„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Trotz einer respektablen Geschichte ist die Maus und das Motorrad voller komplexer Vokabeln. Dieses Storyboard wird es den Schülern ermöglichen, Kontexthinweise aus dem Buch zu verwenden, um ihr Verständnis des reichen Textes darzustellen. Sie können auch die Bedeutung der Wörter ohne Worte darstellen oder die Wörter in einem anderen Kontext verwenden. Hier ist ein Beispiel für ein visuelles Vokabular mit Worten aus Kapitel Eins.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in der Maus und dem Motorrad , indem Sie Visualisierungen erstellen.
Klassenstufe 2-3
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Trotz einer respektablen Geschichte ist die Maus und das Motorrad voller komplexer Vokabeln. Dieses Storyboard wird es den Schülern ermöglichen, Kontexthinweise aus dem Buch zu verwenden, um ihr Verständnis des reichen Textes darzustellen. Sie können auch die Bedeutung der Wörter ohne Worte darstellen oder die Wörter in einem anderen Kontext verwenden. Hier ist ein Beispiel für ein visuelles Vokabular mit Worten aus Kapitel Eins.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in der Maus und dem Motorrad , indem Sie Visualisierungen erstellen.
Klassenstufe 2-3
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Erstellen Sie einen speziellen Bereich an Ihrer Klassenzimmerwand, um Wortschatzwörter aus "Die Maus und das Motorrad" anzuzeigen. Dies hilft den Schülern, täglich Schlüsselbegriffe zu sehen und mit ihnen zu interagieren, wodurch ihr Lernen in einer visualen und kollaborativen Weise gefestigt wird.
Arbeiten Sie mit den Schülern zusammen, um neue oder herausfordernde Wörter aus jedem Kapitel auszuwählen. Beziehen Sie sie in den Auswahlprozess ein, um das Engagement zu steigern und die Eigentümerschaft ihres Lernens zu fördern.
Veröffentlichen Sie jedes Wort mit einer einfachen Definition und einer von Schülern gezeichneten Illustration oder einem Foto. Dieser multisensorische Ansatz hilft, die Bedeutung zu verstärken und unterstützt verschiedene Lernstile.
Bitten Sie die Schüler, Sätze zu schreiben und zu teilen, die die Vokabelwörter verwenden. Zeigen Sie diese Sätze neben den Wörtern an, um einen Realwelt-Kontext bereitzustellen und das Verständnis zu vertiefen.
Planen Sie jede Woche Zeit ein, um neue Wörter hinzuzufügen, aktuelle zu überprüfen und gelöste Begriffe zu entfernen. Eine gepflegte Wortwand erhält das Interesse der Schüler und unterstützt das kontinuierliche Wachstum des Wortschatzes.
Eine visuelle Vokabulartafel ist ein grafischer Organizer, bei dem Schüler Wörter aus "Die Maus und das Motorrad" auswählen, Definitionen finden, Sätze erstellen und Bedeutungen illustrieren. Dies vertieft das Vokabularverständnis durch Wörter und Bilder.
Verwenden Sie Kontexthinweise aus der Geschichte, visuelle Tafeln und von Schülern erstellte Sätze oder Illustrationen. Die Schüler zu ermutigen, Wörter zu definieren, zu verwenden und darzustellen, macht das Lernen neuer Wörter fesselnd und zugänglich.
Effektive Aktivitäten umfassen visuelle Vokabulartafeln, kontextbasierte Satzbildung, Partnerdiskussionen und die Nutzung von Online-Bildsuchen, um Wortbedeutungen darzustellen. Diese Strategien fördern eine aktive Beschäftigung mit dem Vokabular in Beverly Clearys Geschichten.
Führen Sie die Schüler dazu, Hinweise zu suchen rund um unbekannte Wörter in Sätzen oder Absätzen. Ermutigen Sie sie, zu diskutieren oder zu visualisieren, was das Wort bedeuten könnte, bevor sie ein Wörterbuch verwenden, um ein besseres Leseverständnis zu entwickeln.
Wichtige Vokabeln aus Kapitel eins sind kritisch, malerisch, Haufen, Croquet-Spiel, Protest, frei und antimakassar. Wählen Sie einige aus, um sie durch Definitionen, Sätze und Illustrationen zu erkunden.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse