Otsing
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/et/lesson-plans/arktika-põlisrahvad/kirjandus-seos
Tegevuse Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Rubriik
Tegevuse Ülevaade Accordion Arrow

Tegevuste Ülevaade


Arktika ja Subarktika põlisrahvastega on seotud palju raamatuid, mis aitavad õpilastel inimesi, nende ajalugu ja olevikku paremini visualiseerida ja mõista. Mõnda lühikest pildiraamatut saab kasutada ettelugemiseks terve klassina, kus teisi pikemaid raamatuid saab kasutada pikemate romaaniuuringutena. Selles tegevuses loovad õpilased visuaali ja kirjelduse abil raamatust süžee kokkuvõtte .

Selles näites kasutatud lugu on

Viimati esimest korda Jan Andrews ja illustreerinud Ian Wallace. See on ideaalne vanusele 5–10, see räägib noorest tüdrukust nimega Eva ja tema Kanada inuittide kogukonnast. Eva õpib julgest ja seikluslikust tegevusest koguda merepõhja pimedast koopast rannakarbid, kui mõõna saab kätte.


Siin on mõned näited kirjandusest, mis on seotud Arktika ja Subarktika põlisrahvaga:


Ema, kas sa armastad mind? autor Barbara M. Joosse ja illustreerinud Barbara Lavallee. Suurepärane vanuses 3–5, see on armas lugu lapsest, kes küsib, kui väga teda inuittide ema armastab.


Michael Kusugaki raamat „ Minu Arktika 1,2,3 ” on värviline K-3 klasside pildiraamat, mis kirjeldab Arktika erinevaid loomi ja ressursse. Numbrid kirjutatakse nii inglise kui ka inuktituti keeles. Selle lõpus on spetsiaalne osa, mis kirjeldab inuittide traditsioone.


Aroonias marooned: Ada Blackjacki tõeline lugu, Peggy Caravantese "Naine Robinson Crusoe" sobib suurepäraselt keskastmele. See on uskumatu tõestisündinud lugu inuittidest naisest Ada Blackjackist, kes on nõus saatma Suurbritannia maadeavastajaid 1921. aastal Põhja-Siberis asuvale Wrangeli saarele, kuna ta üritab haigestunud pojale raha teenida. Ärritavate tingimuste tõttu jätavad mehed reisi maha või surevad ning Blackjack on peaaegu kaks aastat luhtunud, elades üle ainult tema mõistuse ja julguse tõttu.


Kaniku Nunavuti inuittide vanema Matilda Sulurayoki Kamiku esimene kelk on lugu, mis põhineb tema kogemustel kasvatades oma armastatud koeri tugevaks ja kiireks kelgukoeraks, kes suudab üle tundra rännata.


Ainult minu kodulinnas: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani , autorid Angnakuluk ja Ippiksaut Friesen (õed Kanadas Nunavuti inuittide kogukonnast), on lugu sellest, kuidas on kasvada Nunavuti inuittide kogukonnas õdede kogemuste põhjal, kirjeldades kaunilt inuite keel ja kultuur.


Kanadas Nunavutis Iglooliku piirkonnast pärit inuitt Susan Avingaqi kalapüük vanaemaga on seiklusrikas lugu sellest, kuidas vanaema viis Arktika söe püüdmiseks oma kaks lapselast traditsiooniliste inuiti meetoditega jääpüügile.


Kui ma olin kaheksa , autorid Christy Jordan-Fenton ja Margaret Pokiak-Fenton, on lugu 8-aastasest Olemaunist, kes kasvas koos oma inuittide perega Arktikas. Ta suunatakse 8-aastaselt elamukooli, kus tal on põnev õppida lugema. Kuid suur osa tema ajast kulub füüsilisele tööle. Ta püüab säilitada oma identiteeti ja kiindumust oma kultuuri vaatamata kooli kindlameelsusele oma vaimu murda. See põhineb autor Margaret Pokiak-Fentoni tõelistel kogemustel.


Christy Jordan-Fentoni ja Margaret Pokiak-Fentoni raamat „ Mitte minu tüdruk ” on järg raamatule „ Kui ma olin kaheksa” ja kirjeldab Olemauni tagasipöördumist koju oma inuittide perekonda pärast pikemat aega elamukoolis. Ta on põnevil oma külla naasmisega, kuid leiab, et on nii palju oma traditsioone ja keelt unustanud ning peab võitluseks kuulumist kummaski maailmas. Mõlemad raamatud on liigutav ja inspireeriv tunnistus inimvaimu vastupidavusest.



Malli ja Klassi Juhised Accordion Arrow

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)



Tähtaeg:

Eesmärk: Võtke lugu kokku 3-5 lahtriga süžeeskeemiga, kirjeldades peamisi sündmusi loo alguses, keskel ja lõpus.

Õpilase juhised:

  1. Loe juttu.
  2. Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
  3. Looge 3-5 lahtriga süžeeskeem koos kirjelduste ja illustratsioonidega, mis näitavad loo peamiste sündmuste jada.
  4. Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.

Nõuded:

Tunniplaan Viide


Rubriik Accordion Arrow

Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


Sündmuste Jada, Hindamisskaala
Loo storyboard, mis näitab sündmuste jada. Allpool iga raku, kirjuta kirjeldus umbes tähtsust, et osa loost.
Vilunud Arenevad Algus
Sündmused
Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni.
Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet.
Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis.
Pilte
Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist.
Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed.
Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu.
Kirjeldused
Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul.
Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral.
Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte.
Õigekiri ja Grammatika
Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist.
Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist.
Tekst on väga raske aru saada.


Tegevuste Ülevaade


Arktika ja Subarktika põlisrahvastega on seotud palju raamatuid, mis aitavad õpilastel inimesi, nende ajalugu ja olevikku paremini visualiseerida ja mõista. Mõnda lühikest pildiraamatut saab kasutada ettelugemiseks terve klassina, kus teisi pikemaid raamatuid saab kasutada pikemate romaaniuuringutena. Selles tegevuses loovad õpilased visuaali ja kirjelduse abil raamatust süžee kokkuvõtte .

Selles näites kasutatud lugu on

Viimati esimest korda Jan Andrews ja illustreerinud Ian Wallace. See on ideaalne vanusele 5–10, see räägib noorest tüdrukust nimega Eva ja tema Kanada inuittide kogukonnast. Eva õpib julgest ja seikluslikust tegevusest koguda merepõhja pimedast koopast rannakarbid, kui mõõna saab kätte.


Siin on mõned näited kirjandusest, mis on seotud Arktika ja Subarktika põlisrahvaga:


Ema, kas sa armastad mind? autor Barbara M. Joosse ja illustreerinud Barbara Lavallee. Suurepärane vanuses 3–5, see on armas lugu lapsest, kes küsib, kui väga teda inuittide ema armastab.


Michael Kusugaki raamat „ Minu Arktika 1,2,3 ” on värviline K-3 klasside pildiraamat, mis kirjeldab Arktika erinevaid loomi ja ressursse. Numbrid kirjutatakse nii inglise kui ka inuktituti keeles. Selle lõpus on spetsiaalne osa, mis kirjeldab inuittide traditsioone.


Aroonias marooned: Ada Blackjacki tõeline lugu, Peggy Caravantese "Naine Robinson Crusoe" sobib suurepäraselt keskastmele. See on uskumatu tõestisündinud lugu inuittidest naisest Ada Blackjackist, kes on nõus saatma Suurbritannia maadeavastajaid 1921. aastal Põhja-Siberis asuvale Wrangeli saarele, kuna ta üritab haigestunud pojale raha teenida. Ärritavate tingimuste tõttu jätavad mehed reisi maha või surevad ning Blackjack on peaaegu kaks aastat luhtunud, elades üle ainult tema mõistuse ja julguse tõttu.


Kaniku Nunavuti inuittide vanema Matilda Sulurayoki Kamiku esimene kelk on lugu, mis põhineb tema kogemustel kasvatades oma armastatud koeri tugevaks ja kiireks kelgukoeraks, kes suudab üle tundra rännata.


Ainult minu kodulinnas: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani , autorid Angnakuluk ja Ippiksaut Friesen (õed Kanadas Nunavuti inuittide kogukonnast), on lugu sellest, kuidas on kasvada Nunavuti inuittide kogukonnas õdede kogemuste põhjal, kirjeldades kaunilt inuite keel ja kultuur.


Kanadas Nunavutis Iglooliku piirkonnast pärit inuitt Susan Avingaqi kalapüük vanaemaga on seiklusrikas lugu sellest, kuidas vanaema viis Arktika söe püüdmiseks oma kaks lapselast traditsiooniliste inuiti meetoditega jääpüügile.


Kui ma olin kaheksa , autorid Christy Jordan-Fenton ja Margaret Pokiak-Fenton, on lugu 8-aastasest Olemaunist, kes kasvas koos oma inuittide perega Arktikas. Ta suunatakse 8-aastaselt elamukooli, kus tal on põnev õppida lugema. Kuid suur osa tema ajast kulub füüsilisele tööle. Ta püüab säilitada oma identiteeti ja kiindumust oma kultuuri vaatamata kooli kindlameelsusele oma vaimu murda. See põhineb autor Margaret Pokiak-Fentoni tõelistel kogemustel.


Christy Jordan-Fentoni ja Margaret Pokiak-Fentoni raamat „ Mitte minu tüdruk ” on järg raamatule „ Kui ma olin kaheksa” ja kirjeldab Olemauni tagasipöördumist koju oma inuittide perekonda pärast pikemat aega elamukoolis. Ta on põnevil oma külla naasmisega, kuid leiab, et on nii palju oma traditsioone ja keelt unustanud ning peab võitluseks kuulumist kummaski maailmas. Mõlemad raamatud on liigutav ja inspireeriv tunnistus inimvaimu vastupidavusest.



Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)



Tähtaeg:

Eesmärk: Võtke lugu kokku 3-5 lahtriga süžeeskeemiga, kirjeldades peamisi sündmusi loo alguses, keskel ja lõpus.

Õpilase juhised:

  1. Loe juttu.
  2. Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
  3. Looge 3-5 lahtriga süžeeskeem koos kirjelduste ja illustratsioonidega, mis näitavad loo peamiste sündmuste jada.
  4. Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.

Nõuded:

Tunniplaan Viide


Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


Sündmuste Jada, Hindamisskaala
Loo storyboard, mis näitab sündmuste jada. Allpool iga raku, kirjuta kirjeldus umbes tähtsust, et osa loost.
Vilunud Arenevad Algus
Sündmused
Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni.
Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet.
Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis.
Pilte
Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist.
Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed.
Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu.
Kirjeldused
Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul.
Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral.
Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte.
Õigekiri ja Grammatika
Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist.
Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist.
Tekst on väga raske aru saada.


Kuidas Arktika esimeste rahvaste kirjandusühenduste kohta teada

1

Kaasaaarktika põlisrahvaste kirjandust interdistsiplinaarsesse projekti

Ühendage lugemine, kunst ja sotsiaalsed teadused, võimaldades õpilastel uurida Arktika põlisrahva kogukonda ning luua multimeediaesituse või dioraama, mis on inspireeritud teie lugemisnimest. See lähenemine aitab õpilastel luua seoseid eri õppeainete vahel ning süvendada kultuurilist mõistmist.

2

Valige oma klassile kultuuriliselt autentne raamat

Valige raamat, mis täpselt kajastab Arktika põlisrahvaste kultuure ning on vanuse jaoks sobiv. Kontrollige autori tausta ning pidage nõu usaldusväärsete allikatega, et tagada autentsus ja lugupidamine.

3

Eelvaade ja tutvustus olulistest kultuurilistest elementidest

tutvustage õpilastele olulisi traditsioone, keeli ja keskkondi enne lugemist. Kasuta kaarte, pilte ja lühikesi videoid, et luua kontekst ning äratada uudishimu.

4

Juhendage õpilasi seostama loo teemasid oma kogemustega

Julgustage õpilasi esitama küsimusi, mis aitavad seostada süžee sündmusi või tegelaskuju valikuid nende enda eluga. See soodustab empaatiat ja isiklikku kaasatust.

5

Toetage loomingulisi vastuseid kunsti ja jutustamise kaudu

Kutsuge õpilasi joonistama, kirjutama või esitama stseene raamatust või looma oma lugusid, mis on inspireeritud Arktika põlisrahvaste elust. Loominguline väljendus süvendab mõistmist ja väärtustamist.

Korduma kippuvad küsimused Arktika esimeste rahvaste kirjandusühenduste kohta

Millised kaasahaaravad raamatud aitavad õpilastel õppida Arktika esimestest rahvastest?

Kaasahaaravad raamatud Arktika esimeste rahvaste kohta hõlmavad Very Last First Time autor Jan Andrews, Mama, Do You Love Me? autor Barbara M. Joosse, My Arctic 1,2,3 autor Michael Kusugak, Marooned In The Arctic autor Peggy Caravantes ning When I Was Eight autor Christy Jordan-Fenton ja Margaret Pokiak-Fenton. Need lood pakuvad erinevaid vaatenurki ning sobivad erinevatele klassiastmetele.

Kuidas ma saan kirjandust kasutades aidata õpilastel mõista Inuti kultuuri ja ajalugu?

Kasuta pildiraamatuid ja romaane, kus on Inuti tegelased ja traditsioonid, lugemiseks või romaaniõppemetoodikateks. Ühenda lugemist tegevustega, nagu lugu visandama või süže kokkuvõtted, et süvendada õpilaste arusaamist Inuti kultuurist, keelest ja vastupidavusest.

Mis on lihtne klassi tegevus Arktika põlisrahvaste lugude õpetamiseks?

Lihtne tegevus on lasta õpilastel luua 3-5 lahtriga stsenaristlik storyboard, mis kokkuvõtvalt kirjeldab Arktika põlisrahva loo algust, keskpaiku ja lõppu. Julgustage kasutama nii teksti kui ka pilte, et visualiseerida olulisi sündmusi.

Milline raamat Arktikast sobib väiksemate õpilaste ette lugemiseks?

Mama, Do You Love Me? autor Barbara M. Joosse on ideaalne 3–5-aastastele lastele ette lugemiseks. Selle lihtne keel ja siiras sõnum tutvustavad noorematele õppijatele Inuitide perekonnaelu ja armastust.

Kuidas ma koostan põneviku diagrammi inimsusliku Arktika loo jaoks klassis?

Alustage sellest, et õpilased loevad loo, seejärel juhendage neid koostama 3-5 lahtriga stsenaristlik storyboard, mis hõlmab peamisi sündmusi alguses, keskel ja lõpus. Julgustage kasutama nii teksti kui ka visuaale iga osa toetamiseks, et toetada mõistmist.




Iseloomustused

"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."
–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."
– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”
- kolmanda klassi õpetaja
*(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/et/lesson-plans/arktika-põlisrahvad/kirjandus-seos
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis