„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Muttertag ist eine Chance für uns, Mama zu zeigen, dass wir alles sehr schätzen, was sie für uns tut. Brainstorming als Gruppe zu kommen mit verschiedenen Möglichkeiten, die Mama hilft (oder was Mama zu bewältigen hat) und entscheiden, was ist am wichtigsten für Sie. Erstellen Sie ein Storyboard oder Comic, um ihr zu danken!
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Klassenstufe --- N / A ---
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Storyboard That Sie Storyboard That Ganze Jahr Lang
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Visualisierungen | Bilder zeigen Kreativität und Sorgfalt. | Szenen, Charaktere und Elemente sind für diesen Zweck geeignet. | Bilder sind verwirrend oder für diesen Zweck nicht sinnvoll. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist abgeschlossen, gründlich und ordentlich. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Schreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Schreibfehler. | Ideen können ungeordnet oder falsch platziert werden. Mangelnde Kontrolle über Grammatik, Mechanik und Rechtschreibung spiegelt das Fehlen von Korrekturlesen wider. |
Muttertag ist eine Chance für uns, Mama zu zeigen, dass wir alles sehr schätzen, was sie für uns tut. Brainstorming als Gruppe zu kommen mit verschiedenen Möglichkeiten, die Mama hilft (oder was Mama zu bewältigen hat) und entscheiden, was ist am wichtigsten für Sie. Erstellen Sie ein Storyboard oder Comic, um ihr zu danken!
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Klassenstufe --- N / A ---
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Storyboard That Sie Storyboard That Ganze Jahr Lang
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Visualisierungen | Bilder zeigen Kreativität und Sorgfalt. | Szenen, Charaktere und Elemente sind für diesen Zweck geeignet. | Bilder sind verwirrend oder für diesen Zweck nicht sinnvoll. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist abgeschlossen, gründlich und ordentlich. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Schreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Schreibfehler. | Ideen können ungeordnet oder falsch platziert werden. Mangelnde Kontrolle über Grammatik, Mechanik und Rechtschreibung spiegelt das Fehlen von Korrekturlesen wider. |
Binden Sie die Schüler in eine kreative Schreibsitzung ein, indem Sie eine Dankeskarte-Aktivität zum Muttertag organisieren. Dies hilft den Schülern, Dankbarkeit mit eigenen Worten auszudrücken und Schreibfähigkeiten zu üben.
Sammlen Sie farbiges Papier, Marker, Aufkleber und Klebestifte, damit jeder Schüler das hat, was er braucht. Verschiedene Materialien fördern Kreativität und persönlichen Ausdruck.
Demonstrieren, wie man spezifische Dinge auflistet, die die Schüler an ihren Müttern schätzen. Teilen Sie Satzanfänge wie “Danke für…”, um Ideen zu wecken.
Ermutigen Sie die Schüler, einen ersten Entwurf zu schreiben, dann lesen und bearbeiten, um Klarheit und herzlichen Ton zu gewährleisten. Bieten Sie Unterstützung bei Rechtschreibung oder Wortwahl an.
Geben Sie Zeit, damit die Schüler kolorieren, Aufkleber hinzufügen oder Bilder zeichnen können. Erinnern Sie sie, ihre Nachrichten im Mittelpunkt des Designs zu halten.
Bitten Sie die Schüler, ihre Karten in der Klasse zu präsentieren oder privat vorzubereiten, um sie mit nach Hause zu nehmen. Feiern Sie ihre Bemühungen, um Selbstvertrauen aufzubauen und Dankbarkeit zu verstärken.
A great Mother’s Day activity for K-12 students is to create a storyboard or comic that shows different ways they appreciate their mom. Students can draw scenes, add descriptions, and personalize characters to represent their own families.
Students can brainstorm as a group by listing verbs like love, protect, cook, and teach, then discuss which actions are most meaningful to them. This helps them think deeply about all the ways moms support them.
Students can use verbs such as love, protect, read, help, cook, teach, plan, work, drive, listen, and hug to describe the many ways moms help and support their children.
Teachers can encourage students to create comics that reflect their own family situations, allowing them to choose characters that look like themselves and their moms or caregivers, and to express gratitude in their own unique ways.
First, have students brainstorm and select actions they appreciate. Next, they use a digital tool or paper to draw each scene in storyboard cells, adding descriptions if desired. Finally, students save and share their comics to celebrate Mother’s Day.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse