"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Õpilaste lugedes võib süžeeskeem olla kasulik tähemärkide logi. See logi (seda nimetatakse ka märgikaardiks ) võimaldab õpilastel meelde tuletada olulist tähemärki puudutavat asjakohast teavet. Romaani lugedes muutuvad süžee edenedes sageli oluliseks väikesed atribuudid ja detailid. Tähemärkide kaardistamise abil salvestavad õpilased selle teabe, aidates neil jälgida ja tabada peensusi, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
Selles tegevuses loovad õpilased ühe pöörase suve tegelaste tegelaskuju . Nad pööravad suurt tähelepanu nii põhi- kui ka kõrvaltegelaste füüsilistele omadustele ning omadustele. Õpilased saavad anda ka üksikasjalikku teavet väljakutsetega, millega tegelane silmitsi seisab, väljakutsetega, mida tegelane paneb, ja tegelase olulisuse kohta loo süžees.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge ühe pöörase suve peategelaste jaoks märkide kaart.
Õpilase juhised:
Nõuded:
Hindamistase 6-8
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Õpilaste lugedes võib süžeeskeem olla kasulik tähemärkide logi. See logi (seda nimetatakse ka märgikaardiks ) võimaldab õpilastel meelde tuletada olulist tähemärki puudutavat asjakohast teavet. Romaani lugedes muutuvad süžee edenedes sageli oluliseks väikesed atribuudid ja detailid. Tähemärkide kaardistamise abil salvestavad õpilased selle teabe, aidates neil jälgida ja tabada peensusi, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
Selles tegevuses loovad õpilased ühe pöörase suve tegelaste tegelaskuju . Nad pööravad suurt tähelepanu nii põhi- kui ka kõrvaltegelaste füüsilistele omadustele ning omadustele. Õpilased saavad anda ka üksikasjalikku teavet väljakutsetega, millega tegelane silmitsi seisab, väljakutsetega, mida tegelane paneb, ja tegelase olulisuse kohta loo süžees.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge ühe pöörase suve peategelaste jaoks märkide kaart.
Õpilase juhised:
Nõuded:
Hindamistase 6-8
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Suurendage kaasatust, lastes õpilastel töötada väikestes gruppides ja luua tegelaskuju kaarte. Koostöö ergutab arutelu, sügavamat analüüsi ja kaasõpilaste toetust, kui õpilased uurivad koos tegelaskuju omadusi ja arengut.
Andke igale rühmale erinev tegelane raamatust „One Crazy Summer“, millele keskenduda. See tagab, et kõik tegelased kaetakse ning võimaldab õpilastel saada „ekspertideks“ oma määratud tegelases, mis võib viia rikastavate klassiaruteludeni hiljem.
Julgustage õpilasi leidma otseseid tsitaate või lõike, mis toetavad nende tegelase omadusi, väljakutseid või muutusi. See tugevdab lugemismõistmist ja tekstianalüüsi oskusi.
Laske igal rühmal esitada oma valminud tegelaskuju kaart klassile. See annab õpilastele omanditunde ning võimaluse õppida teistest tegelastest oma eakaaslaste kaudu.
Postitage valminud tegelaskuju kaardid tahvlile või looge digitaalse galeri. See pakub püsivat ressurssi, mida õpilased saavad kogu romaani õppe jooksul kasutada.
Iseloomakaart One Crazy Summer jaoks on visuaalne või kirjalik tööriist, mis aitab õpilastel jälgida peamiste ja kõrvaltegelaste omadusi, arengut ning väljakutseid kogu romaani vältel. See muudab lihtsamaks mõistmise ja mäletamise, kuidas tegelased panustavad lugu.
Et luua iseloomakaart One Crazy Summer jaoks, loetle peategelased, vali igaühele visuaalne või ikooniline kujutis ning täida üksikasju nende füüsiliste omaduste, isiksuse, väljakutsete ja muutuste kohta loo käigus. Kasutades süžeeplaneerimise tööriista võib see protsess olla interaktiivne ja kaasahaarav.
Iseloomakaart aitab õpilastel jälgida sündmuste arengut, meelde jätta olulisi detaile ning märgata peent muutusi tegelastes. See tehnika toetab sügavamat arusaamist ning suurendab osalust romaanide, näiteks One Crazy Summer, lugemisel.
Lisage füüsilised omadused, isiksusejooned, väljakutsed, millega tegelane kokku puutub, ning kuidas ta muutub ja milline on tema roll sündmuste arengus. Need detailid aitavad õpilastel tõhusalt analüüsida ja võrdlusi teha.
Parim viis on seda uuendada lugemise ajal, lisades uusi teadmisi, kui tegelased arenevad. Visuaalsete elementide, näiteks narratiivide kasutamine muudab protsessi interaktiivseks ning aitab õpilastel säilitada teavet lool ja tegelastel.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja