“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es crear un storyboard que utilice el vocabulario. Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con The Adventures of Tom Sawyer y un ejemplo de una tabla de vocabulario visual.
En el tablero de vocabulario, los estudiantes pueden elegir entre usar su propio uso de la palabra de vocabulario, encontrar el ejemplo específico del texto o representarlo sin palabras.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Tom Sawyer mediante la creación de visualizaciones.
Nivel de Grado 6-12
Nivel de Dificultad 1 (Introducción / Reforzamiento)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Tablas de Vocabulario Visual
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es crear un storyboard que utilice el vocabulario. Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con The Adventures of Tom Sawyer y un ejemplo de una tabla de vocabulario visual.
En el tablero de vocabulario, los estudiantes pueden elegir entre usar su propio uso de la palabra de vocabulario, encontrar el ejemplo específico del texto o representarlo sin palabras.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Tom Sawyer mediante la creación de visualizaciones.
Nivel de Grado 6-12
Nivel de Dificultad 1 (Introducción / Reforzamiento)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Tablas de Vocabulario Visual
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Gamificar la práctica del vocabulario con actividades rápidas como Bingo, Charadas o Jeopardy ayuda a los estudiantes a repasar las palabras de una manera divertida y memorable. Los juegos fomentan la participación, refuerzan los significados de las palabras y hacen que aprender sea más agradable para todos.
Muéstrales a los estudiantes un ejemplo terminado usando una o dos palabras, explicando tu proceso de pensamiento en cada paso. Esto brinda a los estudiantes una hoja de ruta clara, establece expectativas y les ayuda a sentirse más seguros al comenzar sus propias tablas.
Empareja a los estudiantes o forma pequeños grupos para compartir y discutir sus tablas. La retroalimentación de pares desarrolla habilidades de comunicación, permite a los estudiantes ver diferentes enfoques creativos y profundiza la comprensión explicando sus elecciones a otros.
Pide a los estudiantes que relacionen cada palabra de vocabulario con algo de sus propias vidas, como un evento reciente o un sentimiento. Hacer conexiones personales ayuda a solidificar los significados de las palabras y aumenta la retención.
Un tablero de vocabulario visual de Tom Sawyer es una herramienta de enseñanza donde los estudiantes ilustran y definen palabras de vocabulario de Las aventuras de Tom Sawyer, ayudándolos a entender y recordar términos clave mediante imágenes y texto.
Para crear un tablero de vocabulario visual, selecciona tres palabras de vocabulario de Las aventuras de Tom Sawyer, encuentra sus definiciones, escribe oraciones usando esas palabras, e ilustra cada palabra con escenas o imágenes que muestren sus significados.
Las palabras clave de vocabulario de Tom Sawyer incluyen contemplar, inspiración, expedición, sombrío, encuentro, venganza, arrepentimiento, melancolía, paria, y laberinto, entre otras.
Los tableros de vocabulario visual son efectivos porque involucran a los estudiantes en aprendizaje activo, haciendo que las palabras abstractas sean concretas mediante imágenes y ayudando a los estudiantes a retener y entender mejor el nuevo vocabulario.
Sí, los estudiantes pueden crear tableros de vocabulario individualmente o con un compañero, permitiendo una colaboración flexible o trabajo independiente, según las necesidades del aula.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado