“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
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Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica del Estudiante
Resumen del Plan de Lección
Resumen del Plan de Lección
Antes de que los estudiantes se familiaricen con la Guerra Fría, es importante que tengan al menos una comprensión básica de lo que sucedió entre el final de la Segunda Guerra Mundial y las hostilidades iniciales entre la Unión Soviética y los Estados Unidos. Los estudiantes deben usar una línea de tiempo para delinear y definir Acontecimientos inmediatamente posteriores a la finalización de la segunda guerra mundial. Los estudiantes podrán explicar y analizar qué eventos llevaron al comienzo de la Guerra Fría y cómo se desarrollaron las hostilidades.
Los maestros pueden preseleccionar eventos, conferencias o acciones para que los estudiantes los usen; Las ideas recomendadas de la línea de tiempo incluyen:
- La conferencia de yalta
- Los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki.
- La Conferencia de Potsdam
- La Doctrina Truman
- El puente aéreo de Berlín
- El pacto de varsovia
Esto permitirá a los estudiantes ver los intentos iniciales en las negociaciones soviéticas y estadounidenses, así como la forma en que la Guerra Fría comienza a calentarse.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. ¡Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones!
Actividad extendida
Haga que los estudiantes analicen más a fondo cómo ambas superpotencias se distanciaron aún más entre sí al explorar quiénes estaban involucrados en las organizaciones de la alianza: la OTAN y el Pacto de Varsovia . Los estudiantes deben identificar cómo ambos grupos separan geográficamente las naciones satélites controladas por los comunistas de las naciones con influencia democrática de Europa occidental.
Instrucciones de Clase y Plantilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos importantes que llevaron a la Guerra Fría.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique las batallas importantes y escríbalas en los títulos de cada celda.
- Describe las batallas en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen del Plan de Lección
Antes de que los estudiantes se familiaricen con la Guerra Fría, es importante que tengan al menos una comprensión básica de lo que sucedió entre el final de la Segunda Guerra Mundial y las hostilidades iniciales entre la Unión Soviética y los Estados Unidos. Los estudiantes deben usar una línea de tiempo para delinear y definir Acontecimientos inmediatamente posteriores a la finalización de la segunda guerra mundial. Los estudiantes podrán explicar y analizar qué eventos llevaron al comienzo de la Guerra Fría y cómo se desarrollaron las hostilidades.
Los maestros pueden preseleccionar eventos, conferencias o acciones para que los estudiantes los usen; Las ideas recomendadas de la línea de tiempo incluyen:
- La conferencia de yalta
- Los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki.
- La Conferencia de Potsdam
- La Doctrina Truman
- El puente aéreo de Berlín
- El pacto de varsovia
Esto permitirá a los estudiantes ver los intentos iniciales en las negociaciones soviéticas y estadounidenses, así como la forma en que la Guerra Fría comienza a calentarse.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. ¡Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones!
Actividad extendida
Haga que los estudiantes analicen más a fondo cómo ambas superpotencias se distanciaron aún más entre sí al explorar quiénes estaban involucrados en las organizaciones de la alianza: la OTAN y el Pacto de Varsovia . Los estudiantes deben identificar cómo ambos grupos separan geográficamente las naciones satélites controladas por los comunistas de las naciones con influencia democrática de Europa occidental.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos importantes que llevaron a la Guerra Fría.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique las batallas importantes y escríbalas en los títulos de cada celda.
- Describe las batallas en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Consejos sobre la cronología: Posguerra de la Segunda Guerra Mundial y la Guerra de Corea
1
¿Cómo enseñar causa y efecto usando eventos posteriores a la Segunda Guerra Mundial?
Resalta los eventos clave y conéctalos con sus resultados para ayudar a los estudiantes a ver cómo acciones específicas llevaron a la Guerra Fría. Usa ayudas visuales u organizadores gráficos para mayor claridad.
