“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
Una forma divertida para que los estudiantes expresen su comprensión de una historia, sus temas y personajes principales, es crear un póster de película. A medida que los alumnos leen El señor de las moscas , pueden encontrar temas o imágenes particulares que les destaquen. Haga que los estudiantes creen un póster de la película, completo con un título, un casting y una imagen que transmita información importante de la historia.
Cuando los estudiantes completan sus carteles, se pueden imprimir y colgar en el aula. Para plantillas adicionales para agregar a esta tarea, ¡mira nuestras plantillas de carteles de películas!
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un póster de película que evoque el tema, la historia y otra información relevante sobre El señor de las moscas .
Nivel de Grado 9-12
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Películas
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye título, autor, eslogan pegadizo y una reseña del crítico de 1 a 3 oraciones que describe con precisión la historia y por qué la gente debería ir a ver la película. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan una escena o tema de la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan una escena o un tema de la historia, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan una escena o tema de la historia. |
Una forma divertida para que los estudiantes expresen su comprensión de una historia, sus temas y personajes principales, es crear un póster de película. A medida que los alumnos leen El señor de las moscas , pueden encontrar temas o imágenes particulares que les destaquen. Haga que los estudiantes creen un póster de la película, completo con un título, un casting y una imagen que transmita información importante de la historia.
Cuando los estudiantes completan sus carteles, se pueden imprimir y colgar en el aula. Para plantillas adicionales para agregar a esta tarea, ¡mira nuestras plantillas de carteles de películas!
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un póster de película que evoque el tema, la historia y otra información relevante sobre El señor de las moscas .
Nivel de Grado 9-12
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Películas
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye título, autor, eslogan pegadizo y una reseña del crítico de 1 a 3 oraciones que describe con precisión la historia y por qué la gente debería ir a ver la película. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan una escena o tema de la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan una escena o un tema de la historia, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan una escena o tema de la historia. |
Explique a los estudiantes los objetivos de realizar esta actividad y hacer un cartel de película. Cuéntales los elementos necesarios y adicionales que pueden utilizar en sus carteles de películas y qué pueden lograr realizando esta actividad. Una vez que los objetivos estén claros, los estudiantes sabrán exactamente hacia qué deben trabajar.
Lea atentamente la historia y pida a los estudiantes que identifiquen tantos temas como puedan según su comprensión. Los estudiantes pueden enumerar estos temas para discutirlos más adelante y crear distinciones entre los temas principales y menores utilizados en la historia.
Organice una discusión en clase para que los estudiantes presenten sus opiniones sobre los temas. Anime a los estudiantes a discutir y analizar los temas en detalle y aprovechar las perspectivas de otros estudiantes. Después de esta discusión, pida a los estudiantes que elijan un tema específico que les parezca más interesante y que crean que representa con precisión el meollo de la historia.
Después de que los estudiantes hayan seleccionado un tema para los carteles de sus películas, pídales que investiguen un poco sobre esa idea central y analicen el uso de ese tema en el contexto de la historia. Los estudiantes también pueden identificar qué personajes y escenarios están específicamente conectados con este tema y cómo pueden representar la esencia de este tema usando un eslogan.
Anime a los estudiantes a utilizar imágenes precisas e interesantes para sus carteles de películas. Los estudiantes pueden recrear una escena de la historia que también represente el tema elegido y se alinee con la historia.
Un cartel de película de "El señor de las moscas" normalmente debe incorporar el título, una imagen o imágenes llamativas que capturen la ubicación o los personajes de la isla, eslóganes pertinentes y los nombres del director y los actores estrella. Los estudiantes también pueden agregar algunos elementos divertidos y creativos propios e inspirarse en sus carteles de películas favoritas.
Los gráficos potentes del cartel pueden incluir imágenes como la caracola, la cabeza de cerdo cortada ("El señor de las moscas") y la isla misma. Estos símbolos tienen un significado profundo en el libro. Los estudiantes pueden elegir las imágenes que quieran en el cartel según el tema seleccionado, su centro de enfoque y cómo les gustaría presentar la historia a la audiencia.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado