Závislost: Aktivity Zaměřené na Zvyšování Povědomí o Zneužívání Návykových Látek

Následující aktivity a scénáře budou vynikajícími nástroji pro vaši závislost. Je velmi možné vytvářet vizuály bez obhajování nebo popularizace užívání drog. Někteří z vašich studentů mohou buď zápasit se závislostí sami, nebo mít člena rodiny nebo přítele, který bojuje. Je důležité přistupovat k této jednotce s jemností, citlivostí a profesionalitou.

Slovní Zásoba

Zobrazit Aktivitu

Druhy Léků

Zobrazit Aktivitu

Cycle of Addiction

Zobrazit Aktivitu

Pomoc při Otravě Alkoholem

Zobrazit Aktivitu

Úrovně Dopaminu

Zobrazit Aktivitu

Povědomí PSA

Zobrazit Aktivitu

Pozadí učitele o drogové závislosti

Ačkoli mnoho lidí vidí závislost na drogách jako destruktivní chování, je závislostí mozkové onemocnění. Závislost mění způsob fungování mozku. Drogy využívají mozkové komunikační a odměnové systémy, což vede k opakujícím se návykovým chováním. To spotřebovává všechny aspekty života závislých, přebírá předchozí zájmy člověka a nahrazuje je potřebou získávat a používat látky. Užívání drog je vždy na mysli závislého a většina z jeho financí půjde na jeho získání. Droga je potřeba pro někoho, kdo je závislý, a udělají vše, co je nezbytné pro splnění této potřeby.

Ať už znáte nebo se staráte o někoho, kdo čelí drogové závislosti, nebo platíte daně za rehabilitační programy, ovlivňuje to každého. Opioidní epidemie začala na konci roku 2000. Během tohoto časového období došlo k velkému nárůstu zneužívání opioidů na předpis a na předpis. Míra předávkování heroinu prudce stoupla od roku 2010 do roku 2015; počet se zvýšil z 2 000 ročně na více než 13 000. Jen v roce 2015 bylo ve Spojených státech více než 34 000 úmrtí souvisejících s drogami.

Náš systém odměn je taktikou přežití pro mozek, který pomáhá posilovat pozitivní chování, a proto je příjemné jíst jídlo. Drogy mají přístup k tomuto systému odměn a zaplavují čelní lalok dopaminem, čímž se drogy přitahují k potenciálním uživatelům. Mozek rozpozná toto přetížení dopaminem a zastaví jeho vlastní produkci. Když se vysoká droga vyčerpá, mozek přirozeně nevytváří svůj vlastní dopamin, což způsobuje, že osoba zažívá depresivní minimum. Aby se tomu zabránilo nebo se rychle dostali z tohoto minima, mohou jednotlivci znovu užívat drogy. To začíná závislost a může být obtížné zastavit. Kromě toho se předchozí zábavné aktivity ztmavly, protože uvolňování dopaminu v drogách, jako je metamfetamin, je větší než „přirozená maxima“. Čím vyšší je uvolnění, tím těžší je nízké.

Pokud má někdo nemoc, která jim způsobuje tolik škody jako závislost, lidé se obrátí na pomoc. Podporovali by trpícího člověka i jeho rodinu. Bohužel, pokud jde o drogovou závislost, není tomu tak, i když stigma drogové závislosti prošla dlouhou cestu. Obraz drogově závislého dnes není stereotypní podvyživená osoba s otevřenými boláky na tváři. Díky epidemii opioidů může být někdo závislý. Toto rozšíření zneužívání drog má velký dopad na nespočet komunit. Léky na předpis nebyly pro naši mládež nikdy tak snadno dostupné. Vzdělávání je preventivní metodou užívání drog a následně drogové závislosti.

Základní otázky pro závislost

1. Co je to závislost?
2. Jaké jsou tři hlavní kategorie drog?
3. Jaký je cyklus závislosti?

Další plány lekcí závislosti a nápady na aktivitu

1. Schopnosti odmítnutí
2. Důsledky - scénáře negativních důsledků při rozhodování o užívání drogy
3. Povědomí Plakáty - protidrogové plakáty / plakáty pomoci a zdrojů

Často kladené otázky o závislosti: Aktivity na zvyšování povědomí o zneužívání návykových látek

Jaké jsou jednoduché plány lekcí pro výuku studentů o závislosti?

Jednoduché plány lekcí na výuku o závislosti zahrnují aktivity jako role-plays odmítání, vytváření osvětových plakátů a diskuse o skutečných scénářích důsledků. Příběhové panely a interaktivní diskuse pomáhají studentům pochopit dopad závislosti a podporují citlivost a otevřený dialog.

Jak mohou učitelé vysvětlit cyklus závislosti studentům K–12?

Učitelé mohou využít vizuální pomůcky a storyboardy k vysvětlení cyklu závislosti. Začněte tím, že ukážete, jak užívání drog ovlivňuje odměňovací systém mozku, což vede k opakovanému chování a závislosti. Používejte srozumitelné příklady a zdůrazněte rozdíl mezi počátečním užíváním, závislostí a závislostí na drogách.

Jaké jsou hlavní kategorie drog, o kterých by se měli studenti učit?

Studenti by měli získat poznatky o třech hlavních kategoriích drog: stimulantech (např. kokain, metamfetamin), tlumivých látkách (např. alkohol, benzodiazepiny) a opioidech (např. na předpisu, heroin). Naučit se o účincích a rizicích každé kategorie pomáhá studentům dělat informovaná rozhodnutí.

Proč je důležité vzdělávat studenty o závislosti na drogách?

Vzdělávání studentů o závislosti na drogách je klíčové, protože podporuje prevence, snižuje stigma a pomáhá jim včas rozpoznat rizika. Také je posiluje v podpoře svých vrstevníků a v rozhodování o zdravém životě, což přispívá k celkové pohodě jejich komunit.

Jak citlivě diskutovat o závislosti se studenty, kteří mohou být tímto ovlivněni?

Přistupujte k tématům závislosti s citlivostí a profesionalitou. Používejte inkluzivní jazyk, vyhněte se souzení, nabídněte zdroje a vytvořte bezpečný prostor pro sdílení. Přiznejte, že někteří studenti mohou mít osobní zkušenosti, a podporujte soucit a porozumění mezi spolužáky.