„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Ein weiterer guter Weg, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung von Storyboards, die Vokabeln verwenden aus Wenn ich dich
vergessen , Oh Earth ....
Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die häufig mit der Geschichte gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in "Wenn ich dich, oh Erde vergessen ..." durch die Schaffung von Visualisierungen.
Klassenstufe 9-10
Schwierigkeitsgrad 1 (Einführung / Verstärkung)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Ein weiterer guter Weg, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung von Storyboards, die Vokabeln verwenden aus Wenn ich dich
vergessen , Oh Earth ....
Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die häufig mit der Geschichte gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in "Wenn ich dich, oh Erde vergessen ..." durch die Schaffung von Visualisierungen.
Klassenstufe 9-10
Schwierigkeitsgrad 1 (Einführung / Verstärkung)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Motivieren Sie die Schüler, indem Sie einen freundlichen Wettbewerb einführen, bei dem Teams Punkte für die Verwendung von Vokabelwörtern im Kontext sammeln, was aktive Teilnahme fördert und die Behaltung stärkt.
Erstellen Sie Gruppen von 3 bis 4 Schülern, um Zusammenarbeit und Peer-Lernen während der Vokabel-Herausforderung zu fördern.
Zeigen Sie die ausgewählten Vokabelwörter, damit alle Schüler während der Aktivitäten leicht darauf zugreifen können, was Worterkennung verbessert.
Klärung: Wie Teams Punkte verdienen – zum Beispiel durch richtiges Definieren von Wörtern, Verwendung in Sätzen oder Illustration der Bedeutungen – um Fair Play und Engagement sicherzustellen.
Rotieren Sie durch kurze Runden, in denen Teams Aufgaben wie Satzbildung, Zeichnungen oder Schauspiel mit Vokabeln erledigen, damit das Lernen dynamisch und spaßig wird.
Celebrate team achievements and discuss how students can use these words in future assignments, reinforcing long-term vocabulary acquisition.
Eine visuelle Wortschatztafel für "Wenn ich dich vergesse, oh Erde..." ist eine Aktivität, bei der Schüler Wörter aus der Geschichte auswählen, sie definieren, in Sätzen verwenden und Illustrationen erstellen, um ihre Bedeutung zu demonstrieren. Dies fördert das Verständnis durch Wörter und Bilder.
Binden Sie die Schüler ein, indem Sie sie Storyboards erstellen lassen, die Vokabelwörter mit Definitionen, Beispielsätzen und Illustrationen verbinden. Diese interaktive Methode fördert ein tieferes Verständnis und Kreativität.
Wichtige Vokabeln sind Ozon, Vakuum, Exil, Phosphoreszenz, Schein, Verteidigungswälle und Brandopfer. Diese Begriffe helfen den Schülern, die Themen und den Schauplatz der Geschichte zu verstehen.
Schüler sollten: 1) Drei Vokabelwörter auswählen, 2) Definitionen recherchieren und aufschreiben, 3) jedes Wort in einem Satz verwenden und 4) die Bedeutung jedes Wortes mit Szenen, Figuren oder Bildern illustrieren.
Visuelle Vokabeltafeln helfen Schülern in den Klassen 9-10, Verbindungen zwischen Wörtern und Konzepten herzustellen, verschiedene Lernstile zu unterstützen und das Verständnis durch die Kombination von Text und Bild zu vertiefen.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse