"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Filmiplakatid on õpilastele lõbus viis romaani kõige olulisemate külgede keetmiseks. Pärast „Öö jagatud” lugemist loovad õpilased filmiplakati, mis tutvustab loo seadeid, tegelasi ja valitud stseeni või üldisi teemasid . Õpilased võivad lisada raamatu pealkirja ja autori, meeldejääva sildi ja "kriitiku ülevaate", mis teavitab publikut, miks nad peaksid filmi vaatama minema, ja kirjeldavad lühidalt kaasahaaravat lugu.
Selle klassiülesande tegemiseks kaaluge iga õpilase jaoks eraldi peatüki või stseeni keskendumist. Kui õpilased oma plakatid täidavad, saab need välja printida ja klassiruumis üles riputada. Õpilased peaksid olema valmis tutvustama loomisprotsessi käigus tehtud valikuid.
Kui soovite sellele ülesandele lisada täiendavaid malle, vaadake meie filmiplakatite malle !
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge raamatule "Öö jagatud " filmiplakat.
Õpilase juhised:
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Sisaldab pealkirja, autorit, meeldejäävat loosungit ja 1–3-lauselist kriitiku arvustust, mis kirjeldab täpselt lugu ja seda, miks inimesed peaksid filmi vaatama. | Puudub üks tekstielement. | Puudub kaks või enam tekstielementi. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad loo stseeni või teemat selgete visuaalidega, sealhulgas sobiva stseeni, tegelase, esemete jne. | Illustratsioonid kujutavad stseeni või teemat loost, kuid on ebaselged või puudulikud. | Illustratsioonid ei kujuta loo stseeni ega teemat. |
Filmiplakatid on õpilastele lõbus viis romaani kõige olulisemate külgede keetmiseks. Pärast „Öö jagatud” lugemist loovad õpilased filmiplakati, mis tutvustab loo seadeid, tegelasi ja valitud stseeni või üldisi teemasid . Õpilased võivad lisada raamatu pealkirja ja autori, meeldejääva sildi ja "kriitiku ülevaate", mis teavitab publikut, miks nad peaksid filmi vaatama minema, ja kirjeldavad lühidalt kaasahaaravat lugu.
Selle klassiülesande tegemiseks kaaluge iga õpilase jaoks eraldi peatüki või stseeni keskendumist. Kui õpilased oma plakatid täidavad, saab need välja printida ja klassiruumis üles riputada. Õpilased peaksid olema valmis tutvustama loomisprotsessi käigus tehtud valikuid.
Kui soovite sellele ülesandele lisada täiendavaid malle, vaadake meie filmiplakatite malle !
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge raamatule "Öö jagatud " filmiplakat.
Õpilase juhised:
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Sisaldab pealkirja, autorit, meeldejäävat loosungit ja 1–3-lauselist kriitiku arvustust, mis kirjeldab täpselt lugu ja seda, miks inimesed peaksid filmi vaatama. | Puudub üks tekstielement. | Puudub kaks või enam tekstielementi. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad loo stseeni või teemat selgete visuaalidega, sealhulgas sobiva stseeni, tegelase, esemete jne. | Illustratsioonid kujutavad stseeni või teemat loost, kuid on ebaselged või puudulikud. | Illustratsioonid ei kujuta loo stseeni ega teemat. |
Anna õpilastele võimalus jagada oma loomeprotsessi ja teadmisi, pakkudes selget struktuuri ning tuge esitlusel. See aitab õpilastel suurendada enesekindlust ja suhtlemisoskust, kui nad selgitavad klassile oma plakati valikuid.
Kirjeldage, mida õpilased peaksid katma, näiteks valitud stseeni, disainivalikuid ja sõnumit plakatil. Selged juhised aitavad õpilastel ette valmistada läbimõeldud ja keskendunud esitusi.
Demonstrige näidispresentatsiooni plakatist, et näidata õpilastele, mida oodatakse. Reaalse näite nägemine muudab protsessi vähem hirmutavaks ja saavutatavamaks.
Paku kasulikke fraase, näiteks “Valisin selle stseeni, sest…” või “See värv tähistab…”, et õpilased saaksid oma mõtteid organiseerida. Struktureerimine julgustab kõiki õppijaid osalema mugavalt.
Soosige positiivset klassiruumikeskkonda, kus klassikaaslased jagavad julgustavaid kommentaare pärast iga esitlust. See suurendab enesekindlust ja kogukonnatunde tekkimist.
Juhtige lühike arutelu selle üle, mida õpilased on õppinud teiste plakatitest ja esitluste kaudu. Peegeldus tugevdab õpitut ning tähistab mitmekülgseid loomingulisi lähenemisi.
A Night Divided filmi plakati ülesanne nõuab, et õpilased loovad plakati, mis toob esile romaani põhielemendid, st stseenid, tegelased ja teemad. Õpilased lisavad raamatu pealkirja, autori nime, köitva loosungi ning lühikese "kriitilise ülevaate", et näidata oma arusaamist ja loominguliselt kaasa lüüa looga.
Juhendage õpilasi keskenduma olulistele stseenidele, tegelastele või teemadele ning paigutama need visuaalselt plakatil. Julgustage neid lisama pealkirja, autori nime, unikaalse loosungi ning lühikese ülevaate. Erinevate peatükkide või stseenide määramine aitab katta kogu romaani ning soodustab rikkalikke klassiarutelusid.
Iga plakat peaks sisaldama raamatu pealkirja, autorit, illustratsioone või pilte, mis kujutavad olulisi stseene või tegelasi, köitvat loosungi ning lühikest kriitilist ülevaadet, mis selgitab, miks lugu on huvitav.
Jah, saate leida filmi plakati malle, mis aitab teil seda ülesannet lihtsustada. Need mallid aitavad korraldada kujundust ning loovust, tagades, et iga plakat on visuaalselt atraktiivne ning vastab projekti nõuetele.
Filmi plakati loomine suurendab õpilaste arusaamist, innustab loovale mõtlemisele ning aitab neil sünteesida romaani põhielemente. See parandab ka esinemisoskusi, kui õpilased selgitavad oma kujundusvalikuid klassis.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja