„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Während die Schüler lesen, stoßen sie häufig auf Vokabeln, mit denen sie nicht vertraut sind. Eine großartige Möglichkeit, sie mit neuen Wörtern in Kontakt zu bringen, besteht darin, visuelle Vokabeltafeln zu erstellen. In der Vokabeltafel können die Schüler wählen, ob sie das Wort des Wortschatzes verwenden, ein bestimmtes Beispiel aus dem Text finden oder es ohne Worte darstellen möchten. Im Folgenden finden Sie einige Vorschläge, die am häufigsten mit "Masque of the Red Death" unterrichtet werden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in "The Masque of the Red Death" durch die Schaffung von Visualisierungen.
Klassenstufe 6-12
Schwierigkeitsgrad 1 (Einführung / Verstärkung)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Während die Schüler lesen, stoßen sie häufig auf Vokabeln, mit denen sie nicht vertraut sind. Eine großartige Möglichkeit, sie mit neuen Wörtern in Kontakt zu bringen, besteht darin, visuelle Vokabeltafeln zu erstellen. In der Vokabeltafel können die Schüler wählen, ob sie das Wort des Wortschatzes verwenden, ein bestimmtes Beispiel aus dem Text finden oder es ohne Worte darstellen möchten. Im Folgenden finden Sie einige Vorschläge, die am häufigsten mit "Masque of the Red Death" unterrichtet werden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in "The Masque of the Red Death" durch die Schaffung von Visualisierungen.
Klassenstufe 6-12
Schwierigkeitsgrad 1 (Einführung / Verstärkung)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Erstellen Sie einen speziellen Bereich in Ihrem Klassenzimmer für neue Vokabelwörter. Dies macht das Lernen der Wörter sichtbar und interaktiv für alle Schüler. Verwenden Sie bunte Karten, von Schüler erstellte Visuals und Definitionen, um tägliche Überprüfung und Engagement zu fördern.
Präsentieren Sie jedes Vokabelwort in einem Satz aus dem Text. Ermutigen Sie die Schüler, die Bedeutung anhand umgebender Hinweise zu erraten. Diese Strategie hilft den Schülern, Inferenzfähigkeiten zu entwickeln und das Leseverständnis zu stärken.
Weisen Sie Schüler kleinen Gruppen zu und geben Sie jeder Gruppe ein Set Vokabelwörter. Lassen Sie jede Gruppe ihre Wörter mit kreativen Präsentationen, Sketchen oder Visuals der Klasse beibringen. Peer-Unterricht stärkt das Selbstvertrauen und das Verständnis.
Beginnen Sie den Unterricht mit einem kurzen Spiel wie Pantomime, Pictionary oder Zuordnungsaktivitäten mit den Vokabeln. Lustige Wiederholungen helfen, die Wörter zu verankern und motivieren die Schüler.
Visuelle Vokabulartafeln sind eine effektive Strategie, um das Vokabular aus "Der Maskenball des Roten Todes" für die Klassen 6-12 zu unterrichten. Schüler wählen Wörter aus, definieren sie, verwenden sie in Sätzen und illustrieren ihre Bedeutungen, was das Verständnis durch kreative Beteiligung stärkt.
Um eine visuelle Vokabulartafel zu erstellen, wählen Sie drei Schlüsselwörter aus der Geschichte, schreiben Sie ihre Definitionen, verwenden Sie sie in einem Satz und illustrieren Sie ihre Bedeutungen durch Zeichnungen oder relevante Bilder. Das hilft den Schülern, Text und Bilder für ein tieferes Lernen zu verbinden.
Fokussieren Sie auf wirkungsvolle Wörter wie Pest, Narr, unerschütterlich, weise, Eingang, Ausgang und Infektion. Diese werden häufig gelehrt und sind zentral für das Verständnis der Themen und Ereignisse der Geschichte.
Beispiel: Der Palast wurde fest versiegelt, um die tödliche Pest fernzuhalten. Dieser Satz zeigt, wie "Pest" sich auf eine sich ausbreitende, zerstörerische Krankheit bezieht, im Kontext der Geschichte.
Illustrationen oder Fotos machen abstrakte Vokabularbegriffe greifbar, unterstützen visuelle Lerner und helfen den Schülern, Bedeutungen durch die Verknüpfung mit einprägsamen Bildern oder Szenen aus der Geschichte zu behalten.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse