"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Storyboarding on suurepärane võimalus kirjanduslike elementide, tähemärkide või sündmuste võrdlemiseks ja kontrastimiseks. Palu oma õpilastel valida näide sarnasustest ja erinevustest nende lugemisest, et kujutada stsenaariumi looja abil. Stsenaariumis peaks iga sarnasuse ja / või erinevuse näide olema visuaalselt esindatud koos stseeni selgitusega ja sellega, kuidas see on sarnane või erinev.
Selles näites võrreldakse Felixi ja Antonio märke. Kuna nad on peategelased, on mõttekas, et õpilased mõistavad, kust iga poiss saabub, ja asju, mis hoiavad oma sõprussuhteid. Asjad, mis muudavad need erinevaks, aitavad õpilastel iga poisi kohta rohkem aru saada ja isegi teha teadlikke järeldusi võitluse tulemuste kohta (nagu näha teises tegevuses).
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemi, milles võrreldakse ja vastandatakse kahte "Amigo Brothersi" tegelast.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või mõnes ruudus ilmneb vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ja pildid ei tohi sisaldada selgitusi sarnasuste ja/või erinevuste kohta või nad võivad anda ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Pilt ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt, kuidas püütakse edasi anda raamatu tegevust, tegelasi ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujutamise põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilane üritab graafikat kasutades edasi anda keskkonda, tegelasi ja konkreetset stseeni, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna selgelt edasi tegevust, tegelasi ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Storyboarding on suurepärane võimalus kirjanduslike elementide, tähemärkide või sündmuste võrdlemiseks ja kontrastimiseks. Palu oma õpilastel valida näide sarnasustest ja erinevustest nende lugemisest, et kujutada stsenaariumi looja abil. Stsenaariumis peaks iga sarnasuse ja / või erinevuse näide olema visuaalselt esindatud koos stseeni selgitusega ja sellega, kuidas see on sarnane või erinev.
Selles näites võrreldakse Felixi ja Antonio märke. Kuna nad on peategelased, on mõttekas, et õpilased mõistavad, kust iga poiss saabub, ja asju, mis hoiavad oma sõprussuhteid. Asjad, mis muudavad need erinevaks, aitavad õpilastel iga poisi kohta rohkem aru saada ja isegi teha teadlikke järeldusi võitluse tulemuste kohta (nagu näha teises tegevuses).
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemi, milles võrreldakse ja vastandatakse kahte "Amigo Brothersi" tegelast.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või mõnes ruudus ilmneb vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ja pildid ei tohi sisaldada selgitusi sarnasuste ja/või erinevuste kohta või nad võivad anda ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Pilt ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt, kuidas püütakse edasi anda raamatu tegevust, tegelasi ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujutamise põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilane üritab graafikat kasutades edasi anda keskkonda, tegelasi ja konkreetset stseeni, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna selgelt edasi tegevust, tegelasi ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Tegelaste võrdlemiseks ja vastandamiseks on õpilastel abiks leida loost tsitaate, mis räägivad, kes iga tegelane on. Mõnel õpilasel on seda lihtne teha, samas kui teised vajavad rohkem abi.
Õpilased peaksid leidma tegelaste sarnasused. See võib olla nende taust, kool, viis, kuidas nad räägivad, riided, mida nad kannavad, või mis tahes muud samad elemendid.
Õpilased peaksid määratlema erinevused, mida nad tegelastes näevad. Need võivad erineda väga mitmel viisil, näiteks kooliharidus, tõekspidamised, pereelu jne ning see teebki lood huvitavaks.
Õpilased peaksid süžeeskeemi abil paika panema tegelaste erinevused ja looma nende tutvustamiseks mõned illustratsioonid. Algsed tsitaadid on osa sellest, samuti pildid ja punktid.
Amigo Brothers on huvitav lugu, sest seal on kaks peategelast. Nii Antoniot kui ka Felixit peetakse peategelasteks, sest nad liiguvad lugu edasi. Lugu ei saaks eksisteerida ilma nende mõlemata koos.
Sarnasused räägivad meile, mis tegelastel on ühist, ja heidavad valgust sellele, miks tegelased võivad teiste tegelastega läbi saada või positiivselt reageerida. Alates taustast kuni elukogemusteni õpetavad sarnasused meile tegelaste kohta palju.
Koos sarnasustega õpetavad erinevused lugejale, kus tegelased ja nende vastasmõjud ei pruugi omavahel kokku puutuda, ning näitavad meile, kuidas nad üksteisest silma paistavad ja erinevad. Erinevused õpetavad meile nii palju, kui süžee edeneb.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja