"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Iga loo oluline osa on põhjuse ja tagajärje seosed , mis süžeed juhivad. Õpilased saavad parandada ennustamist ja probleemide lahendamist, näidates oma arusaamist ahelreaktsioonidest romaanis. Sündmuste põhjusi ja tagajärgi näitava T-diagrammi koostamine suurendab nende arusaamist nendest seostest.
Selle tegevuse jaoks looge süžeeskeemi mall sündmuste "põhjustega", mis on juba täidetud, ja paluge õpilastel "mõju" kujutada. Teise võimalusena laske õpilastel teatud sündmuse või sündmuste seeria puhul läbi viia nii põhjus kui ka tagajärg. Kui klõpsate "Kasuta seda ülesannet", kopeeritakse nii ülaltoodud näide kui ka tühi mall teie kontole, et saaksite seda vastavalt soovile kohandada!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab põhjuse ja tagajärje seoste augud. Iga põhjuse ja tagajärje paari näidatakse samas reas.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Põhjus | Kõik sündmused vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused. Need sündmused on miks midagi muud juhtunud. | Enamik sündmusi vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused või miks midagi muud juhtunud. | Vähesed või ühtegi üritust vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused või miks midagi muud juhtunud. |
| Mõju | Kõik sündmused paremal pool T-Chart on õigesti tuvastatud mõju. Need sündmused on otseseid tulemusi midagi muud. | Enamik sündmusi paremal pool T-Chart on õigesti tuvastatud mõjud või otseseid tulemusi midagi muud. | Vähesed või ühtegi üritust paremal T-Chart on õigesti tuvastatud mõjud või otseseid tulemusi midagi muud. |
| Pilte | Pilte näitavad selgelt sündmusi lugu, mis on kindlaks tehtud põhjuseid ja tagajärgi. | Piltidel sündmusi lugu, kuid mitte kõik pildid sobitada põhjuse ja tagajärje üritusi. | Pilte ei esinda lugu või puuduvad. |
| Põhjuslik Seos | Kõik read õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. | Enamik rida õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. | Vähe või üldse mitte rida õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. |
Iga loo oluline osa on põhjuse ja tagajärje seosed , mis süžeed juhivad. Õpilased saavad parandada ennustamist ja probleemide lahendamist, näidates oma arusaamist ahelreaktsioonidest romaanis. Sündmuste põhjusi ja tagajärgi näitava T-diagrammi koostamine suurendab nende arusaamist nendest seostest.
Selle tegevuse jaoks looge süžeeskeemi mall sündmuste "põhjustega", mis on juba täidetud, ja paluge õpilastel "mõju" kujutada. Teise võimalusena laske õpilastel teatud sündmuse või sündmuste seeria puhul läbi viia nii põhjus kui ka tagajärg. Kui klõpsate "Kasuta seda ülesannet", kopeeritakse nii ülaltoodud näide kui ka tühi mall teie kontole, et saaksite seda vastavalt soovile kohandada!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab põhjuse ja tagajärje seoste augud. Iga põhjuse ja tagajärje paari näidatakse samas reas.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Põhjus | Kõik sündmused vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused. Need sündmused on miks midagi muud juhtunud. | Enamik sündmusi vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused või miks midagi muud juhtunud. | Vähesed või ühtegi üritust vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused või miks midagi muud juhtunud. |
| Mõju | Kõik sündmused paremal pool T-Chart on õigesti tuvastatud mõju. Need sündmused on otseseid tulemusi midagi muud. | Enamik sündmusi paremal pool T-Chart on õigesti tuvastatud mõjud või otseseid tulemusi midagi muud. | Vähesed või ühtegi üritust paremal T-Chart on õigesti tuvastatud mõjud või otseseid tulemusi midagi muud. |
| Pilte | Pilte näitavad selgelt sündmusi lugu, mis on kindlaks tehtud põhjuseid ja tagajärgi. | Piltidel sündmusi lugu, kuid mitte kõik pildid sobitada põhjuse ja tagajärje üritusi. | Pilte ei esinda lugu või puuduvad. |
| Põhjuslik Seos | Kõik read õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. | Enamik rida õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. | Vähe või üldse mitte rida õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. |
Õpilased saavad põhjustest ja tagajärgedest kõige kergemini aru, kui demonstreerite klassiruumis. Kui paned raamatu näiteks laua äärele, võib see ümber kukkuda. Kui õpilased mõistavad neid füüsilisi näiteid, on neil lihtsam mõista abstraktsemaid näiteid.
Õpilased vajavad aega, selgitusi ja tellinguid, kui selgitate põhjuse ja tagajärje mõisteid ning aitate neil ennustada. Kasutage raamatut Augud, sest seal on palju hetki, mis viivad teiste hetkedeni, ja nad saavad harjutada ennustamist selle kohta, mis juhtub järgmisena.
T-diagramm on suurepärane viis põhjuse ja tagajärje visuaalseks kujutamiseks loos. Põhjus jääb vasakule, tagajärg paremale. Õpilased saavad selgitada ka nende kahe seost.
Tegelased ei tee asju vaakumis. Iga tegevus loos põhjustab mõju ja see jätkub kogu loo vältel. Põhjused ja tagajärjed arenevad loo edenedes üksteisele.
Kui õpilased on tähelepanelikud lugejad, oskavad nad ette näha, millise tagajärjeni põhjus võib kaasa tuua, ja oskavad oma lugemisel ennustada. Õpilased, kes ennustavad, on hoolikamad lugejad.
Kirjanduses on ahelreaktsioon seotud põhjuse ja tagajärjega. Juhtub üks asi ja selle tulemusena juhtub teine asi ja siis teine. Ühe sündmuse tõttu avanevad nii paljud teised.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja