„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf Arten von literarischen Konflikten zu konzentrieren.
Mit Schülern schaffen Storyboards, die verschiedene Arten von Konflikten zeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Haben Sie Ihre Schüler Beispiele für interne und externe Konflikte und zeigen sie mit dem Storyboard Creator. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erläuterung der Szene und wie es zu der jeweiligen Konfliktkategorie passt.
| Interner Konflikt | Externer Konflikt |
|---|---|
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(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in Johnny Tremain zeigt .
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Arten der Literarischen Konflikte
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Konfliktkennung | Student identifiziert Konflikte wie gerichtet und beschriftet sie genau in ihren richtigen Kategorien. | Der Student versteht einen Konflikt oder schließt ihn in eine falsche Kategorie ein. | Der Student misst zwei oder mehr Konflikte oder schließt sie in falschen Kategorien ein. |
| Konflikt Erklärung | Der Storyboardtext beschreibt das spezifische Beispiel, nicht nur ein allgemeines Problem. Der Text erklärt deutlich, wie das Beispiel seine besondere Art von Konflikt widerspiegelt. | Der Storyboardtext beschreibt das dargestellte Beispiel, kann aber Klarheit haben. Text kann nicht vollständig erklären, wie das Beispiel seine besondere Art von Konflikt widerspiegelt. | Storyboard fehlt Text oder enthält nur teilweise und / oder ungenaue Informationen. |
| Storyboard Image und Aufwand | Student zeigt deutlich, um die Einstellung, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Student versucht, die Einstellung, Charaktere und spezifische Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend, ungeordnet oder fehlt etwas Detail. | Der Student vermittelt nicht eindeutig die Einstellung, Charaktere und Szene. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student nutzt exemplarische Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. |
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf Arten von literarischen Konflikten zu konzentrieren.
Mit Schülern schaffen Storyboards, die verschiedene Arten von Konflikten zeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Haben Sie Ihre Schüler Beispiele für interne und externe Konflikte und zeigen sie mit dem Storyboard Creator. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erläuterung der Szene und wie es zu der jeweiligen Konfliktkategorie passt.
| Interner Konflikt | Externer Konflikt |
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(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in Johnny Tremain zeigt .
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Arten der Literarischen Konflikte
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Konfliktkennung | Student identifiziert Konflikte wie gerichtet und beschriftet sie genau in ihren richtigen Kategorien. | Der Student versteht einen Konflikt oder schließt ihn in eine falsche Kategorie ein. | Der Student misst zwei oder mehr Konflikte oder schließt sie in falschen Kategorien ein. |
| Konflikt Erklärung | Der Storyboardtext beschreibt das spezifische Beispiel, nicht nur ein allgemeines Problem. Der Text erklärt deutlich, wie das Beispiel seine besondere Art von Konflikt widerspiegelt. | Der Storyboardtext beschreibt das dargestellte Beispiel, kann aber Klarheit haben. Text kann nicht vollständig erklären, wie das Beispiel seine besondere Art von Konflikt widerspiegelt. | Storyboard fehlt Text oder enthält nur teilweise und / oder ungenaue Informationen. |
| Storyboard Image und Aufwand | Student zeigt deutlich, um die Einstellung, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Student versucht, die Einstellung, Charaktere und spezifische Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend, ungeordnet oder fehlt etwas Detail. | Der Student vermittelt nicht eindeutig die Einstellung, Charaktere und Szene. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student nutzt exemplarische Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. |
Fordere die Schüler auf, ihre Storyboard-Beispiele zu teilen und führe ein Gespräch über die Arten von Konflikten in Johnny Tremain. Das hilft den Schülern, ihr Verständnis zu vertiefen, indem sie verschiedene Perspektiven hören und Konflikte mit den größeren Themen des Romans verbinden.
Schreibe 3 bis 5 offene Fragen, die die Schüler ermutigen, die Motivationen der Charaktere und die Ergebnisse der Konflikte zu analysieren. Gut vorbereitete Fragen halten die Diskussion fokussiert und für alle interessant.
Bestimme Schüler als Diskussionsleiter, Notizenmacher oder Zusammenfasser. Rollenvergabe fördert die Teilnahme aller Schüler und hilft, das Gespräch zu strukturieren.
Bitte die Schüler, einen Konflikt aus der Geschichte mit etwas zu verbinden, das sie erlebt oder gesehen haben. Persönliche Verbindungen machen literarische Konzepte bedeutungsvoller und einprägsamer.
Beende die Diskussion, indem du die Schüler aufforderst, einen kurzen Absatz darüber zu schreiben, wie das Verständnis von Konflikten in Johnny Tremain ihnen helfen kann, über reale Situationen nachzudenken. Reflexion verstärkt das Lernen und fördert tieferes Nachdenken.
Johnny Tremain zeigt sowohl innere als auch äußere Konflikte. Innere Konflikte betreffen Johns Kämpfe mit seinen eigenen Gefühlen und seiner Identität, während äußere Konflikte Meinungsverschiedenheiten und Konfrontationen mit anderen Charakteren wie Dove, Herrn Lyte und den britischen Soldaten umfassen.
Fordern Sie die Schüler auf, Konflikte als intern oder extern zu identifizieren und zu kategorisieren. Lassen Sie sie ein Storyboard erstellen, das jede Konfliktstelle visuell darstellt und eine kurze Erklärung enthält. Dies fördert das analytische Verständnis und die Auseinandersetzung mit literarischen Konzepten im Kontext.
Ein Beispiel für inneren Konflikt ist Johns Kampf nach dem Verbrennen seiner Hand. Er fühlt sich unsicher bezüglich seiner Zukunft, wird wütend und depressiv und muss seine neue Identität akzeptieren.
Ein wichtiger äußerer Konflikt ist der Vorfall zwischen Johnny und Dove, bei dem Dove Johnny einen rissigen Tiegel gibt, was zu Johns Verletzung führt. Weitere Beispiele sind Johns Konfrontation mit Herrn Lyte und der Kampf zwischen kolonialer Miliz und den Briten.
Die Verwendung eines Storyboard-Erstellers ermöglicht es den Schülern, Konfliktszenen zu illustrieren, sie als intern oder extern zu kennzeichnen und kurze Beschreibungen hinzuzufügen. Dieser visuelle Ansatz fördert ein tieferes Verständnis und stärkere Auseinandersetzung mit dem Text.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse