Resumen de la Actividad
Mientras los estudiantes aprenden sobre los descubrimientos que condujeron al modelo heliocéntrico actual del sistema solar, pídales que se concentren en la historia de Galileo Galilei. En esta actividad, los estudiantes crearán una narración del descubrimiento de Galileo de la luna de Júpiter . También puede alentar a los estudiantes a investigar otros descubrimientos importantes relacionados con el sistema solar y crear narrativas para los científicos involucrados.
Para una alternativa a esta tarea, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Los estudiantes pueden enfocarse en una narrativa o en varios descubrimientos que vinieron al modelo actual. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un guión gráfico narrativo que explique cómo las observaciones de Galileo de las lunas de Júpiter cambiaron la forma en que pensamos sobre el sistema solar.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue tantas celdas y filas como necesite.
- Use una serie de personajes, escenas y accesorios para contar la historia de cómo Galileo cambió la forma en que pensamos sobre el universo.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Todas las visualizaciones son fáciles de entender y ayudar a contar la historia. | Algunas de las visualizaciones son fáciles de entender. | No muchas de las visualizaciones son fáciles de entender. |
| Escritura | La obra escrita cuenta la historia con precisión. Es claro y fácil de entender. | El trabajo escrito cuenta la historia, sin embargo, algunas partes y confundido y no es fácil de entender. | El trabajo escrito no cuenta la historia con precisión. No es claro y fácil de entender. |
| Creatividad | El trabajo es muy creativo. Podría ser utilizado como un modelo ejemplar. | La creatividad es evidente. | La creatividad no es evidente. |
| Convenciones | Sólo hay errores menores en la gramática, la puntuación, la ortografía o el uso, si los hay. | Hay pocos errores en la gramática, la puntuación, la ortografía o el uso. | Hay muchos errores en la gramática, la puntuación, la ortografía o el uso. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Mientras los estudiantes aprenden sobre los descubrimientos que condujeron al modelo heliocéntrico actual del sistema solar, pídales que se concentren en la historia de Galileo Galilei. En esta actividad, los estudiantes crearán una narración del descubrimiento de Galileo de la luna de Júpiter . También puede alentar a los estudiantes a investigar otros descubrimientos importantes relacionados con el sistema solar y crear narrativas para los científicos involucrados.
Para una alternativa a esta tarea, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Los estudiantes pueden enfocarse en una narrativa o en varios descubrimientos que vinieron al modelo actual. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un guión gráfico narrativo que explique cómo las observaciones de Galileo de las lunas de Júpiter cambiaron la forma en que pensamos sobre el sistema solar.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue tantas celdas y filas como necesite.
- Use una serie de personajes, escenas y accesorios para contar la historia de cómo Galileo cambió la forma en que pensamos sobre el universo.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Todas las visualizaciones son fáciles de entender y ayudar a contar la historia. | Algunas de las visualizaciones son fáciles de entender. | No muchas de las visualizaciones son fáciles de entender. |
| Escritura | La obra escrita cuenta la historia con precisión. Es claro y fácil de entender. | El trabajo escrito cuenta la historia, sin embargo, algunas partes y confundido y no es fácil de entender. | El trabajo escrito no cuenta la historia con precisión. No es claro y fácil de entender. |
| Creatividad | El trabajo es muy creativo. Podría ser utilizado como un modelo ejemplar. | La creatividad es evidente. | La creatividad no es evidente. |
| Convenciones | Sólo hay errores menores en la gramática, la puntuación, la ortografía o el uso, si los hay. | Hay pocos errores en la gramática, la puntuación, la ortografía o el uso. | Hay muchos errores en la gramática, la puntuación, la ortografía o el uso. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Cómo abordar la narrativa histórica de Galileo Galilei
Incorpora el análisis de fuentes primarias en tu lección sobre Galileo
Mejora tu lección añadiendo documentos de fuentes primarias—como las propias cartas de Galileo o bocetos de telescopios—para que los estudiantes vean la historia a través de los ojos de Galileo. Esto aporta autenticidad y profundiza el compromiso con el proceso científico.
Selecciona fuentes primarias apropiadas para la edad de tu clase
Elige extractos o imágenes que sean gestionables e interesantes para tus estudiantes. Para grados 2–8, usa pasajes traducidos cortos, diagramas etiquetados o imágenes de las notas de Galileo para hacer el contenido accesible.
Guía a los estudiantes para analizar y discutir las fuentes
Insta a los estudiantes con preguntas guía como, “¿Qué notas?” o “¿Cómo registró Galileo sus hallazgos?” para que piensen críticamente sobre el documento y lo relacionen con su narrativa.
Facilita conexiones entre las fuentes y sus guiones gráficos
Anima a los estudiantes a hacer referencia a detalles de las fuentes en sus guiones gráficos, como el diseño del telescopio de Galileo o sus descripciones de las lunas de Júpiter, para añadir precisión histórica y enriquecer sus narrativas.
Concluye con una discusión en clase sobre el valor de las fuentes primarias
Dirige una breve conversación sobre lo que aprendieron los estudiantes al trabajar con documentos originales, destacando cómo las fuentes primarias nos ayudan a entender avances científicos reales y dar vida a la historia.
Preguntas frecuentes sobre la narrativa histórica de Galileo Galilei
¿Cómo cambió el descubrimiento de las lunas de Júpiter por Galileo nuestra comprensión del sistema solar?
El descubrimiento de las lunas de Júpiter por Galileo en 1610 proporcionó evidencia de que no todo orbita la Tierra, apoyando el modelo heliocéntrico y cambiando nuestra comprensión de la estructura del sistema solar.
¿Cuál es una lección narrativa histórica sobre Galileo Galilei para la escuela secundaria?
Una lección narrativa histórica sobre Galileo hace que los estudiantes creen una historia o guion que describa cómo sus observaciones de las lunas de Jópiter desafiarón las antiguas creencias y avanzaron nuestra visión del universo.
¿Cómo pueden los estudiantes crear un cartel de línea de tiempo sobre los descubrimientos de Galileo?
Los estudiantes pueden investigar los descubrimientos clave de Galileo, luego organizar los eventos en un cartel en orden cronológico, usando imágenes y descripciones cortas para ilustrar cómo cada paso llevó a nuestro modelo moderno del sistema solar.
¿Por qué es importante Galileo Galilei en la historia de la astronomía?
Galileo es importante porque utilizó un telescopio para hacer observaciones revolucionarias, como descubrir las lunas de Jópiter, lo que proporcionó evidencia fuerte para el modelo heliocéntrico del sistema solar.
¿Cuáles son algunas maneras creativas de enseñar sobre Galileo y el modelo heliocéntrico?
Los enfoques creativos incluyen hacer guiones gráficos, carteles de línea de tiempo o paseos por la galería donde los estudiantes ilustren y presenten los descubrimientos de Galileo y su impacto en la astronomía.
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El Sistema Solar
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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