2
Elige eventos fundamentales para analizar
Selecciona de 3 a 5 eventos principales posteriores a la Segunda Guerra Mundial, como la Conferencia de Yalta o el Puente Aéreo de Berlín, que impactaron claramente las relaciones EE. UU.-Soviéticas. Enfocarse en menos eventos profundiza la comprensión de los estudiantes.
3
Guía a los estudiantes para identificar causas y efectos
Pide a los estudiantes que indiquen la causa (lo que ocurrió) y el efecto (lo que cambió) para cada evento. Fomenta que usen oraciones simples y basadas en evidencias.
4
Modela cómo completar un gráfico de causa y efecto
Demuestra cómo completar un gráfico con un evento como ejemplo. Muestra cómo vincular la causa con sus efectos directos e indirectos.
5
Facilita discusiones en pequeños grupos
Organiza a los estudiantes en parejas o pequeños grupos para comparar sus gráficos. Fomenta debates respetuosos y apoya con detalles de la lección.
6
Finaliza con una revisión de la línea de tiempo de la clase
Revisa toda la línea de tiempo de la clase, señalando cómo la relación causa y efecto de cada evento construye hacia la Guerra Fría. Refuerza el pensamiento de gran cuadro.
Preguntas frecuentes sobre la cronología: posguerra de Corea y la Segunda Guerra Mundial
¿Qué eventos clave ocurrieron entre la Segunda Guerra Mundial y el inicio de la Guerra Fría?
Los eventos clave entre la Segunda Guerra Mundial y el inicio de la Guerra Fría incluyen las Conferencias de Yalta y Potsdam, los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki, el anuncio de la Doctrina Truman, la Puente Aérea de Berlín y la formación del Pacto de Varsovia. Estos eventos dieron forma a las primeras tensiones entre EE.UU. y la Unión Soviética.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes sobre la línea de tiempo previa a la Guerra Fría?
Para enseñar a los estudiantes sobre la línea de tiempo previa a la Guerra Fría, asígneles crear una línea de tiempo o cartel de los eventos principales, usando recursos como la Conferencia de Yalta, la Conferencia de Potsdam y la Puente Aérea de Berlín. Anímeles a ilustrar cada evento y analizar su impacto en las relaciones EE.UU.-URSS.
¿Cuál es una actividad sencilla de línea de tiempo de la Guerra Fría para estudiantes de secundaria?
Una actividad sencilla de línea de tiempo de la Guerra Fría es que los estudiantes identifiquen y describan eventos clave de 1945-1950, como la formación de la OTAN y el Pacto de Varsovia, y los presenten visualmente en una línea de tiempo, cartel o en una exposición tipo galería.
¿Por qué fue importante la Puente Aérea de Berlín en los primeros años de la Guerra Fría?
La Puente Aérea de Berlín fue crucial porque demostró el compromiso de EE.UU. y sus aliados de apoyar Berlín Occidental durante un bloqueo soviético, resaltando las tensiones iniciales de la Guerra Fría y la división de Europa entre esferas comunistas y democráticas.
¿Cuál es la diferencia entre la OTAN y el Pacto de Varsovia?
La OTAN fue una alianza militar de naciones democráticas occidentales formada para contrarrestar la influencia soviética, mientras que el Pacto de Varsovia unió a los países comunistas de Europa del Este bajo liderazgo soviético. Ambas alianzas profundizaron la división de Europa durante la Guerra Fría.
Más Storyboard That Actividades
La Guerra Fría: 1945-1962
Atribuciones de la Imagen
- 2015 WWII Flyover of DC • Andrew Turner • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 48-22 3659(69) • FDR Presidential Library & Museum • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Atomic Bomb Dome in Hiroshima • BillPellowe • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Korean War Veterans Memorial -- Washington (DC) 2012 • Ron Cogswell • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Potsdam conference • farmerellis • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- President Harry S. Truman seated at a desk, before a microphone, announcing the end of World War II in Europe., 05/08/1945 • The U.S. National Archives • Licencia No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Testimonios
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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