Actividad de evidencia textual e inferencias para El jardín secreto
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El Jardín Secreto - Evidencia del Texto
Mas opciones
Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica del Estudiante
Resumen del Plan de Lección Accordion Arrow

Resumen del Plan de Lección


Proporcione a los estudiantes una pregunta o respuesta para responder con un guión gráfico usando evidencia textual. El mensaje de ejemplo es: "¿Cómo actúa" Magic "Mary y Colin?" Las posibles respuestas a la solicitud incluyen:


  • María cree que algo poderoso hace crecer las rosas.
  • Colin cree que Magic le está ayudando a pararse, caminar y correr como un niño normal.
  • La magia enseña a Dickon cómo hacer ejercicio, lo que hace que María y Colin sean más gordas y saludables.


Otras indicaciones pueden incluir:

  1. ¿De qué manera ayuda Dickon a Mary y Colin?
  2. ¿Por qué piensan que María y Colin son como Dickon y la señora Sowersby tanto como ellos?
  3. ¿Cómo cambian Mary y Colin a lo largo del texto?
  4. ¿Cómo la experiencia de María le ayuda a cambiar a Colin?


Instrucciones de Clase y Plantilla Accordion Arrow

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Instrucciones del estudiante

Crear un guión gráfico que responda a la solicitud utilizando al menos tres ejemplos de El Jardín Secreto . Haga clic en "Agregar celdas" para cambiar el número de ejemplos.


  1. Escriba la pregunta en el cuadro negro central.
  2. Piense en ejemplos del texto que apoyan su respuesta.
  3. Escriba evidencia de texto en los cuadros de descripción. Parafrasear o citar directamente del texto.
  4. Ilustrar cada ejemplo usando escenas, personajes, elementos, etc.
Evidencia de Texto 3 Cell Spider
Mas opciones

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 4-5

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Mapas de Spider


Rúbrica del Estudiante Accordion Arrow

Rúbrica del Estudiante

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Evidencia de Texto
Responda a la pregunta dada usando al menos tres ejemplos del texto.
Competente Emergente Comenzando
Soporte de texto
Los ejemplos elegidos apoyan plenamente la respuesta a la pregunta.
Algunos de los ejemplos responden a la pregunta correctamente, pero no todos.
La mayoría de los ejemplos no apoyan la respuesta a la pregunta.
Cita / Texto
La evidencia proporcionada desde el texto se cita o parafrasea correctamente.
Hay algunos errores menores en la cita / descripción del texto.
La cita o paráfrase es incompleta o confusa.
Ilustración de Ejemplos
Las ideas están bien organizadas. Imágenes ilustran claramente los ejemplos del texto.
Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar los ejemplos del texto.
Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender.


Resumen del Plan de Lección


Proporcione a los estudiantes una pregunta o respuesta para responder con un guión gráfico usando evidencia textual. El mensaje de ejemplo es: "¿Cómo actúa" Magic "Mary y Colin?" Las posibles respuestas a la solicitud incluyen:


  • María cree que algo poderoso hace crecer las rosas.
  • Colin cree que Magic le está ayudando a pararse, caminar y correr como un niño normal.
  • La magia enseña a Dickon cómo hacer ejercicio, lo que hace que María y Colin sean más gordas y saludables.


Otras indicaciones pueden incluir:

  1. ¿De qué manera ayuda Dickon a Mary y Colin?
  2. ¿Por qué piensan que María y Colin son como Dickon y la señora Sowersby tanto como ellos?
  3. ¿Cómo cambian Mary y Colin a lo largo del texto?
  4. ¿Cómo la experiencia de María le ayuda a cambiar a Colin?


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Instrucciones del estudiante

Crear un guión gráfico que responda a la solicitud utilizando al menos tres ejemplos de El Jardín Secreto . Haga clic en "Agregar celdas" para cambiar el número de ejemplos.


  1. Escriba la pregunta en el cuadro negro central.
  2. Piense en ejemplos del texto que apoyan su respuesta.
  3. Escriba evidencia de texto en los cuadros de descripción. Parafrasear o citar directamente del texto.
  4. Ilustrar cada ejemplo usando escenas, personajes, elementos, etc.
Evidencia de Texto 3 Cell Spider
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Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 4-5

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Mapas de Spider


Rúbrica del Estudiante

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Evidencia de Texto
Responda a la pregunta dada usando al menos tres ejemplos del texto.
Competente Emergente Comenzando
Soporte de texto
Los ejemplos elegidos apoyan plenamente la respuesta a la pregunta.
Algunos de los ejemplos responden a la pregunta correctamente, pero no todos.
La mayoría de los ejemplos no apoyan la respuesta a la pregunta.
Cita / Texto
La evidencia proporcionada desde el texto se cita o parafrasea correctamente.
Hay algunos errores menores en la cita / descripción del texto.
La cita o paráfrase es incompleta o confusa.
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Las ideas están bien organizadas. Imágenes ilustran claramente los ejemplos del texto.
Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar los ejemplos del texto.
Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender.


Cómo Ayudar a los Estudiantes a Sacar Inferencias del Texto

1

Introducir y Explicar el Concepto

Para empezar, establezca qué es una inferencia. Describe cómo implica formar suposiciones o predicciones informadas a partir de la evidencia del texto. Los profesores pueden explicar el procedimiento sacando sus propias conclusiones mientras leen en voz alta un párrafo para dar ejemplo. Anime a los estudiantes a pensar en voz alta para demostrar el uso del texto para sacar conclusiones.

2

Explique la Importancia de las Pistas Contextuales

Asegúrese de enfatizar cuán crucial es el contexto al sacar conclusiones. Muestre cómo las frases y párrafos que rodean las palabras o actos desconocidos dan pistas sobre su significado. Los estudiantes pueden analizar estas pistas para mejorar su comprensión del texto y utilizarlas para proporcionar evidencia textual.

3

Resalte la Importancia de la Evidencia Textual

Explique la importancia de la conexión que tiene la evidencia textual con la realización de inferencias. Anime a los estudiantes a respaldar siempre sus predicciones y argumentos con hechos para que sus puntos sean más convincentes. Los estudiantes pueden resaltar partes importantes del texto a medida que leen para usarlas más tarde en la discusión.

4

Mantener Discusiones y Debates

Los profesores pueden elegir un tema del texto o proponer una pregunta para debatir como "¿Había realmente magia en El jardín secreto?" y pida a los estudiantes que formen equipos para defender este tema o oponerse a él con la ayuda de evidencia textual y de la historia. Esto mejorará sus habilidades de pensamiento crítico y potenciará sus argumentos.

5

Proporcionar Apoyo y Orientación

Brinde a los estudiantes apoyo y orientación cuando se sientan confundidos. Anímelos a tener confianza en sus argumentos puede proporcionar pruebas suficientes para convencer a la otra persona. Los profesores también pueden proporcionar comentarios constructivos sobre los debates y discusiones para promover el aprendizaje.

Preguntas frecuentes sobre el uso de evidencia textual para sacar inferencias de El jardín secreto

¿Por qué es crucial respaldar las conclusiones del texto con evidencia textual?

Las inferencias realizadas tienen más validez y confiabilidad cuando están respaldadas por evidencia textual. Destaca cómo las interpretaciones se basan en las palabras reales y hechos específicos del autor. También ayuda a los lectores a aplicar este concepto a otros temas y mejorar la credibilidad de su trabajo.

Proporcione un ejemplo de una inferencia extraída de la historia que también pueda estar respaldada por evidencia textual.

¡Ciertamente! Puedes usar evidencia textual como, "Mary había pensado que debía ser diferente de todos los demás jardines que no habían estado solos durante tanto tiempo..." para respaldar la inferencia de que Mary está empezando a creer que hay algo mágico. sobre El jardín secreto que puede cambiar su vida para siempre.




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Testimonios

“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”
–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.
–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.
–Maestra de tercer grado
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