„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Thema ist ein wichtiges Element für jedes Stück Literatur. Der gemeinsame Kern möchte, dass die Schüler in der Lage, Themen zu identifizieren und wählen Sie Details aus dem Text, um ihre Entscheidungen zu unterstützen. Es gibt viele große und kleine Themen in dieser Geschichte weit verbreitet. Ein prominentes Thema von Roll of Thunder, Hear My Cry ist die Bedeutung der Familie. Cassie ist sich der Bedeutung der Familie im ganzen Buch bewusst, und es gibt mehrere Fälle, in denen Cassie oder andere Charaktere über Familie sprechen und was es ihnen bedeutet.
Cassie und Stacey sind überrascht, als Jeremy sagt, dass er seine Geschwister nicht mag. Um die Logans, Familie ist Familie, und ist wichtiger als alles andere.
Big Ma erzählt Cassie über die Vergangenheit. Cassie hat diese Geschichten schon einmal gehört, will aber immer noch über ihre Familie hören.
Während der Zeit des Wiederaufbaus griffen südliche Soldaten das Morrison Haus an. Seine Mutter holte ihn von der Gewalt, aber sie und der Rest seiner Familie wurden getötet. Mr. Morrison zwang sich, sich daran zu erinnern. Jetzt hat er eine neue Familie gefunden.
Weitere mögliche Themen und Motive zu suchen und zu diskutieren:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in Roll of Thunder, Hear My Cry identifiziert. Illustrieren Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jede Zelle.
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Themen Symbole und Motive
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Identifizieren Theme (s) | Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Botschaften in der Geschichte identifiziert. | Einige Themen sind richtig identifiziert, aber andere fehlen oder machen keinen Sinn mit der Geschichte. | Keine Themen sind richtig identifiziert. |
| Symbol (e) Identifizieren | Alle Symbole sind korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. | Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder werden als signifikante Symbole falsch identifiziert. | Es sind keine Symbole korrekt identifiziert. |
| Motiv (e) Identifizieren | Alle Motive sind korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert. | Einige Motive sind richtig identifiziert, aber andere fehlen oder sind falsch. | Keine Motive sind richtig identifiziert. |
| Beispiele | Alle Beispiele unterstützen die identifizierten Themen, Symbole und Motive. Beschreibungen erklären deutlich, wie sich die Beispiele mit den breiteren Themen, Symbolen und Motiven verbinden. | Die meisten Beispiele passen zu den identifizierten Themen, Symbolen und Motiven. Die meisten Beschreibungen versuchen zu erklären, wie sich die Beispiele mit den breiteren Themen, Symbolen und Motiven verbinden. | Die meisten Beispiele passen nicht zu den identifizierten Themen, Symbolen und Motiven. Beschreibungen sind unklar. |
| Darstellung | Storyboard-Zellen zeigen deutlich die Verbindung zu den Themen, Symbolen und Motiven und helfen beim Verständnis. | Die meisten Storyboard-Zellen helfen, die Themen, Symbole und Motive zu zeigen, aber einige Storyboard-Zellen sind schwer zu verstehen. | Storyboard-Zellen helfen nicht beim Verständnis der Themen, Symbole und Motive. |
Thema ist ein wichtiges Element für jedes Stück Literatur. Der gemeinsame Kern möchte, dass die Schüler in der Lage, Themen zu identifizieren und wählen Sie Details aus dem Text, um ihre Entscheidungen zu unterstützen. Es gibt viele große und kleine Themen in dieser Geschichte weit verbreitet. Ein prominentes Thema von Roll of Thunder, Hear My Cry ist die Bedeutung der Familie. Cassie ist sich der Bedeutung der Familie im ganzen Buch bewusst, und es gibt mehrere Fälle, in denen Cassie oder andere Charaktere über Familie sprechen und was es ihnen bedeutet.
Cassie und Stacey sind überrascht, als Jeremy sagt, dass er seine Geschwister nicht mag. Um die Logans, Familie ist Familie, und ist wichtiger als alles andere.
Big Ma erzählt Cassie über die Vergangenheit. Cassie hat diese Geschichten schon einmal gehört, will aber immer noch über ihre Familie hören.
Während der Zeit des Wiederaufbaus griffen südliche Soldaten das Morrison Haus an. Seine Mutter holte ihn von der Gewalt, aber sie und der Rest seiner Familie wurden getötet. Mr. Morrison zwang sich, sich daran zu erinnern. Jetzt hat er eine neue Familie gefunden.
Weitere mögliche Themen und Motive zu suchen und zu diskutieren:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in Roll of Thunder, Hear My Cry identifiziert. Illustrieren Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jede Zelle.
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Themen Symbole und Motive
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Identifizieren Theme (s) | Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Botschaften in der Geschichte identifiziert. | Einige Themen sind richtig identifiziert, aber andere fehlen oder machen keinen Sinn mit der Geschichte. | Keine Themen sind richtig identifiziert. |
| Symbol (e) Identifizieren | Alle Symbole sind korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. | Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder werden als signifikante Symbole falsch identifiziert. | Es sind keine Symbole korrekt identifiziert. |
| Motiv (e) Identifizieren | Alle Motive sind korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert. | Einige Motive sind richtig identifiziert, aber andere fehlen oder sind falsch. | Keine Motive sind richtig identifiziert. |
| Beispiele | Alle Beispiele unterstützen die identifizierten Themen, Symbole und Motive. Beschreibungen erklären deutlich, wie sich die Beispiele mit den breiteren Themen, Symbolen und Motiven verbinden. | Die meisten Beispiele passen zu den identifizierten Themen, Symbolen und Motiven. Die meisten Beschreibungen versuchen zu erklären, wie sich die Beispiele mit den breiteren Themen, Symbolen und Motiven verbinden. | Die meisten Beispiele passen nicht zu den identifizierten Themen, Symbolen und Motiven. Beschreibungen sind unklar. |
| Darstellung | Storyboard-Zellen zeigen deutlich die Verbindung zu den Themen, Symbolen und Motiven und helfen beim Verständnis. | Die meisten Storyboard-Zellen helfen, die Themen, Symbole und Motive zu zeigen, aber einige Storyboard-Zellen sind schwer zu verstehen. | Storyboard-Zellen helfen nicht beim Verständnis der Themen, Symbole und Motive. |
Binden Sie Ihre Klasse ein, indem Sie an wichtigen Stellen im Text Pausen einlegen, um die Schüler zu fragen, welche Themen aufkommen und warum. Ermutigen Sie die Schüler, konkrete Wörter, Handlungen oder Ereignisse zu zitieren, die ihre Ideen stützen, und helfen Sie ihnen, Belege mit dem Thema zu verbinden.
Erstellen Sie ein sichtbares Ankerplakat, auf dem die Schüler Beispiele für Themen hinzufügen können, während sie in der Geschichte erscheinen. Dieses kollektive Werkzeug hilft den Schülern, Muster zu visualisieren und ihre Fähigkeit zu stärken, Themen zu erkennen und zu unterstützen.
Lassen Sie die Schüler in Paaren oder Gruppen diskutieren, welche Themen sie sehen und welche Beweise sie finden. Gleichaltrige Gespräche regen oft zu neuen Einsichten an und helfen den Schülern, Vertrauen in die Analyse der Literatur aufzubauen.
Bitten Sie die Schüler, einen kurzen Absatz zu schreiben, der ein Thema aus dem Buch mit ihren eigenen Erfahrungen verbindet. Persönliche Verbindungen machen abstrakte Themen greifbarer und einprägsamer für die Schüler.
Roll of Thunder, Hear My Cry behandelt wichtige Themen wie die Bedeutung der Familie, Rassismus und Vorurteile, Ungerechtigkeit, Gemeinschaft, persönliche Stärke und Land als Symbol für Unabhängigkeit. Diese Themen sind in den Erfahrungen und Kämpfen der Charaktere verwoben.
Schüler können Themen erkennen, indem sie nach wiederkehrenden Ideen, Charakteraktionen und Schlüsselmomenten in der Geschichte suchen. Zum Beispiel, wie die Familie sich unterstützt oder wie Charaktere auf Ungerechtigkeit reagieren, kann wichtige Themen offenbaren.
Die Bedeutung der Familie ist zentral, weil die Einheit der Logan-Familie ihnen hilft, Rassismus und Schwierigkeiten zu bewältigen. Die Geschichte zeigt, wie Liebe, Unterstützung und gemeinsame Werte sie befähigen, gegen Widrigkeiten anzukämpfen.
Beispiele sind, wenn Cassie Trost bei ihrer Familie sucht, Big Ma Familiengeschichten teilt und die Logans sich gegenseitig vor Schaden schützen. Mr. Morrison findet auch nach dem Verlust seiner eigenen Familie eine neue Art von Zugehörigkeit mit den Logans.
Lehrer können Schüler anleiten, ein Thema zu identifizieren, Ereignisse der Geschichte auszuwählen, die es veranschaulichen, und Storyboard-Zellen mit Bildern und Beschreibungen zu erstellen. Dies hilft den Schülern, das Thema visuell zu organisieren und seine Bedeutung zu erklären.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse