„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem sechs Zellen umfassenden Storyboard erfasst, das die Hauptteile des Diagramms enthält. Lassen Sie die Schüler für jede Zelle eine Szene erstellen, die der Geschichte nacheinander folgt: Exposition, Konflikt, steigende Aktion, Höhepunkt, fallende Aktion und Auflösung.
In dieser Übung demonstrieren die Schüler, wie sie die Abfolge der Geschichte verstehen. Die Studierenden sollten wichtige Wendepunkte im Roman identifizieren.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm von Bud, Not Buddy .
Klassenstufe 4-5
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Plotdiagramme und Erzählbögen
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Design und Kreative Elemente | Kreativität und Bilder werden effektiv genutzt (hilft, die Geschichte zu erzählen). Mindestens drei Textables sind im Plotdiagramm enthalten. | Kreative Elemente (Clipart) sind etwas ablenkend. Mindestens zwei Textables in ihrem Plotdiagramm. | Kreativität ist minimal offensichtlich, und das Gesamtdesign zeigt einen Mangel an Aufwand. Clipart kann verwirrend sein und von der Geschichte ablenken. Student verwendet ein oder weniger Textables. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung innerhalb der Textables ist meistens richtig (weniger als acht Fehler). Die Grammatik beeinträchtigt das Verständnis nicht. | Rechtschreibung innerhalb Textables ist etwas korrekt (weniger als 10 Fehler). Die Grammatik kann das Verständnis beeinträchtigen oder das Lesen erschweren. | Rechtschreibung ist meist falsch (10 oder mehr Fehler). Die Grammatik schränkt das Verständnis stark ein. |
| Zeichnungselemente | Es gibt drei vollständige Folien: eine für Anfang, eine für die Mitte und eine für das Ende. Folien erklären die Arbeit der Prosa und sind leicht zu folgen. | Es gibt drei Zellen, aber eins oder zwei stellen nicht das korrekte Element innerhalb der Arbeit der Prosa dar (zB ist der Anfang verlegt). Geschichte ist etwas schwierig zu folgen. | Eine oder mehrere Zellen fehlen. Nur ein Teil der Darstellung ist dargestellt (zB nur der Anfang). Geschichte ist schwer zu folgen. |
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem sechs Zellen umfassenden Storyboard erfasst, das die Hauptteile des Diagramms enthält. Lassen Sie die Schüler für jede Zelle eine Szene erstellen, die der Geschichte nacheinander folgt: Exposition, Konflikt, steigende Aktion, Höhepunkt, fallende Aktion und Auflösung.
In dieser Übung demonstrieren die Schüler, wie sie die Abfolge der Geschichte verstehen. Die Studierenden sollten wichtige Wendepunkte im Roman identifizieren.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm von Bud, Not Buddy .
Klassenstufe 4-5
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Plotdiagramme und Erzählbögen
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Design und Kreative Elemente | Kreativität und Bilder werden effektiv genutzt (hilft, die Geschichte zu erzählen). Mindestens drei Textables sind im Plotdiagramm enthalten. | Kreative Elemente (Clipart) sind etwas ablenkend. Mindestens zwei Textables in ihrem Plotdiagramm. | Kreativität ist minimal offensichtlich, und das Gesamtdesign zeigt einen Mangel an Aufwand. Clipart kann verwirrend sein und von der Geschichte ablenken. Student verwendet ein oder weniger Textables. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung innerhalb der Textables ist meistens richtig (weniger als acht Fehler). Die Grammatik beeinträchtigt das Verständnis nicht. | Rechtschreibung innerhalb Textables ist etwas korrekt (weniger als 10 Fehler). Die Grammatik kann das Verständnis beeinträchtigen oder das Lesen erschweren. | Rechtschreibung ist meist falsch (10 oder mehr Fehler). Die Grammatik schränkt das Verständnis stark ein. |
| Zeichnungselemente | Es gibt drei vollständige Folien: eine für Anfang, eine für die Mitte und eine für das Ende. Folien erklären die Arbeit der Prosa und sind leicht zu folgen. | Es gibt drei Zellen, aber eins oder zwei stellen nicht das korrekte Element innerhalb der Arbeit der Prosa dar (zB ist der Anfang verlegt). Geschichte ist etwas schwierig zu folgen. | Eine oder mehrere Zellen fehlen. Nur ein Teil der Darstellung ist dargestellt (zB nur der Anfang). Geschichte ist schwer zu folgen. |
Schüler können zunächst unter Aufsicht ihrer Eltern oder Lehrer ein Konto auf Storyboard That erstellen. Wenn in der Schule ein Computerraum vorhanden ist, können Lehrer den Schülern helfen Storyboard That zu öffnen, ohne ein Anmeldekonto zu verwenden.
Nach der Anmeldung können die Schüler eine leere Vorlage auswählen, in der sie das Plotdiagramm erstellen möchten. Lehrer können bestimmte Auflösungen für die Seiten empfehlen, die für das Diagramm geeignet sind.
Aus den Elementoptionen im Dashboard können Schüler ein Quadrat auswählen und sechs Quadrate nacheinander auf der leeren Vorlage platzieren, jeweils für Exposition, Konflikt, steigende Aktion, Höhepunkt, fallende Aktion und Lösung.
Als nächstes können die Lehrer die Schüler bitten, am unteren Rand jedes Quadrats Zusammenfassungen jedes Teils der Handlung hinzuzufügen. Die Schüler sollten in den Quadraten etwas Platz lassen, um visuelle Elemente und Bilder hinzuzufügen.
Lehrer können den Schülern empfehlen, Bilder, die die Zusammenfassung der Handlung widerspiegeln, zu den Quadraten oder anderen Elementen hinzuzufügen, die ihrer Meinung nach die beste visuelle Darstellung der Handlung darstellen würden.
Wenn Schüler mit keinem Konto angemeldet sind, sollten die Lehrer empfehlen, ihre Arbeit herunterzuladen, damit sie sie nicht verlieren. Wenn sie mit ihrem eigenen Konto angemeldet sind, liegt der Download bei ihnen, da die Arbeit automatisch gespeichert wird.
Die Ausstellung „Bud, Not Buddy“ erklärt die Hauptfiguren, die Szene und den Eröffnungskonflikt. Es bildet den Schauplatz für die Erzählung und bietet den entscheidenden Kontext für den Protagonisten Bud Caldwell und seine Situation während der Weltwirtschaftskrise.
Der Kernkonflikt in „Bud, Not Buddy“ wird durch eine Abfolge von Ereignissen entwickelt, die die wachsende Handlung ausmachen. Der Schwerpunkt liegt auf Buds Suche nach seinem Vater, bei der er auf zahlreiche Hindernisse stößt und mit bedeutenden Persönlichkeiten interagiert.
Für die Analyse von „Bud, Not Buddy“ können verschiedene Arten von Plotdiagrammen verwendet werden. Während sich einige Diagramme auf die Kernkomponenten der Handlung konzentrieren, sind andere komplexer und enthalten zusätzliche Komponenten. Das Format, das ihren Analysebedürfnissen am besten entspricht, kann sowohl von Lehrern als auch von Schülern gewählt werden.
Ein Handlungsdiagramm kann dabei helfen, die wesentlichen Momente zu lokalisieren, die zu den Themen des Romans beitragen, indem es die Geschichte in ihre Bestandteile zerlegt. Es macht es für den Leser einfacher zu erkennen, wie die Entwicklung der Handlung die Untersuchung von Konzepten wie Familie, Hartnäckigkeit und Identität unterstützt.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse