“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
Crear un diagrama de la trama no solo ayuda a los estudiantes a aprender las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias. Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que capture el arco narrativo en un trabajo con un guión gráfico de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. En esta actividad, los estudiantes crearán un diagrama de trama visual de los principales eventos en Glory Be . Los estudiantes deben identificar los principales puntos de inflexión en la novela, como la exposición, la acción ascendente, el clímax, la acción descendente y la resolución.
Exposición: La vida en Mississippi durante el verano de 1964 le enseña a Glory todo sobre el racismo, la honestidad, la crueldad y defender lo que crees.
Acción creciente: La piscina comunitaria se cierra. Aunque el pueblo dice que está cerrado debido a que necesita reparaciones, Glory sabe que es porque el pueblo votó para cerrarlo para que los negros no pudieran usarlo.
Clímax: Se rompe la piscina y se culpa a Laura.
Falling Action: JT y sus amigos golpean a Robbie frente a Jesslyn y Glory. Llevan a Robbie con Emma y le cuentan todo a Emma.
Resolución: Jesslyn y Glory pasan más tiempo juntas. Aunque están tristes porque Robbie y Laura se han ido, la ciudad parece más unida que nunca para hacer frente a la segregación y el racismo.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un diagrama de trama visual de Glory Be
Instrucciones para el estudiante:
Nivel de Grado 5-6
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Diagramas de Trazado y Arcos Narrativos
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Imágenes de Plot | Las células incluyen imágenes que transmiten eventos en la fase correspondiente de la parcela. Las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las células incluyen una o dos imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. La mayoría de las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las celdas incluyen tres o más imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. Las imágenes representan momentos menores e inimaginables o no reflejan las descripciones debajo de ellos. |
| Texto del Trazado | El storyboard identifica correctamente las seis etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone correctamente los eventos de trazado en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama e incluye los eventos más significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente una o dos etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone la mayoría de los eventos de la trama en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama, pero puede omitir algunos acontecimientos significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente tres o más etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas no corresponde a los eventos de esa etapa. La descripción general de la parcela no es lógica. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son ejemplares. El texto contiene pocos o ningún error. | El texto contiene algunos errores significativos en la ortografía o la gramática. | El texto contiene muchos errores de ortografía o gramática. |
Crear un diagrama de la trama no solo ayuda a los estudiantes a aprender las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias. Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que capture el arco narrativo en un trabajo con un guión gráfico de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. En esta actividad, los estudiantes crearán un diagrama de trama visual de los principales eventos en Glory Be . Los estudiantes deben identificar los principales puntos de inflexión en la novela, como la exposición, la acción ascendente, el clímax, la acción descendente y la resolución.
Exposición: La vida en Mississippi durante el verano de 1964 le enseña a Glory todo sobre el racismo, la honestidad, la crueldad y defender lo que crees.
Acción creciente: La piscina comunitaria se cierra. Aunque el pueblo dice que está cerrado debido a que necesita reparaciones, Glory sabe que es porque el pueblo votó para cerrarlo para que los negros no pudieran usarlo.
Clímax: Se rompe la piscina y se culpa a Laura.
Falling Action: JT y sus amigos golpean a Robbie frente a Jesslyn y Glory. Llevan a Robbie con Emma y le cuentan todo a Emma.
Resolución: Jesslyn y Glory pasan más tiempo juntas. Aunque están tristes porque Robbie y Laura se han ido, la ciudad parece más unida que nunca para hacer frente a la segregación y el racismo.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un diagrama de trama visual de Glory Be
Instrucciones para el estudiante:
Nivel de Grado 5-6
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Diagramas de Trazado y Arcos Narrativos
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Imágenes de Plot | Las células incluyen imágenes que transmiten eventos en la fase correspondiente de la parcela. Las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las células incluyen una o dos imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. La mayoría de las imágenes representan un momento importante y ejemplifican las descripciones a continuación. | Las celdas incluyen tres o más imágenes que transmiten eventos desde una fase incorrecta de la trama. Las imágenes representan momentos menores e inimaginables o no reflejan las descripciones debajo de ellos. |
| Texto del Trazado | El storyboard identifica correctamente las seis etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone correctamente los eventos de trazado en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama e incluye los eventos más significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente una o dos etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas descompone la mayoría de los eventos de la trama en etapas apropiadas. El texto da una visión lógica de la trama, pero puede omitir algunos acontecimientos significativos del libro. | El storyboard identifica erróneamente tres o más etapas de la trama. El texto para cada una de las seis celdas no corresponde a los eventos de esa etapa. La descripción general de la parcela no es lógica. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son ejemplares. El texto contiene pocos o ningún error. | El texto contiene algunos errores significativos en la ortografía o la gramática. | El texto contiene muchos errores de ortografía o gramática. |
Aumenta la participación de los estudiantes al hacer que trabajen juntos para crear diagramas de la trama. La colaboración ayuda a los estudiantes a discutir los elementos de la historia, compartir perspectivas y profundizar su comprensión del texto.
Divide tu clase en pequeños grupos y asigna roles como ilustrador, resumidor y líder de discusión. Roles claros aseguran la participación y mantienen la actividad organizada.
Entrega plantillas en blanco de diagramas de la trama y acceso a materiales de arte en el aula o herramientas digitales de storyboard. Las plantillas guían a los estudiantes y los ayudan a centrarse en los puntos clave de la historia.
Anima a los grupos a hablar sobre la historia y decidir qué eventos encajan mejor en cada sección del diagrama de la trama. La discusión fortalece la comprensión y fomenta el consenso.
Invita a cada grupo a presentar su diagrama de la trama y explicar sus elecciones. Compartir el trabajo aumenta la confianza, promueve habilidades de expresión y expone a los estudiantes a diferentes interpretaciones.
Una actividad de diagrama de la trama para "Glory Be" guía a los estudiantes a organizar visualmente los eventos principales de la novela dividiéndolos en la Exposición, Acción Ascendente, Clímax, Acción Descendente y Resolución. Esto ayuda a los estudiantes a comprender mejor la estructura narrativa y los puntos clave de inflexión en la historia.
Para crear un diagrama de la trama para "Glory Be", divide la historia en seis secciones: Título, Exposición, Acción Ascendente, Clímax, Acción Descendente y Resolución. Para cada parte, selecciona eventos importantes, usa visuales o guiones gráficos, y escribe breves descripciones para resumir cada etapa de la trama.
Los puntos principales de la trama en "Glory Be" incluyen: Exposición (Glory aprende sobre la vida y el racismo en Misisipi en 1964), Acción Ascendente (la piscina cierra por segregación), Clímax (la piscina es vandalizada y Laura es culpada), Acción Descendente (J.T. y sus amigos golpean a Robbie), y Resolución (el pueblo se une contra el racismo).
Hacer un diagrama de la trama ayuda a los estudiantes a desglosar y visualizar los eventos clave en "Glory Be", reforzando la comprensión de la estructura de la historia, el desarrollo de los personajes y temas centrales como el racismo y defender lo que es correcto.
Instruye a los estudiantes a: 1) hacer clic en "Iniciar tarea", 2) dividir la historia en Título, Exposición, Acción Ascendente, Clímax, Acción Descendente, y Resolución, 3) usar visuales para cada sección, 4) escribir una breve descripción y 5) guardar y salir cuando hayan terminado.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado