„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
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Überblick Über den Unterrichtsplan
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Bewertungsraster für Studierende
Überblick Über den Unterrichtsplan
Überblick Über den Unterrichtsplan
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.
Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Arten von Konflikten aufzeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard-Ersteller darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Beispiele für literarische Konflikte in der Farbe Lila
MAN vs. MAN
Celie wird mörderisch, als sie entdeckt, dass Albert Netties Briefe all die Jahre vor ihr geheim gehalten hat. Mit Shugs Hilfe gelingt es ihr, ihre Wut unter Kontrolle zu halten, bis Shug und Grady sie mit ihnen nach Memphis bringen können, aber nicht bevor sie Albert angreift.
MANN vs. SELBST
Celie sieht sich selbst nicht als verdient Liebe und Respekt. Sie fühlt sich dumm im Vergleich zu allem, was Nettie in der Schule gelernt hat, und sie fühlt sich im Vergleich zu Shug langweilig in ihrem Aussehen. Celie lebt hartnäckig ihr Leben mit Albert und zieht seine Kinder groß, weil sie glaubt, dass dies die einzige Möglichkeit ist, die sie hat.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Der gängige christliche Glaube ist, dass Christen alles tun müssen, um Gott zu gefallen; Shug glaubt jedoch, dass der Weg, Gott zu gefallen, darin besteht, die Dinge im Leben zu genießen, die uns glücklich machen. Dies führt Shug dazu, dorthin zu gehen, wo sie will, zu lieben, wen sie will, und zu tun, was sie will, was alles gegen die traditionellen Lehren des Christentums verstößt und das, was in dieser Zeit von Frauen und ihrem Verhalten im Süden erwartet wurde.
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in The Color Purple zeigt .
- Identifizieren Sie Konflikte in der Farbe Purpur .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs Charakter, Charakter vs Self, Charakter vs Gesellschaft, Charakter vs Natur oder Charakter vs Technology .
- Veranschaulichen Konflikte in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Bewertungsraster für Studierende
Bewertungsraster für Studierende
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Arten von Literarischen Konflikten Rubrik
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen von literarischen Konflikten aus der Geschichte zeigt. Unterstützen Sie Ihre Entscheidungen mit Beweisen aus dem Text.
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Überblick Über den Unterrichtsplan
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.
Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Arten von Konflikten aufzeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard-Ersteller darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Beispiele für literarische Konflikte in der Farbe Lila
MAN vs. MAN
Celie wird mörderisch, als sie entdeckt, dass Albert Netties Briefe all die Jahre vor ihr geheim gehalten hat. Mit Shugs Hilfe gelingt es ihr, ihre Wut unter Kontrolle zu halten, bis Shug und Grady sie mit ihnen nach Memphis bringen können, aber nicht bevor sie Albert angreift.
MANN vs. SELBST
Celie sieht sich selbst nicht als verdient Liebe und Respekt. Sie fühlt sich dumm im Vergleich zu allem, was Nettie in der Schule gelernt hat, und sie fühlt sich im Vergleich zu Shug langweilig in ihrem Aussehen. Celie lebt hartnäckig ihr Leben mit Albert und zieht seine Kinder groß, weil sie glaubt, dass dies die einzige Möglichkeit ist, die sie hat.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Der gängige christliche Glaube ist, dass Christen alles tun müssen, um Gott zu gefallen; Shug glaubt jedoch, dass der Weg, Gott zu gefallen, darin besteht, die Dinge im Leben zu genießen, die uns glücklich machen. Dies führt Shug dazu, dorthin zu gehen, wo sie will, zu lieben, wen sie will, und zu tun, was sie will, was alles gegen die traditionellen Lehren des Christentums verstößt und das, was in dieser Zeit von Frauen und ihrem Verhalten im Süden erwartet wurde.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in The Color Purple zeigt .
- Identifizieren Sie Konflikte in der Farbe Purpur .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs Charakter, Charakter vs Self, Charakter vs Gesellschaft, Charakter vs Natur oder Charakter vs Technology .
- Veranschaulichen Konflikte in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Arten von Literarischen Konflikten Rubrik
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen von literarischen Konflikten aus der Geschichte zeigt. Unterstützen Sie Ihre Entscheidungen mit Beweisen aus dem Text.
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Anleitungen zum Erkennen literarischer Konflikte in „Die Farbe Lila“
1
Organisieren Sie eine Klassendiskussion über literarische Konflikte
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Storyboard-Beispiele in einer Gruppendiskussion zu teilen und zu vergleichen. Dies fördert ein tieferes Verständnis, da die Schüler ihre Entscheidungen erklären und verschiedene Perspektiven auf den Konflikt in Die Farbe Lila hören.
2
Führen Sie die Schüler an, Textbelege zu finden
Bitten Sie die Schüler, spezifische Passagen aus dem Roman zu ermitteln und zu zitieren, die jeden Konflikttyp veranschaulichen. Dies entwickelt kritisches Lesevermögen und unterstützt ihre Storyboard-Szenen mit konkreten Beispielen.
3
Modellieren Sie die Erstellung eines Konflikt-Anchor-Diagramms
Zeigen Sie, wie man ein visuelles Anker-Diagramm erstellt, das die Definitionen und Beispiele der einzelnen Konflikttypen darstellt. Hängen Sie es in Ihren Klassenraum als schnelle Referenz für die Schüler während des Lesens und der Diskussionen auf.
4
Leiten Sie Peer-Feedback-Sitzungen an
Organisieren Sie Gelegenheiten, bei denen die Schüler die Storyboards ihrer Mitschüler überprüfen und konstruktives Feedback geben. Diese Strategie verbessert die Zusammenarbeit und hilft den Schülern, ihr Verständnis literarischer Konflikte zu verfeinern.
Häufig gestellte Fragen zur Identifizierung literarischer Konflikte in „Die Farbe Lila“
Was sind die Hauptarten des literarischen Konflikts in The Color Purple?
In The Color Purple gibt es mehrere Arten von literarischem Konflikt, darunter Charakter gegen Charakter (Celie gegen Albert), Charakter gegen sich selbst (Celiens Kampf mit dem Selbstwert), und Charakter gegen Gesellschaft (Shugs Widerstand gegen traditionelle Rollen). Jeder Konflikt fördert die Charakterentwicklung und hebt zentrale Themen des Romans hervor.
Wie können Schüler Beispiele für Konflikte in The Color Purple erkennen?
Um Beispiele für Konflikte in The Color Purple zu erkennen, sollten Schüler nach Momenten suchen, in denen Charaktere auf Widerstand stoßen—sei es von anderen, von sich selbst oder von der Gesellschaft. Ermutigen Sie die Schüler, Aktionen, Dialoge oder Entscheidungen zu bemerken, die Spannung oder Kampf zeigen, und diese dann als bestimmten Konflikttyp zu kategorisieren.
Was ist eine einfache Klassenaktivität, um literarische Konflikte mit The Color Purple zu lehren?
Eine einfache und effektive Aktivität besteht darin, dass Schüler Storyboards erstellen, die verschiedene Konflikte aus The Color Purple darstellen. Jedes Panel sollte einen Konflikttyp zeigen, die Szene illustrieren und eine kurze Erklärung enthalten, wie es in die Kategorie passt.
Warum ist es wichtig, dass Schüler literarische Konflikte in Romanen wie The Color Purple verstehen?
Das Verständnis von literarischem Konflikt hilft Schülern, die Motivationen der Charaktere, die Handlungsentwicklung und die Themen zu analysieren. In The Color Purple zeigen Konflikte tiefere soziale Probleme und persönliches Wachstum, wodurch die literarische Analyse bedeutungsvoller und relevanter wird.
Können Sie Beispiele für Konflikte Charakter gegen sich selbst und Charakter gegen Gesellschaft aus The Color Purple geben?
Ja. Ein Beispiel für Charakter gegen sich selbst ist Celiens Kampf mit ihrem Selbstwertgefühl. Ein Beispiel für Charakter gegen Gesellschaft ist Shugs Ablehnung traditioneller Geschlechter- und Religionsrollen im Süden der USA.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Farbe Lila
Referenzen
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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