"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Romaanis otsib Bud Caldwell midagi: tema isa, perekond, erinev elu. Kasutades tekstist saadud tõendeid, uurivad õpilased Budi soove ja motivatsioone, luues soovitud plakatit. Üliõpilased võivad ka kaevata romaani teistesse tähemärki ja luua soovitud plakatid asjade kohta, mida nad võiksid otsida.
Õpetaja märkus: lisage projektile täiendavad mallivariandid, külastades meie soovitud plakatimallilehekülge!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge otsitav plakat millegi Bud või mõne muu tegelase kohta, mida Bud, Not Buddy otsib.
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Sisaldab otsitavat või kadunud inimest, leidmise korral preemiasummat, kontakttelefoninumbrit ja 2–3 lauset, mis kirjeldavad täpselt kadunud inimest. | Puudub üks tekstielement. | Puudub kaks või enam tekstielementi. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad inimest või looma vastavalt loole selgete visuaalidega, sealhulgas sobiva stseeni, tegelase, esemete jne. | Illustratsioonid kujutavad inimest või looma, kuid on ebaselged või puudulikud. | Illustratsioonid ei kujuta inimest ega looma. |
Romaanis otsib Bud Caldwell midagi: tema isa, perekond, erinev elu. Kasutades tekstist saadud tõendeid, uurivad õpilased Budi soove ja motivatsioone, luues soovitud plakatit. Üliõpilased võivad ka kaevata romaani teistesse tähemärki ja luua soovitud plakatid asjade kohta, mida nad võiksid otsida.
Õpetaja märkus: lisage projektile täiendavad mallivariandid, külastades meie soovitud plakatimallilehekülge!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge otsitav plakat millegi Bud või mõne muu tegelase kohta, mida Bud, Not Buddy otsib.
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Sisaldab otsitavat või kadunud inimest, leidmise korral preemiasummat, kontakttelefoninumbrit ja 2–3 lauset, mis kirjeldavad täpselt kadunud inimest. | Puudub üks tekstielement. | Puudub kaks või enam tekstielementi. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad inimest või looma vastavalt loole selgete visuaalidega, sealhulgas sobiva stseeni, tegelase, esemete jne. | Illustratsioonid kujutavad inimest või looma, kuid on ebaselged või puudulikud. | Illustratsioonid ei kujuta inimest ega looma. |
Õpetajad saavad esmalt õpilastele Storyboard That tutvustada. Nad võivad anda lühikese ülevaate sellest, mida rakendus teeb, miks seda kasutatakse ja kuidas see õpilastele kasulik võib olla. Lisaks plakatitele saavad õpetajad anda teavet ka muude funktsioonide kohta, mida Storyboard That saab teha.
Õpetajad saavad anda õpilastele lühikese demo selle kohta, kuidas nad saavad rakenduses või saidil konto luua ja plakatiga alustada.
Lapsevanemate järelevalve all saavad õpilased proovida ka kodus Storyboard That uurida ja saada parema ülevaate mallide toimimisest. Vajadusel saavad neid aidata ka vanemad.
Otsitav plakat erineb pisut tavalistest reklaamplakatitest, mistõttu saavad õpetajad õpilastele eelnevalt teada anda, kuidas nad plakatit koostavad, millist infot on vaja sisestada ja millise info paigutus plakatil. Õpetajad võivad õpilastele näidata ka mõnda tõeliselt tagaotsitavat plakatit.
Kui õpilased on plakatitega lõpetanud, saavad õpetajad klassis kõigi tehtud tööd üle vaadata ja hinnata kõiki õpilasi millegi uue proovimise eest.
Tegevuse "Bud, Not Buddy" otsitavad plakatid püüavad saavutada järgmisi õpieesmärke: - Julgustada tegelaste omaduste ja kriitilise mõtlemise uurimist. - Julgustada kunstilist väljendust ja loovust plakatikujunduse ja illustratsioonide abil. - Raamatu põhisündmusi meenutades ja kokkuvõtteid tehes saate parandada oma lugemisoskust. - Looge tugevam side tegelaste ja nende funktsioonidega narratiivis.
Teemad "Bud, Not Buddy" on seotud otsitavate plakatite harjutusega, kuna see võimaldab õpilastel tegelaste tausta ja omaduste kohta rohkem teada saada. Õpilased uurivad identiteedi, perekonna, kuuluvuse ja vastupidavuse ideid, kujundades tegelastele plakateid, mis aitavad neil loo moraali paremini mõista.
Absoluutselt! Soovitud plakateid saavad õpetajad kasutada lisaülesannete, nagu tegelaskuju analüüsi esseed, rollimängud või esitlused klassis, kus õpilased selgitavad oma plakati kujundust ja tõlgendusi, lähtepunktina. Need jätkutegevused aitavad süvendada õpilaste arusaamist raamatu teemadest.
Tegevust saab läbi viia nii üksi kui ka rühmatööna. Enda ainulaadseks väljendamiseks saavad õpilased üksi töötada, et luua oma soovitud plakatid. Alternatiivina võiksid õpetajad määrata rühmaprojekte, mis edendavad tegelaste koostööd ja vastastikust arutelu.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja