“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
Una vez que los estudiantes estén familiarizados con los conceptos básicos de cada partido político, puede ser útil para ellos profundizar en un partido específico. En un mapa de araña, los estudiantes delinearán valores fundamentales más específicos para un partido político en particular . Los profesores pueden asignarlos a los estudiantes o hacer que los estudiantes elijan.
Durante un año electoral, se debe alentar a los estudiantes a completar este proyecto mientras investigan al candidato del partido y sus posturas específicas. Para los estudiantes un poco más avanzados, o un desafío adicional, los estudiantes pueden buscar políticas y leyes que su partido asignado haya apoyado y ver cómo se alinea con las creencias fundamentales del partido.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que describa las diferentes creencias fundamentales de un partido político.
Instrucciones para el estudiante:
Requisitos:
Nivel de Grado 4-5
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Mapas de Spider
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 10 Points | Emerging 6 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Political Parties in the United States | Student can identify the two major parties in the United States as well as two minor parties. | Student can identify the two major parties in the United States. | Students can identify one political party in the United States. |
| Core Values of each Political Party | Student can explain 3-4 core values for each political party identified. | Student can explain 2 core values for each political party identified. | Student can explain 0-1 core value for each political party identified. |
Una vez que los estudiantes estén familiarizados con los conceptos básicos de cada partido político, puede ser útil para ellos profundizar en un partido específico. En un mapa de araña, los estudiantes delinearán valores fundamentales más específicos para un partido político en particular . Los profesores pueden asignarlos a los estudiantes o hacer que los estudiantes elijan.
Durante un año electoral, se debe alentar a los estudiantes a completar este proyecto mientras investigan al candidato del partido y sus posturas específicas. Para los estudiantes un poco más avanzados, o un desafío adicional, los estudiantes pueden buscar políticas y leyes que su partido asignado haya apoyado y ver cómo se alinea con las creencias fundamentales del partido.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que describa las diferentes creencias fundamentales de un partido político.
Instrucciones para el estudiante:
Requisitos:
Nivel de Grado 4-5
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Mapas de Spider
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 10 Points | Emerging 6 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Political Parties in the United States | Student can identify the two major parties in the United States as well as two minor parties. | Student can identify the two major parties in the United States. | Students can identify one political party in the United States. |
| Core Values of each Political Party | Student can explain 3-4 core values for each political party identified. | Student can explain 2 core values for each political party identified. | Student can explain 0-1 core value for each political party identified. |
Organiza a los estudiantes en grupos que representen diferentes partidos políticos. Esto les anima a investigar y defender las creencias de su partido.
Designa temas específicos—como creencias fundamentales, líderes famosos o políticas recientes—para cada estudiante. Esto asegura que todos contribuyan y aprendan en profundidad.
Comparte artículos, videos o libros apropiados para su edad sobre partidos políticos. Esto ayuda a los estudiantes a encontrar información precisa y equilibrada.
Explica las expectativas para una discusión respetuosa, límites de tiempo y cómo presentar argumentos. Esto mantiene el debate enfocado y positivo.
Dirige una discusión grupal sobre lo que aprendieron los estudiantes y cómo podrían haber cambiado sus opiniones. Esto promueve el pensamiento crítico y la comprensión.
Una actividad de mapa de araña es un organizador gráfico donde los estudiantes delinean visualmente las creencias fundamentales de un partido político. Cada rama representa un valor clave, con explicaciones e ilustraciones para ayudar a los estudiantes a entender y recordar cada creencia.
Guía a los estudiantes para explorar las plataformas oficiales del partido, declaraciones de candidatos y leyes o políticas apoyadas en el pasado. Anímales a resumir los hallazgos con sus propias palabras y a usar fuentes confiables para obtener información precisa.
Primero, asigna o permite que los estudiantes elijan un partido político. Luego, que identifiquen y nombren cada creencia fundamental. Después, redacta una breve explicación y crea una ilustración relevante para cada creencia, organizando todos los elementos alrededor de una etiqueta central del partido.
Relacionar las creencias con políticas o leyes reales ayuda a los estudiantes a ver cómo los valores del partido influyen en las acciones del gobierno, haciendo que conceptos abstractos sean más concretos y fomentando el pensamiento crítico sobre los impactos políticos.
La actividad de mapa de araña descrita está diseñada para estudiantes de cuarto y quinto grado, pero puede adaptarse para grados ligeramente mayores o menores según los objetivos de la lección y las habilidades de los estudiantes.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado