Búsqueda
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/es/lesson-plans/blues-no-es-un-pájaro-burlón-por-toni-cade-bambara


Planes de Lecciones de Blues no es un Ruiseñor

Actividades estudiantiles para Blues no es Ningún Pájaro Mockin

"Blues no es ningún Mockingbird" por Toni Cade Bambara es una historia corta sobre la vida del narrador y de su familia en el sur profundo. La familia debe hacer frente a muchos cambios que surgen después de que dos hombres con cámaras invaden su privacidad para hacer un documental. Esta historia utiliza el lenguaje rico y temas para ayudar al lector a imaginar lo que la vida era realmente como para el narrador y Cathy durante este momento difícil.



Blues no es un sinvergüenza Resumen

Los elementos del cuento se establecen en el sur profundo, en un hogar afroamericano, durante el siglo XX. Se centra alrededor de un narrador sin nombre y su primo Cathy como experimentan la invasión de un equipo de cámara en su propiedad. Como las chicas están jugando fuera con sus dos vecinos gemelos, su abuela "Abuelita" está dentro terminando algunos Ron Cakes, cuando dos hombres extraños con cámaras se acercan. El narrador da a estos hombres los nombres "smilin y cámara hombre". Ellos vienen y explican que están filmando para el 'programa de cupones de alimentos del país' y le gustaría usar la casa de la abuelita para el metraje. Sin embargo, se niega estoicamente.

El acercamiento de los hombres de la cámara hace que Cathy cuente una historia sobre un hombre que intentó suicidarse saltando de un puente y cómo atrajo espectadores y un equipo de cámara como los de la casa. Cuando los gemelos y el narrador se ponen ansiosos por escuchar el final de la historia, el rostro de la abuela cambia y le pide a Cathy que cambie la historia a Ricitos de Oro y los Tres Osos. Esta historia hace una conexión con la narradora que describe cómo la abuela se frustra con su entorno cada pocos años y obliga a la familia a moverse.

Cuando los camarógrafos se niegan a irse, la abuela se molesta. En ese momento, el abuelo Cain regresa de los campos con un gran halcón de pollo, un martillo y su equipo de caza. Mumbling en voz baja, la abuela comenta que los hombres están de pie en su lecho de flores. Los camarógrafos se apresuran a filmar a Granddaddy, pero él los obliga a alejarse con elegancia. El narrador lo describe como un rey. Cuando los hombres se niegan a salir, Grandaddy extiende su mano para la cámara. Intimidado por su presencia y su martillo, le entregan la cámara. Quita la parte superior de la cámara y su película está arruinada.

El abuelo Caín también señala que están de pie en el lecho de flores. Devuelve la cámara, los hombres recogen las piezas y se van.

Cathy entonces dice que un día, ella escribirá una historia sobre los acontecimientos del día, y que la historia será "[sobre] el uso apropiado del martillo."


Preguntas esenciales para "Blues no es ningún Mockingbird" de Toni Cade Bambara

  1. ¿Cómo afectan los medios la forma en que vemos eventos, personas o lugares?
  2. ¿Cuáles son algunas formas diferentes de explotar a la gente a lo largo de la historia?
  3. ¿Cómo usan los buenos autores el dialecto y el color local para hacer su historia realista?

Cómo hablar de "El blues no es un ruiseñor" de Toni Cade Bambara

1

Involucra a los estudiantes en el análisis del dialecto y el color local en la historia

Introduce el dialecto y el color local explicando estos términos a tu clase y mostrando ejemplos de la historia. Destaca cómo Bambara usa un lenguaje único para sus personajes y escenario.

2

Guía a los estudiantes para encontrar ejemplos en el texto

Pide a los estudiantes que trabajen individualmente o en parejas para localizar líneas donde los personajes hablen de manera distintiva o donde el escenario se sienta vívido. Anímales a marcar pasajes que destaquen.

3

Facilita una discusión en grupo sobre el significado

Dirige una conversación sobre por qué el autor eligió estas palabras o frases en particular. Discute cómo el dialecto y el color local ayudan a los lectores a imaginar la vida de los personajes.

4

Conecta el dialecto y el color local con las propias experiencias de los estudiantes

Invita a los estudiantes a compartir palabras, frases o tradiciones únicas de sus familias o comunidades. Relaciona esto con la historia, mostrando cómo el lenguaje personal enriquece la narración.

5

Desafía a los estudiantes a escribir una escena corta usando dialecto o color local

Fomenta la creatividad haciendo que los estudiantes escriban una conversación o un párrafo descriptivo ambientado en su propia comunidad, usando un lenguaje auténtico. ¡Recuerda que esto puede hacer que una historia se sienta real y personal!

Preguntas frecuentes sobre Blues Ain't No Mockingbird de Toni Cade Bambara

¿Cuál es el tema principal de "Blues Ain't No Mockingbird" de Toni Cade Bambara?

El tema principal de "Blues Ain't No Mockingbird" es la privacidad, la dignidad y el impacto de la intromisión de los medios en las familias. La historia explora cómo las fuerzas externas, representadas por el equipo de cámaras, interrumpen la paz familiar y resaltan cuestiones de explotación y respeto.

¿Cómo puedo enseñar "Blues Ain't No Mockingbird" en una lección rápida y atractiva?

Para enseñar "Blues Ain't No Mockingbird" rápidamente y de manera atractiva, concéntrate en su conflicto central y utiliza actividades como juegos de roles o discusiones sobre los efectos de los medios en la privacidad. Incorpora preguntas esenciales sobre explotación y color local para estimular la discusión en clase.

¿Cuáles son algunas actividades para estudiantes sobre "Blues Ain't No Mockingbird"?

Las actividades efectivas para estudiantes incluyen análisis de personajes, exploración del dialecto y color local, debate sobre la ética de los medios, y escritura creativa inspirada en los eventos de la historia. Los guiones visuales también pueden ayudar a los estudiantes a entender los momentos clave.

¿Por qué Granny se niega a dejar entrar al equipo de cámaras en "Blues Ain't No Mockingbird"?

Granny se niega a dejar entrar al equipo de cámaras para proteger la privacidad y dignidad de su familia. Ella siente que los intrusos están explotando su hogar para su documenta-cón, haciendo eco de temas más amplios de resistencia a la interferencia externa.

¿Cómo usa Toni Cade Bambara el dialecto y el color local para hacer que la historia sea realista?

Toni Cade Bambara utiliza dialecto auténtico y descripciones vividas del entorno y el comportamiento de los personajes para crear una representación realista de la vida en el sur profundo. Esta técnica sumerge a los lectores en la cultura y la atmósfera de la historia.

Atribuciones de la Imagen
Ver Todos los Recursos Para Maestros
*(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/es/lesson-plans/blues-no-es-un-pájaro-burlón-por-toni-cade-bambara
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.