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“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
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Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica del Estudiante
Resumen del Plan de Lección
Resumen del Plan de Lección
Al estudiar poesía, especialmente narrativas históricas, puede ser útil que los estudiantes comprendan la historia del poema. En esta actividad, los estudiantes escribirán e ilustrarán un breve resumen sobre lo que creen que significa el poema y lo que el poeta está tratando de decir .
Instrucciones de Clase y Plantilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: resumir el poema en sus propias palabras e ilustrarlo en un guión gráfico de tres celdas.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Ilustre el poema utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escribe un resumen en los cuadros de descripción.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Resumen
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Trama | Cada una de las celdas representa una parte diferente del resumen. Las celdas están en orden de principio a fin. Las oraciones resumen con precisión cada parte. | Una celda está desordenada o falta información importante en el guión gráfico. | Falta información importante y/o dos o tres celdas están desordenadas. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que ayudan a resumir y no obstaculizan la comprensión. | Algunas de las imágenes ayudan a resumir. Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes. | Las imágenes no tienen sentido con el resumen. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Resumen del Plan de Lección
Al estudiar poesía, especialmente narrativas históricas, puede ser útil que los estudiantes comprendan la historia del poema. En esta actividad, los estudiantes escribirán e ilustrarán un breve resumen sobre lo que creen que significa el poema y lo que el poeta está tratando de decir .
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: resumir el poema en sus propias palabras e ilustrarlo en un guión gráfico de tres celdas.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Ilustre el poema utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escribe un resumen en los cuadros de descripción.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
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(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Resumen
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Trama | Cada una de las celdas representa una parte diferente del resumen. Las celdas están en orden de principio a fin. Las oraciones resumen con precisión cada parte. | Una celda está desordenada o falta información importante en el guión gráfico. | Falta información importante y/o dos o tres celdas están desordenadas. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que ayudan a resumir y no obstaculizan la comprensión. | Algunas de las imágenes ayudan a resumir. Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes. | Las imágenes no tienen sentido con el resumen. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Resumen del poema "Primero llegaron"
1
Involucra a los estudiantes en discusiones significativas sobre "Primero vinieron"
Fomenta la participación activa de los estudiantes creando un ambiente seguro y respetuoso para compartir ideas. Anima a todas las voces estableciendo expectativas claras y usando preguntas abiertas.
2
Prepara preguntas que inviten a la reflexión con anticipación
Escribe estímulos abiertos que conecten el poema con la vida de los estudiantes o eventos actuales. Apoya el pensamiento crítico preguntando "¿Por qué crees..." o "¿Cómo te sentirías si...?"
3
Utiliza estrategias de emparejamiento y compartición para construir confianza
Haz que los estudiantes discutan sus ideas con un compañero antes de compartir con la clase. Esto ayuda a los estudiantes más callados a organizar ideas y sentirse más cómodos participando.
4
Modela una escucha respetuosa y respuestas
Demuestra escucha activa parafraseando las respuestas de los estudiantes y valorando perspectivas diversas. Recuerda a los estudiantes escuchar con atención y responder amablemente a los demás.
5
Concluye con un resumen grupal reflexivo
Guía a la clase para resumir los puntos clave de la discusión. Destaca temas importantes y conéctalos con el mensaje del poema, reforzando la comprensión para todos los estudiantes.
Preguntas frecuentes sobre el resumen del poema "Primero Vinieron"
¿Cuál es el mensaje del poema 'Primero Vinieron'?
'Primero Vinieron' es un poema sobre los peligros de permanecer en silencio frente a la injusticia. El poeta, Martin Niemoller, advierte que no hablar por otros puede, eventualmente, causar daño a todos, incluso a nosotros mismos.
¿Cómo pueden los estudiantes resumir 'Primero Vinieron' con sus propias palabras?
Los estudiantes pueden resumir 'Primero Vinieron' explicando que el poema describe cómo las personas ignoraron la persecución de otros, hasta que fue demasiado tarde y su silencio permitió que la injusticia se extendiera. La idea principal es la importancia de hablar en contra de las injusticias, incluso si no te afectan directamente.
¿Qué es un guion gráfico de tres celdas para un resumen de un poema?
Un guion gráfico de tres celdas es un organizador visual con tres paneles. Para un resumen de un poema, los estudiantes dibujan tres escenas clave del poema, cada una representando una idea principal o un punto de inflexión, y escriben una descripción para cada celda.
¿Por qué es importante enseñar 'Primero Vinieron' en la escuela secundaria?
'Primero Vinieron' es importante en secundaria porque fomenta que los estudiantes piensen en empatía, responsabilidad y el impacto de sus acciones. Ayuda a los estudiantes a discutir decisiones morales y la importancia de defender a los demás.
¿Cuáles son algunos consejos para ilustrar el significado de 'Primero Vinieron'?
Para ilustrar 'Primero Vinieron', enfóquense en momentos clave donde las personas permanecen en silencio y las consecuencias que siguen. Utilice expresiones, escenarios y símbolos para mostrar temas como aislamiento, arrepentimiento y valentía.
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"Primero llegaron"
Testimonios
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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