“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
En esta actividad, los estudiantes identificarán relaciones de causa y efecto respondiendo algunas de las siguientes preguntas o preguntas similares:
Los estudiantes crearán un guión gráfico en cuadrícula para organizar sus pensamientos sobre los numerosos impactos de la sequía en el medio ambiente y la comunidad. Vea el guión gráfico de arriba para ver un ejemplo. Los estudiantes también pueden crear un gráfico T para escribir las causas y los efectos.
Grave sequía en Kenia.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que muestre relaciones de causa y efecto en "La larga temporada seca de Kenia". Cada pareja de causa y efecto se mostrará en la misma fila.
Nivel de Grado 4-5
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Causa y efecto de la enseñanza dentro de la trama
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Porque | Todos los eventos en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas. Estos eventos son por qué algo más sucedió. | La mayoría de los eventos en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas o por qué algo más sucedió. | Pocos o ningún evento en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas o por qué algo más sucedió. |
| Efecto | Todos los eventos en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos. Estos eventos son resultados directos de otra cosa. | La mayoría de los eventos en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos o resultados directos de otra cosa. | Pocos o ningún evento en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos o resultados directos de otra cosa. |
| Imágenes | Las imágenes muestran claramente los eventos en la historia que han sido identificados como causas y efectos. | Las imágenes muestran eventos de la historia, pero no todas las imágenes coinciden con los eventos de causa y efecto. | Las imágenes no representan la historia o están desaparecidas. |
| Relación Causa y Efecto | Todas las filas muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. | La mayoría de las filas muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. | Pocas o ninguna fila muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. |
En esta actividad, los estudiantes identificarán relaciones de causa y efecto respondiendo algunas de las siguientes preguntas o preguntas similares:
Los estudiantes crearán un guión gráfico en cuadrícula para organizar sus pensamientos sobre los numerosos impactos de la sequía en el medio ambiente y la comunidad. Vea el guión gráfico de arriba para ver un ejemplo. Los estudiantes también pueden crear un gráfico T para escribir las causas y los efectos.
Grave sequía en Kenia.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que muestre relaciones de causa y efecto en "La larga temporada seca de Kenia". Cada pareja de causa y efecto se mostrará en la misma fila.
Nivel de Grado 4-5
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Causa y efecto de la enseñanza dentro de la trama
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Porque | Todos los eventos en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas. Estos eventos son por qué algo más sucedió. | La mayoría de los eventos en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas o por qué algo más sucedió. | Pocos o ningún evento en el lado izquierdo de la T-Chart se identifican correctamente como causas o por qué algo más sucedió. |
| Efecto | Todos los eventos en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos. Estos eventos son resultados directos de otra cosa. | La mayoría de los eventos en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos o resultados directos de otra cosa. | Pocos o ningún evento en el lado derecho de la T-Chart se identifican correctamente como efectos o resultados directos de otra cosa. |
| Imágenes | Las imágenes muestran claramente los eventos en la historia que han sido identificados como causas y efectos. | Las imágenes muestran eventos de la historia, pero no todas las imágenes coinciden con los eventos de causa y efecto. | Las imágenes no representan la historia o están desaparecidas. |
| Relación Causa y Efecto | Todas las filas muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. | La mayoría de las filas muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. | Pocas o ninguna fila muestran correctamente los eventos de causa en la historia que tienen un efecto directo en los eventos de efecto. |
Anime a los estudiantes a identificar verbalmente causas y efectos durante una conversación en clase. Esto ayuda a los estudiantes a practicar el pensamiento crítico y a conectar ideas en tiempo real.
Cree un gráfico de anclaje visual que muestre ejemplos clave de causa y efecto de la historia. Refiérase a este gráfico en otras lecciones para fortalecer la comprensión.
Comparta historias de noticias actuales o ejemplos locales de sequía. Pregunte a los estudiantes que identifiquen causas y efectos de estos ejemplos, haciendo que el aprendizaje sea relevante y significativo.
Asigne tareas con diferentes niveles de complejidad según la preparación de los estudiantes. Ofrezca inicios de oraciones o organizadores gráficos para apoyo adicional, y desafíe a los estudiantes avanzados a encontrar múltiples efectos para cada causa.
Haga que los estudiantes escriban una causa y un efecto de la historia en una nota adhesiva antes de salir de clase. Revise estas para verificar la comprensión y guiar la instrucción futura.
La causa principal en "La larga estación seca de Kenia" es la sequía severa, que conduce a efectos como la muerte del ganado, el agrietamiento de los cultivos, el aumento de los precios de los alimentos y las dificultades para las comunidades que dependen de la agricultura y la ganadería.
Los estudiantes pueden identificar relaciones de causa y efecto buscando eventos que respondan preguntas como ¿Qué pasó por la sequía? y ¿Qué hicieron las personas en respuesta? Usar un cuadro T o una historia gráfica ayuda a organizar estos pares visualmente.
Ejemplos de efectos de la sequía incluyen pastizales secos, árboles sin hojas, charcos de agua casi vacíos, muertes de ganado, reducción de las cosechas de granos y un aumento del 130% en los precios de los alimentos.
La mejor manera es usar un cuadro de historia gráfica o un cuadro T. El lado izquierdo enumera las causas (por qué), y el lado derecho enumera los efectos (qué sucedió), con una breve descripción debajo de cada uno para explicar la relación.
La sequía afecta a las comunidades reduciendo el suministro de alimentos, aumentando los precios y amenazando los medios de vida. Las escuelas se ven afectadas ya que organizaciones como el WFP ayudan a mantener a los niños en la escuela proporcionando comidas para apoyar la nutrición durante tiempos difíciles.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado