaatenurki ning soodustavad läbimõeldud analüüsi.
Toetage mitmekülgseid õpistiile, kutsudes õpilasi lisama joonistusi, lemmiktsitaate või kirjutama kirju oma tegelase vaatenurgast. Loovad vastused muudavad tegelaskuju analüüsi põnevamaks ning kättesaadavamaks kõigile.
Karakterikaart „Diary of a Wimpy Kid“ on visuaalne korraldaja, kus õpilased tuvastavad ja kirjeldavad peamisi ning toetamistingimusi, detailselt kirjeldades nende omadusi, suhteid ja väljakutseid kogu loo vältel.
Juhendage õpilasi vaatama tegelaste tegevusi, dialooge ja interaktsioone. Julgustage neid kasutama näiteid tekstist oma ideede toetamiseks ning täitma karakterikaardi, kus on loetletud nii füüsilised kui isiksuse omadused.
Peamised tegelased on Greg Heffley (peategelane), tema pere (ema, isa, Rodrick, Manny) ning tema parim sõber Rowley.
Lase õpilastel kasutada lihtsat malli või storyboard-tööriista, et valida tegelased, määrata neile pildid ning loetleda omadused, muutused ja väljakutsed iga tegelase jaoks. See visuaalne tegevus on kaasahaarav ja sobiv nende vanusele.
Tegelaskartograafia aitab õpilastel mõista suhteid, motivatsioone ja arengut ning parandab nende lugemisteadlikkust ja kriitilist mõtlemist loo kohta.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja