“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
Describir cosas puede ser una tarea desalentadora para los estudiantes. Con esta hoja de trabajo, los estudiantes terminarán una escena espeluznante y luego escribirán una descripción al respecto a continuación. Anime a los estudiantes a usar adjetivos y onomatopeyas vívidos mientras describen lo que está sucediendo en la escena que han completado.
Al hacer clic en "Usar esta tarea con mis alumnos" se copiará el guión gráfico de ejemplo anterior. ¡Siéntase libre de imprimir este como está o editarlo con diferentes escenas o agregar personajes o elementos! El uso de los filtros "Eliminar color", "Lápiz" y "Marcador" le dará la sensación de libro para colorear.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Nivel de Grado --- N / A ---
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo
Tipo de Actividad: El uso Storyboard That Todo el Año
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Visualizaciones | Las imágenes muestran creatividad y cuidado. | Las escenas, los personajes y los elementos son apropiados para este propósito. | Las imágenes son confusas o no tienen sentido para este propósito. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | El trabajo muestra cierta evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
| Convenciones | Se organizan las ideas. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico o ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos o de ortografía. | Las ideas pueden ser desorganizadas o mal ubicadas. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan una falta de corrección. |
Describir cosas puede ser una tarea desalentadora para los estudiantes. Con esta hoja de trabajo, los estudiantes terminarán una escena espeluznante y luego escribirán una descripción al respecto a continuación. Anime a los estudiantes a usar adjetivos y onomatopeyas vívidos mientras describen lo que está sucediendo en la escena que han completado.
Al hacer clic en "Usar esta tarea con mis alumnos" se copiará el guión gráfico de ejemplo anterior. ¡Siéntase libre de imprimir este como está o editarlo con diferentes escenas o agregar personajes o elementos! El uso de los filtros "Eliminar color", "Lápiz" y "Marcador" le dará la sensación de libro para colorear.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Nivel de Grado --- N / A ---
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo
Tipo de Actividad: El uso Storyboard That Todo el Año
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Visualizaciones | Las imágenes muestran creatividad y cuidado. | Las escenas, los personajes y los elementos son apropiados para este propósito. | Las imágenes son confusas o no tienen sentido para este propósito. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | El trabajo muestra cierta evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
| Convenciones | Se organizan las ideas. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico o ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos o de ortografía. | Las ideas pueden ser desorganizadas o mal ubicadas. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan una falta de corrección. |
Reúne a los estudiantes en pequeños grupos o parejas para generar una lista de palabras que evoquen una atmósfera aterradora. Guía a los alumnos para que piensen en vistas, sonidos y sentimientos que suelen encontrarse en entornos escalofriantes, como "crujido", "sombrío" o "susurro". Esta actividad colaborativa construye vocabulario y fomenta la creatividad antes de escribir.
Demuestra cómo combinar adjetivos vívidos con onomatopeyas en una oración, como "El frío viento aulló a través del pasillo abandonado." Señala cómo esta técnica hace que la descripción sea más inmersiva y atractiva para los lectores.
Invita a los estudiantes a compartir sus descripciones de escenas espeluznantes con un compañero o en un grupo pequeño. Pide a los compañeros que destaquen las palabras o sonidos más vívidos utilizados. La retroalimentación entre pares ayuda a los estudiantes a notar una escritura sólida e inspira nuevas ideas.
Designa una sección de la pared o cartel de tu aula para palabras espeluznantes que los estudiantes descubran o inventen. Añade nuevas palabras a medida que escriben, convirtiéndolo en un recurso vivo. Esta ayuda visual apoya la escritura descriptiva continua y celebra la creatividad.
Anima a los estudiantes a usar adjetivos vívidos, onomatopeyas y detalles sensoriales al describir su escena espeluznante. Anímales a imaginar lo que ven, escuchan y sienten, y a usar un lenguaje creativo para dar vida a la historia.
Comienza modelando escritura descriptiva con ejemplos, enfócate en usar adjetivos y palabras de acción, y anima a los estudiantes a mostrar en lugar de decir. Usa actividades divertidas como completar escenas espeluznantes para hacer el aprendizaje más interesante.
Haz que los estudiantes terminen la escena visualmente agregando personajes o objetos, y luego escriban una descripción debajo. Úsalo como una actividad individual, en pareja o en grupo, y permite que los estudiantes compartan su trabajo para recibir retroalimentación de sus compañeros.
Para los estudiantes más jóvenes, simplifica las instrucciones y enfócate en adjetivos básicos. Para los estudiantes mayores, añade desafíos como usar lenguaje figurado o escribir una historia corta. Ajusta la complejidad de la escena según sea necesario.
La onomatopeya ayuda a los lectores a imaginar sonidos en la historia, haciendo que las descripciones sean más inmersivas y atractivas. Palabras como 'crujir', 'aullido' o 'susurro' añaden viveza a las escenas espeluznantes.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado